●练习 用所给词的适当形式填空。
1. He remembers
2. “Remember
1. He remembers
bringing
(bring) his book. But he can't find it now.2. “Remember
to warm
(warm) up before you skip,” the teacher says.答案：1. bringing
2. to warm
2. to warm
解析：
【分析】
这道题考查动词remember的固定搭配用法，解题思路是先明确remember的两个核心短语的区别：remember doing sth表示“记得做过某事（动作已完成）”，remember to do sth表示“记得要去做某事（动作未完成）”；再结合句子语境判断每个空对应的短语，从而确定所给词的正确形式。
【解析】
1. 句意为“他记得带了他的书，但现在找不到了”，说明“带书”这个动作已经完成，需用remember doing结构，故填bring的动名词形式bringing；
2. 句意为“老师说‘跳绳前记得要热身’”，说明“热身”这个动作还未发生，需用remember to do结构，故填warm的不定式形式to warm。
【答案】1. bringing；2. to warm
【知识点】
动词remember的用法；非谓语动词
【点评】
本题通过具体语境考查remember的两个固定搭配，需准确区分“记得做过”与“记得要做”的含义，属于初中英语基础考点，侧重对固定搭配的掌握。
【难度系数】
0.6
这道题考查动词remember的固定搭配用法，解题思路是先明确remember的两个核心短语的区别：remember doing sth表示“记得做过某事（动作已完成）”，remember to do sth表示“记得要去做某事（动作未完成）”；再结合句子语境判断每个空对应的短语，从而确定所给词的正确形式。
【解析】
1. 句意为“他记得带了他的书，但现在找不到了”，说明“带书”这个动作已经完成，需用remember doing结构，故填bring的动名词形式bringing；
2. 句意为“老师说‘跳绳前记得要热身’”，说明“热身”这个动作还未发生，需用remember to do结构，故填warm的不定式形式to warm。
【答案】1. bringing；2. to warm
【知识点】
动词remember的用法；非谓语动词
【点评】
本题通过具体语境考查remember的两个固定搭配，需准确区分“记得做过”与“记得要做”的含义，属于初中英语基础考点，侧重对固定搭配的掌握。
【难度系数】
0.6
阅读海报，判断正（T）误（F）。
（
（
（
（
（
（
F
）1. School Safety Day starts at eleven o’clock in the morning.（
F
）2. Students will write safety stories on School Safety Day.（
T
）3. The first rule on the poster can be “Street Safety”.（
F
）4. “Stranger Safety” tells us four ways to deal with（应对）dangerous strangers.（
T
）5. Students can learn different safety rules and have fun on that day.答案：1. F 解析 根据海报中“Time: 9:00 a.m.—11:00 a.m.”可知，安全日活动从上午9点开始，不是上午11点。故填F。
2. F 解析 根据海报中“Read safety stories”可知，学生们是阅读有关安全的故事，不是写安全故事。故填F。
3. T
4. F 解析 根据海报中“If a stranger asks you to go with them, remember to do these: Run away. Shout for help.”可知，海报中提到了两种应对危险的陌生人的方法。故填F。
5. T
2. F 解析 根据海报中“Read safety stories”可知，学生们是阅读有关安全的故事，不是写安全故事。故填F。
3. T
4. F 解析 根据海报中“If a stranger asks you to go with them, remember to do these: Run away. Shout for help.”可知，海报中提到了两种应对危险的陌生人的方法。故填F。
5. T
解析：
【分析】做此类判断正误题，需先明确每个小题的核心问题，再回到海报中定位对应信息，将题目描述与海报原文内容逐一比对，内容一致则判断为T，不一致则为F。
【解析】1. 题目表述“安全日上午11点开始”，海报中Time栏显示活动时间为9:00 a.m.—11:00 a.m.，开始时间是上午9点，与题目不符，故判断为F。
2. 题目表述“学生将写安全故事”，海报中What栏显示活动是“Read safety stories”（读安全故事），而非写，与题目不符，故判断为F。
3. 海报第一部分的规则是关于过马路、不在街上奔跑等街道安全内容，标题可概括为“Street Safety”，与题目表述一致，故判断为T。
4. 题目表述“陌生人安全给出四种应对方法”，海报中陌生人安全部分仅提到“Run away”和“Shout for help”两种方法，与题目不符，故判断为F。
5. 海报中包含“Learn safety rules”和“Play safety games”等内容，底部也提到“Join us for fun and learning”，说明学生能学习安全规则并获得乐趣，与题目表述一致，故判断为T。
【答案】1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
【知识点】英语阅读判断、海报信息提取
【点评】本题以海报为载体，考查学生提取关键信息并进行判断的能力，题目均为基础信息定位，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.7
【解析】1. 题目表述“安全日上午11点开始”，海报中Time栏显示活动时间为9:00 a.m.—11:00 a.m.，开始时间是上午9点，与题目不符，故判断为F。
2. 题目表述“学生将写安全故事”，海报中What栏显示活动是“Read safety stories”（读安全故事），而非写，与题目不符，故判断为F。
3. 海报第一部分的规则是关于过马路、不在街上奔跑等街道安全内容，标题可概括为“Street Safety”，与题目表述一致，故判断为T。
4. 题目表述“陌生人安全给出四种应对方法”，海报中陌生人安全部分仅提到“Run away”和“Shout for help”两种方法，与题目不符，故判断为F。
5. 海报中包含“Learn safety rules”和“Play safety games”等内容，底部也提到“Join us for fun and learning”，说明学生能学习安全规则并获得乐趣，与题目表述一致，故判断为T。
【答案】1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
【知识点】英语阅读判断、海报信息提取
【点评】本题以海报为载体，考查学生提取关键信息并进行判断的能力，题目均为基础信息定位，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.7