一、新素养 科学精神 亮亮第一个登台。他从信封中抽出一张便利贴，以此为线索，开始动情地讲述几位曾深刻影响他的发明家。根据首字母提示填空，补全亮亮的演讲大纲。
| Qualities of an i
| --- | --- |
| Think widely | Spencer Silver invented a type of glue. But it was too weak. Later, Arthur Fry f
| Never stop t
but he n
| Some luck | A boy left a glass of juice o
| Qualities of an i
nventor
| Examples || --- | --- |
| Think widely | Spencer Silver invented a type of glue. But it was too weak. Later, Arthur Fry f
ound
it perfect for sticking notes to books. This invention was called
the post-it note. || Never stop t
rying
| Bell failed many time but he never
gave
up. Finally
, he invented the telephone. || Some luck | A boy left a glass of juice o
utside
with a stick in it. The next
day, he found it was frozen. He tasted it and invented the ice lolly. |答案：左列:inventor，trying
右列:found，called，never，gave，Finally，outside，next
右列:found，called，never，gave，Finally，outside，next
解析：
【分析】
这是一道根据首字母提示和语境补全单词的题目，解题时需结合句子含义、固定搭配及上下文逻辑确定单词：
1. 左列标题“Qualities of an i______”意为“发明家的品质”，结合首字母i确定单词；
2. 各空需匹配语境（如动作发生的时间、固定搭配、被动语态等），结合首字母逐一推导。
【解析】
1. 左列标题：“Qualities of an inventor”（发明家的品质），符合首字母i及语境，填inventor；
2. “Arthur Fry f______ it perfect”：表“发现”，动作发生在过去，用find的过去式found；
3. “This invention was c______ the post-it note”：被动语态，表“被叫做”，填called；
4. “Never stop t______”：固定搭配stop doing sth.，表“从不停止尝试”，填trying；
5. “he n______ g______ up”：固定搭配give up，结合过去语境用never gave；
6. “F______, he invented the telephone”：表“最后”，填副词Finally；
7. “left a glass of juice o______”：表“在外面”，填outside；
8. “The n______ day”：固定搭配the next day，填next。
【答案】
左列：inventor, trying；右列：found, called, never, gave, Finally, outside, next
【知识点】
英语词汇、固定搭配、动词时态
【点评】
本题结合发明家事例考查首字母填空，需掌握基础词汇、固定搭配及一般过去式用法，难度适中，能考查学生英语基础运用能力。
【难度系数】
0.6
这是一道根据首字母提示和语境补全单词的题目，解题时需结合句子含义、固定搭配及上下文逻辑确定单词：
1. 左列标题“Qualities of an i______”意为“发明家的品质”，结合首字母i确定单词；
2. 各空需匹配语境（如动作发生的时间、固定搭配、被动语态等），结合首字母逐一推导。
【解析】
1. 左列标题：“Qualities of an inventor”（发明家的品质），符合首字母i及语境，填inventor；
2. “Arthur Fry f______ it perfect”：表“发现”，动作发生在过去，用find的过去式found；
3. “This invention was c______ the post-it note”：被动语态，表“被叫做”，填called；
4. “Never stop t______”：固定搭配stop doing sth.，表“从不停止尝试”，填trying；
5. “he n______ g______ up”：固定搭配give up，结合过去语境用never gave；
6. “F______, he invented the telephone”：表“最后”，填副词Finally；
7. “left a glass of juice o______”：表“在外面”，填outside；
8. “The n______ day”：固定搭配the next day，填next。
【答案】
左列：inventor, trying；右列：found, called, never, gave, Finally, outside, next
【知识点】
英语词汇、固定搭配、动词时态
【点评】
本题结合发明家事例考查首字母填空，需掌握基础词汇、固定搭配及一般过去式用法，难度适中，能考查学生英语基础运用能力。
【难度系数】
0.6
二、点点紧随其后登台，手中展开一幅水墨竹画，她便从这位北宋画竹大师说起，讲述他是如何用一生专注一事，如何以竹为镜、照见自己。给下列段落选择对应的图片。
A.
B. C. D. E. F.
(
(
(
(
(
(
A.
B. C. D. E. F.(
A
)1. In the Northern Song Dynasty, there was a great painter. His name is Wen Tong. He liked bamboo best.(
F
)2. Wen Tong could draw very well. He was good at painting bamboo. There were many bamboo paintings on the walls of his house.(
B
)3. He wanted to learn about the bamboo. He planted different kinds of bamboo by his house.(
E
)4. Sometimes, he cut some bamboo and observed(观察) the shapes and colours of bamboo leaves.(
C
)5. When he found something interesting, he drew it on paper.(
D
)6. His paintings became more and more vivid(逼真的). Many people came to his house and asked for the paintings. Wen Tong said “Welcome to my home!” to those people.答案：1. A 2. F 3. B 4. E 5. C 6. D
解析：
【分析】
要解决本题，需先理解每个英文段落的核心内容，再匹配对应图片的场景：
1. 段落1介绍北宋画家文同，核心是“最喜欢竹子”，对应图A中人物在竹林且有爱心的场景；
2. 段落2核心是“擅长画竹，家中有很多竹画”，对应图F中桌上和墙上有竹画的场景；
3. 段落3核心是“在房子周围种竹子”，对应图B中房子位于竹林间的场景；
4. 段落4核心是“砍竹子观察竹叶”，对应图E中人物手持竹子的场景；
5. 段落5核心是“发现有趣的就画在纸上”，对应图C中人物在桌前作画的场景；
6. 段落6核心是“很多人来求画，他欢迎客人”，对应图D中人物在门口接待客人的场景。
【解析】
逐段匹配图片：
1. 段落1讲述北宋画家文同最喜欢竹子，图A呈现人物身处竹林且对竹子有喜爱的表现，对应选A；
2. 段落2提到文同擅长画竹，家中有许多竹画，图F展示了桌上和墙上的竹画，对应选F；
3. 段落3说明文同在家周围种不同竹子，图B是房子位于竹林之间的场景，对应选B；
4. 段落4说他砍竹子观察竹叶的形状和颜色，图E中人物手持竹子，对应选E；
5. 段落5提到他发现有趣的就画在纸上，图C是人物在桌前作画的场景，对应选C；
6. 段落6讲很多人来求画，他欢迎这些人，图D是人物在门口接待客人的场景，对应选D。
【答案】
1.A 2.F 3.B 4.E 5.C 6.D
【知识点】
图文匹配，阅读理解
【点评】
本题将英文段落与图片结合，考查学生的阅读理解能力和图文转换能力，需要准确提取段落核心信息并对应图片细节，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先理解每个英文段落的核心内容，再匹配对应图片的场景：
1. 段落1介绍北宋画家文同，核心是“最喜欢竹子”，对应图A中人物在竹林且有爱心的场景；
2. 段落2核心是“擅长画竹，家中有很多竹画”，对应图F中桌上和墙上有竹画的场景；
3. 段落3核心是“在房子周围种竹子”，对应图B中房子位于竹林间的场景；
4. 段落4核心是“砍竹子观察竹叶”，对应图E中人物手持竹子的场景；
5. 段落5核心是“发现有趣的就画在纸上”，对应图C中人物在桌前作画的场景；
6. 段落6核心是“很多人来求画，他欢迎客人”，对应图D中人物在门口接待客人的场景。
【解析】
逐段匹配图片：
1. 段落1讲述北宋画家文同最喜欢竹子，图A呈现人物身处竹林且对竹子有喜爱的表现，对应选A；
2. 段落2提到文同擅长画竹，家中有许多竹画，图F展示了桌上和墙上的竹画，对应选F；
3. 段落3说明文同在家周围种不同竹子，图B是房子位于竹林之间的场景，对应选B；
4. 段落4说他砍竹子观察竹叶的形状和颜色，图E中人物手持竹子，对应选E；
5. 段落5提到他发现有趣的就画在纸上，图C是人物在桌前作画的场景，对应选C；
6. 段落6讲很多人来求画，他欢迎这些人，图D是人物在门口接待客人的场景，对应选D。
【答案】
1.A 2.F 3.B 4.E 5.C 6.D
【知识点】
图文匹配，阅读理解
【点评】
本题将英文段落与图片结合，考查学生的阅读理解能力和图文转换能力，需要准确提取段落核心信息并对应图片细节，难度适中。
【难度系数】
0.5