1. 看图列式计算。
方法一：$□ ◯ □ =□$(个)
方法二：$□ ◯ □ =□$(个)
方法一：$□ ◯ □ =□$(个)
方法二：$□ ◯ □ =□$(个)
答案：7+7=14 9+5=14
【解析】可以将左边糕点的数量与右边糕点的数量相加,也可以将小蛋糕的数量与甜甜圈的数量相加。
【解析】可以将左边糕点的数量与右边糕点的数量相加,也可以将小蛋糕的数量与甜甜圈的数量相加。
2. 一共要送多少份报纸？
□○□=□（份）
□○□=□（份）
答案：8+6=14
【解析】用已经送的份数加上还剩的份数,就可以求出一共要送的份数。
【解析】用已经送的份数加上还剩的份数,就可以求出一共要送的份数。
3. 跨学科 笔画 练生字。
（1）请在括号里写出“正”字的笔画。
（2）从上面抄写2个不同的生字，最少是多少画？最多是多少画？
（1）请在括号里写出“正”字的笔画。
（2）从上面抄写2个不同的生字，最少是多少画？最多是多少画？
答案：(1)5
(2)最少:4+5=9(画)
最多:9+8=17(画)
【解析】(1)根据“正”的笔顺数出“正”字有几画。(2)最少时,抄写两个较少笔画的生字:书和正;最多时,抄写两个较多笔画的生字:是和雨。
(2)最少:4+5=9(画)
最多:9+8=17(画)
【解析】(1)根据“正”的笔顺数出“正”字有几画。(2)最少时,抄写两个较少笔画的生字:书和正;最多时,抄写两个较多笔画的生字:是和雨。
4. 跨学科 组词 用“天”组词。他们一共组了多少个词？
□○□=□(个)
□○□=□(个)
答案：8+8=16
【解析】小乐组了8个词,小雨和小乐组的词同样多,说明小雨也组了8个词,求他们一共组了多少个词,用加法计算。
【解析】小乐组了8个词,小雨和小乐组的词同样多,说明小雨也组了8个词,求他们一共组了多少个词,用加法计算。
5.下围棋。
(1)原来棋盘上有多少枚棋子？
(2)拿走了多少枚棋子？
(1)原来棋盘上有多少枚棋子？
(2)拿走了多少枚棋子？
答案：(1)6+8=14(枚)
(2)14-10=4(枚)
【解析】(1)用原来棋盘上的白棋子数加黑棋子数,即可求出原来棋盘上有多少枚棋子。(2)用原来棋盘上的棋子数减去现在棋盘上的棋子数,即可求出拿走了多少枚棋子。
(2)14-10=4(枚)
【解析】(1)用原来棋盘上的白棋子数加黑棋子数,即可求出原来棋盘上有多少枚棋子。(2)用原来棋盘上的棋子数减去现在棋盘上的棋子数,即可求出拿走了多少枚棋子。
6.一次聚餐，一张圆桌坐了6个小朋友，每两个小朋友之间坐了一个大人，这一桌一共有多少人？
答案：
6+6=12(人)
【解析】如图所示:
,用△代表小朋友。一张圆桌坐了6个小朋友,中间有6个间隔,间隔数和小朋友的人数相等,正好可以坐6个大人,因此这一桌一共有6+6=12(人)。
思路引导
封闭图形中的植树问题
棵数和间隔数相等。
6+6=12(人)
【解析】如图所示:
,用△代表小朋友。一张圆桌坐了6个小朋友,中间有6个间隔,间隔数和小朋友的人数相等,正好可以坐6个大人,因此这一桌一共有6+6=12(人)。思路引导
封闭图形中的植树问题
棵数和间隔数相等。