一、根据图片和上下文提示，帮助Mike补全纸循环利用的笔记。
Three ways
to
reuse paper!
1. Don’t just use one side of the paper.
We can
both sides
2. We can
We can put
It will be an envelope(信封).
stick ... together
3. We can reuse a
We can
It will be a pet’s house.
put ... in
Three ways
to
reuse paper!
1. Don’t just use one side of the paper.
We can
use both sides (of the paper)
.both sides
2. We can
stick a piece of paper together
.We can put
a letter
in it.It will be an envelope(信封).
stick ... together
3. We can reuse a
(paper/cardboard) box
.We can
put a cat in it
.It will be a pet’s house.
put ... in
答案：1. use both sides (of the paper) 2. stick a piece of paper together, a letter 3. (paper/cardboard) box, put a cat in it
解析：
【分析】本题要求根据图片和提示信息补全纸循环利用的笔记，解题时需结合每小题给出的提示词和上下文语境，明确每个空对应的内容，确保符合纸循环利用的主题和句子逻辑。
【解析】1. 第1题：前句提到“不要只用纸的一面”，结合提示词“both sides”，可知应填“use both sides (of the paper)”，表示可以使用纸张的两面；2. 第2题：根据提示“stick ... together”和“envelope”，先把纸粘起来做信封，再在里面放信件，因此依次填“stick a piece of paper together”和“a letter”；3. 第3题：结合提示“put ... in”和“pet’s house”，插图是纸箱，所以先重复利用纸箱，再把宠物（猫）放进去当房子，依次填“(paper/cardboard) box”和“put a cat in it”。
【答案】1. use both sides (of the paper) 2. stick a piece of paper together; a letter 3. (paper/cardboard) box; put a cat in it
【知识点】英语句子补全；纸循环利用
【点评】本题结合生活场景，通过图片和提示降低解题难度，考查学生英语表达与生活常识结合的能力，贴近实际应用。
【难度系数】0.5
【解析】1. 第1题：前句提到“不要只用纸的一面”，结合提示词“both sides”，可知应填“use both sides (of the paper)”，表示可以使用纸张的两面；2. 第2题：根据提示“stick ... together”和“envelope”，先把纸粘起来做信封，再在里面放信件，因此依次填“stick a piece of paper together”和“a letter”；3. 第3题：结合提示“put ... in”和“pet’s house”，插图是纸箱，所以先重复利用纸箱，再把宠物（猫）放进去当房子，依次填“(paper/cardboard) box”和“put a cat in it”。
【答案】1. use both sides (of the paper) 2. stick a piece of paper together; a letter 3. (paper/cardboard) box; put a cat in it
【知识点】英语句子补全；纸循环利用
【点评】本题结合生活场景，通过图片和提示降低解题难度，考查学生英语表达与生活常识结合的能力，贴近实际应用。
【难度系数】0.5
二、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏句子相对应的答句。
Ⅰ
Ⅱ
(
(
(
(
(
Ⅰ
Ⅱ
(
D
)1. Can we turn plastic into new things? A. Yes! There are a lot.(
C
)2. What do you make with the old can? B. We learn them in Labour lessons.(
E
)3. Should we throw away the milk carton? C. I make a flowerpot with it.(
A
)4. Are there any useful old things at home? D. Yes, we can. It's a useful material.(
B
)5. How do you know the ways to recycle paper? E. No, we shouldn't. It can be reused.答案：1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
解析：
【分析】先明确Ⅰ栏各句子的句式：1是Can引导的一般疑问句，2是What引导的特殊疑问句，3是Should引导的一般疑问句，4是Are there引导的一般疑问句，5是How引导的特殊疑问句；再根据不同句式的答语规则，匹配Ⅱ栏对应的答句即可。
【解析】1. Ⅰ栏第1句是Can开头的一般疑问句，答句需用can相关的回答，Ⅱ栏D选项符合，故1选D；2. Ⅰ栏第2句是What引导的特殊疑问句，询问制作的物品，Ⅱ栏C选项匹配，故2选C；3. Ⅰ栏第3句是Should开头的一般疑问句，答句需用should相关的回答，Ⅱ栏E选项符合，故3选E；4. Ⅰ栏第4句是Are there开头的一般疑问句，答句需涉及there be结构，Ⅱ栏A选项符合，故4选A；5. Ⅰ栏第5句是How引导的特殊疑问句，询问知道方法的途径，Ⅱ栏B选项匹配，故5选B。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】情景交际、一般疑问句应答、特殊疑问句应答
【点评】本题为基础情景配对题，考查日常交际中不同句式疑问句的应答，需掌握常见疑问句的答语逻辑，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. Ⅰ栏第1句是Can开头的一般疑问句，答句需用can相关的回答，Ⅱ栏D选项符合，故1选D；2. Ⅰ栏第2句是What引导的特殊疑问句，询问制作的物品，Ⅱ栏C选项匹配，故2选C；3. Ⅰ栏第3句是Should开头的一般疑问句，答句需用should相关的回答，Ⅱ栏E选项符合，故3选E；4. Ⅰ栏第4句是Are there开头的一般疑问句，答句需涉及there be结构，Ⅱ栏A选项符合，故4选A；5. Ⅰ栏第5句是How引导的特殊疑问句，询问知道方法的途径，Ⅱ栏B选项匹配，故5选B。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】情景交际、一般疑问句应答、特殊疑问句应答
【点评】本题为基础情景配对题，考查日常交际中不同句式疑问句的应答，需掌握常见疑问句的答语逻辑，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
三、（亮点原创）亮亮的班级举办了一场“变废为宝”的艺术展。根据英文描述，为每个人匹配对应的作品。
1.
Liangliang: I made this lamp with some old plastic bottles. First, cut open the discarded(废弃的) plastic bottles. Next, assemble(组装) them into flower-shaped lampshades(灯罩) or other styles, and install LED light strings(灯串) inside. A desk lamp is done!
2.
Diandian: Look at my new mat! It is colourful because I used different old T-shirts to make it. My mother helped me cut the T-shirts into pieces and sew(缝) them together.
续表
3.
Nannan: My father receives lots of letters every week, and I keep all the envelopes. I reused the envelopes to make some signs for our school. I will hang them in different places on campus with
classmates.
4.
Tutu: I am a model lover. I kept collecting cardboard boxes for two months and finally used them to make a model of the Shenzhou-23 spaceship.
A.
1.
C
Liangliang: I made this lamp with some old plastic bottles. First, cut open the discarded(废弃的) plastic bottles. Next, assemble(组装) them into flower-shaped lampshades(灯罩) or other styles, and install LED light strings(灯串) inside. A desk lamp is done!
2.
A
Diandian: Look at my new mat! It is colourful because I used different old T-shirts to make it. My mother helped me cut the T-shirts into pieces and sew(缝) them together.
续表
3.
B
Nannan: My father receives lots of letters every week, and I keep all the envelopes. I reused the envelopes to make some signs for our school. I will hang them in different places on campus with
classmates.4.
D
Tutu: I am a model lover. I kept collecting cardboard boxes for two months and finally used them to make a model of the Shenzhou-23 spaceship.
A.
答案：1. C 2. A 3. B 4. D
解析：
【分析】本题为信息匹配题，需先提取每个人英文描述中的核心信息（制作材料、成品类型），再将其与对应插图匹配。具体步骤：①分析亮亮的描述，明确其用旧塑料瓶制作台灯，匹配对应插图；②分析点点的描述，明确其用旧T恤制作垫子，匹配对应插图；③分析楠楠的描述，明确其用旧信封制作学校标识，匹配对应插图；④分析图图的描述，明确其用旧纸箱制作神舟飞船模型，匹配对应插图。
【解析】1. 亮亮的描述核心为“旧塑料瓶制作台灯”，对应选项C；2. 点点的描述核心为“旧T恤制作垫子”，对应选项A；3. 楠楠的描述核心为“旧信封制作学校标识”，对应选项B；4. 图图的描述核心为“旧纸箱制作神舟飞船模型”，对应选项D。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.D
【知识点】英文信息匹配、物品制作与分类
【点评】本题结合“变废为宝”的环保主题，通过英文描述考查学生的信息提取与匹配能力，贴近生活，趣味性较强，能引导学生关注环保与动手实践。
【难度系数】0.7
【解析】1. 亮亮的描述核心为“旧塑料瓶制作台灯”，对应选项C；2. 点点的描述核心为“旧T恤制作垫子”，对应选项A；3. 楠楠的描述核心为“旧信封制作学校标识”，对应选项B；4. 图图的描述核心为“旧纸箱制作神舟飞船模型”，对应选项D。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.D
【知识点】英文信息匹配、物品制作与分类
【点评】本题结合“变废为宝”的环保主题，通过英文描述考查学生的信息提取与匹配能力，贴近生活，趣味性较强，能引导学生关注环保与动手实践。
【难度系数】0.7