【活动二：品味经典 阅读人生】
4 文字的力量，更在经典的传承里。八年级(1)班正在开展“经典作品我来读”主题班会，请你参与。(8分)
(1) 如果你是本次主题班会的主持人，请你致开场词。要求表达得体，至少使用一种修辞手法，不少于150字。(4分)
(2) 小语在听完你的开场词后，表示在古今中外的许多经典中都有关于人生境界的描写，你能举出一个例子吗？(2分)
(3) 主题班会结束后，同学们打算编制一份“品味经典，阅读人生”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。(2分)
4 文字的力量，更在经典的传承里。八年级(1)班正在开展“经典作品我来读”主题班会，请你参与。(8分)
(1) 如果你是本次主题班会的主持人，请你致开场词。要求表达得体，至少使用一种修辞手法，不少于150字。(4分)
(2) 小语在听完你的开场词后，表示在古今中外的许多经典中都有关于人生境界的描写，你能举出一个例子吗？(2分)
(3) 主题班会结束后，同学们打算编制一份“品味经典，阅读人生”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。(2分)
答案：4. 示例:(1) 尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好! 欢迎来到“经典作品我来读”主题班会。经典,是历史的沉淀,是智慧的结晶,它如同一盏明灯,照亮我们前行的道路;阅读,是心灵的旅行,是思想的碰撞,它让我们在字里行间感受人生的酸甜苦辣。今天,我们相聚在这里,共同聆听同学们对经典的感悟,分享阅读带来的喜悦与启迪。让我们以饱满的热情,开启这场思想盛宴,一起品味经典,阅读人生! (4分)
(2) 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,写尽人生困境中的济世情怀,展现了超越个人悲欢的人生境界。(2分)
(3) 栏目一:经典掠影;栏目二:人生感悟。(2分)
(2) 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,写尽人生困境中的济世情怀,展现了超越个人悲欢的人生境界。(2分)
(3) 栏目一:经典掠影;栏目二:人生感悟。(2分)
（一）[2025盐城建湖期末改编]经典里不仅有人生，更有民族的风骨。班级开展“寻找古诗文中的大丈夫”主题学习活动，请你参与。（19分）
[材料一]
[材料二]居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
[材料三] 同敞②不降
同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜③端坐府中，适同敞自灵川④至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍⑤去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变。
（选自《明史》，有删改）
[注释] ① 斩楼兰：汉代，地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。 ② 同敞：张居正的曾孙。 ③ 式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。 ④ 灵川：地名。 ⑤ 盍：何不。
5 对材料一两首诗歌的分析，不正确的一项是（2分） （）
A. 甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。
B. 甲诗中的三、四两句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。
C. “五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。
D. 乙诗中的“折柳”指《折杨柳》，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。
6 用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
阅 四 十 余 日 整 衣 冠 就 刃 颜 色 不 变
7 解释下列加点词。（4分）
（1）与民由 之（） （2）富贵不能淫 （）
（3）或 败奔（） （4）诸将尽弃桂林走 （）
8 用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）每出师，辄跃马为诸将先。
（2）虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。
9 结合材料二中对“大丈夫”的诠释，你认为材料一中的“将士们”与材料三中的“同敞”是孟子所说的“大丈夫”吗？请简要分析。（5分）
[材料一]
[材料二]居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
[材料三] 同敞②不降
同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜③端坐府中，适同敞自灵川④至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍⑤去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变。
（选自《明史》，有删改）
[注释] ① 斩楼兰：汉代，地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。 ② 同敞：张居正的曾孙。 ③ 式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。 ④ 灵川：地名。 ⑤ 盍：何不。
5 对材料一两首诗歌的分析，不正确的一项是（2分） （）
A. 甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。
B. 甲诗中的三、四两句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。
C. “五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。
D. 乙诗中的“折柳”指《折杨柳》，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。
6 用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
阅 四 十 余 日 整 衣 冠 就 刃 颜 色 不 变
7 解释下列加点词。（4分）
（1）与民
（3）
8 用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）每出师，辄跃马为诸将先。
（2）虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。
9 结合材料二中对“大丈夫”的诠释，你认为材料一中的“将士们”与材料三中的“同敞”是孟子所说的“大丈夫”吗？请简要分析。（5分）
答案：5. A(2分) 解析:乙诗中的“抱”字并非描绘将士们夜间休息悠闲之态,而是表现他们时刻准备投入战斗的紧张状态。
6. 阅四十余日/整衣冠就刃/颜色不变(每处1分)
7.（1）遵从 （2）惑乱,迷惑。这里是使动用法 （3）有时 （4）逃跑(每小题1分)
8.（1）每次出兵,总是跃马冲锋,走在诸将之前。(3分)
（2）虽然不在一个房间,但能听到彼此的声音,两人每天作诗唱和。(3分)
9. 我认为将士们和张同敞是孟子所说的“大丈夫”。(1分)材料一中将士们在军情紧急、战场环境恶劣的情况下,报国杀敌的雄心壮志依旧不改,符合大丈夫“威武不能屈”的崇高品质。(2分)材料三中,虽面临兵临城下、众将逃跑的困境,张同敞却选择与瞿式耜一起守城,可见其坚守大义,符合大丈夫“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”的崇高品质。张同敞被俘后,在敌人威逼利诱下坚决不降,最后英勇就义,符合大丈夫“威武不能屈”的处事原则。(2分)
6. 阅四十余日/整衣冠就刃/颜色不变(每处1分)
7.（1）遵从 （2）惑乱,迷惑。这里是使动用法 （3）有时 （4）逃跑(每小题1分)
8.（1）每次出兵,总是跃马冲锋,走在诸将之前。(3分)
（2）虽然不在一个房间,但能听到彼此的声音,两人每天作诗唱和。(3分)
9. 我认为将士们和张同敞是孟子所说的“大丈夫”。(1分)材料一中将士们在军情紧急、战场环境恶劣的情况下,报国杀敌的雄心壮志依旧不改,符合大丈夫“威武不能屈”的崇高品质。(2分)材料三中,虽面临兵临城下、众将逃跑的困境,张同敞却选择与瞿式耜一起守城,可见其坚守大义,符合大丈夫“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”的崇高品质。张同敞被俘后,在敌人威逼利诱下坚决不降,最后英勇就义,符合大丈夫“威武不能屈”的处事原则。(2分)