1 [字词研读]阅读下面的文字，完成后面题目。
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，是在fēng火连天的战乱岁月，是在1949年后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在lí明之前醒来。一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言和如何使自己的作品能有一分进步□甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”这让我们看到一个作家对于文学至死不渝 的热爱。
（1）根据拼音写汉字。
fēng()火 lí()明
（2）根据语境，请在横线处填入恰当的关联词。
（3）下列表述不正确的一项是 （）
A. 文段中“□”处应填的标点符号是省略号。
B. “战乱岁月”和“至死不渝”短语结构不同。
C. 画波浪线句缩句为“写作成为生活方式”。
D. 加点词“至死不渝”使用正确。
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，是在fēng火连天的战乱岁月，是在1949年后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在lí明之前醒来。一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言和如何使自己的作品能有一分进步□甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”这让我们看到一个作家对于文学
（1）根据拼音写汉字。
fēng()火 lí()明
（2）根据语境，请在横线处填入恰当的关联词。
（3）下列表述不正确的一项是 （）
A. 文段中“□”处应填的标点符号是省略号。
B. “战乱岁月”和“至死不渝”短语结构不同。
C. 画波浪线句缩句为“写作成为生活方式”。
D. 加点词“至死不渝”使用正确。
答案：1. (1) 烽 黎 (2) 无论 还 (3) B 解析:“战乱岁月”和“至死不渝”都是偏正短语,短语结构相同。
2［诗歌鉴赏］学习了《我爱这土地》一课后，小语和小文参与了关于“诗歌学习”的讨论，请把下面的对话补充完整。
小语:我最喜欢的诗歌是艾青的《我爱这土地》。
小文:为什么呢?
小语:第一,篇幅短小,构思精巧,境界极其广阔;第二,另辟诗境,虚实自然转换,构筑了全诗完整的艺术空间;第三,(1)
小文:好诗可以陶冶性情。关于诗歌鉴赏,你有没有好建议?
小语:我的想法是,首先,我们要学习鉴赏诗歌的基本方法;其次,掌握朗诵的技巧;最后,(2)
小文:你的想法真棒! 让我们一起行动吧!
小语:我最喜欢的诗歌是艾青的《我爱这土地》。
小文:为什么呢?
小语:第一,篇幅短小,构思精巧,境界极其广阔;第二,另辟诗境,虚实自然转换,构筑了全诗完整的艺术空间;第三,(1)
形象鲜明
,情感真挚
,奋力抗争的革命斗争形象跃然纸上。小文:好诗可以陶冶性情。关于诗歌鉴赏,你有没有好建议?
小语:我的想法是,首先,我们要学习鉴赏诗歌的基本方法;其次,掌握朗诵的技巧;最后,(2)
在诗歌创作实践中感受诗歌的美好
。小文:你的想法真棒! 让我们一起行动吧!
答案：2. 示例:(1) 形象鲜明 情感真挚 (2) 在诗歌创作实践中感受诗歌的美好
3 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（
A.假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱
B.这被暴风雨/所打击着的/土地，/这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流
C.——然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面
D.为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉
D
）A.假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱
B.这被暴风雨/所打击着的/土地，/这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流
C.——然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面
D.为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉
答案：3. D 解析:应划分为“为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地/爱得深沉”。
（一）阅读《我爱这土地》，完成后面题目。
4 诗歌中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
5 诗中意象“土地”“河流”“风”和“黎明”的前面，都加了长长的修饰语，请任选一句，简析其对表达诗人情感的作用。
6 跨学科美术 小苏挑选了两幅图作为朗诵《我爱这土地》时的背景图，以增加表演效果。你觉得哪一幅更好？为什么？
4 诗歌中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
诗歌中的“鸟”是一个饱受磨难，却拼尽全力用整个生命去歌唱的爱国者形象。
5 诗中意象“土地”“河流”“风”和“黎明”的前面，都加了长长的修饰语，请任选一句，简析其对表达诗人情感的作用。
示例:“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”一句中，“这”指代所有被侵略者侵占的河流;“我们”指代全体中国人;“悲愤”表达中华民族的愤慨;“永远”是副词，强调时间之长。总之，中心词“河流”前面的多层修饰，突出强化了诗人细腻、丰富而强烈的激愤之情。
6 跨学科美术 小苏挑选了两幅图作为朗诵《我爱这土地》时的背景图，以增加表演效果。你觉得哪一幅更好？为什么？
示例:图二更好。 理由:《我爱这土地》中核心意象是“用嘶哑喉咙歌唱的鸟”，图二直接呈现了“鸟”的形象，契合诗歌中“鸟”对土地的眷恋与抗争;而图一仅展示了土地的荒芜，未体现诗歌的核心意象，表现力较弱。
答案：4. 诗歌中的“鸟”是一个饱受磨难，却拼尽全力用整个生命去歌唱的爱国者形象。
5. 示例:“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”一句中，“这”指代所有被侵略者侵占的河流;“我们”指代全体中国人;“悲愤”表达中华民族的愤慨;“永远”是副词，强调时间之长。总之，中心词“河流”前面的多层修饰，突出强化了诗人细腻、丰富而强烈的激愤之情。
6. 示例:图二更好。 理由:《我爱这土地》中核心意象是“用嘶哑喉咙歌唱的鸟”，图二直接呈现了“鸟”的形象，契合诗歌中“鸟”对土地的眷恋与抗争;而图一仅展示了土地的荒芜，未体现诗歌的核心意象，表现力较弱。
5. 示例:“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”一句中，“这”指代所有被侵略者侵占的河流;“我们”指代全体中国人;“悲愤”表达中华民族的愤慨;“永远”是副词，强调时间之长。总之，中心词“河流”前面的多层修饰，突出强化了诗人细腻、丰富而强烈的激愤之情。
6. 示例:图二更好。 理由:《我爱这土地》中核心意象是“用嘶哑喉咙歌唱的鸟”，图二直接呈现了“鸟”的形象，契合诗歌中“鸟”对土地的眷恋与抗争;而图一仅展示了土地的荒芜，未体现诗歌的核心意象，表现力较弱。