一里一里的阳光
吴 琼
① 少年抬起头，太阳正从屋后的山岔岔里蹿上来，红彤彤的脸盘子有奶奶和面的盆那样大。一缕一缕的阳光金灿灿地从那些柏树啊、松树的缝隙里射出来，照在院坝的石碾上，照在房前屋后的竹篱笆上。
② 少年眯了眼，望了太阳一眼，义无反顾地扛了屋檐下靠着的那根一丈长，两扎粗的松木椽——那是昨天下午从屋后自留山上放倒的。少年的心里有一个秘密，他没有告诉奶奶，也没有告诉任何人。
③ 少年穿一件草绿色军便服，蓝咔叽布裤子，膝盖和屁股都打了四个圆圈的补丁——那是奶奶的杰作。少年的脚上是露出两个拇指的手工布鞋——那是奶奶在煤油灯下一针一线缝制的。少年的母亲在少年三岁时就离开他去了另一个世界，父亲在百十里外的乡村中学教书，少年和奶奶相依为命。少年肩上那根椽起先并不是很重，那根椽刚刚放到少年肩上时，少年竟然在心里笑了，笑意不易察觉地漾到了嘴角，我完全能扛动嘛，奶奶也是，竟说我扛不动。
④ A. 少年走了一里地，过了清冽冽的小河，那柔柔的水从小腿上滑过的感觉像被小鱼的嘴啃了一下，痒痒的，很舒服。少年抬头看了一下太阳，太阳离开山顶也一里地了。少年在心里说，太阳公公和我赛跑呢。阳光照在少年的身上，少年的浑身就暖暖的、热热的，少年觉得肩上的椽也热了，也沉了，就往前把身子一倾，随势把椽堆在地下，两手扶了，靠在肩膀上歇了脚。就这样，少年走一里地，就歇一次脚，走一里地，就抬头看一眼太阳，走一里地，阳光就在少年的额头上、脊梁上，涂上湿漉漉的汗水。
⑤ 少年和他的椽终于走到了离家十里的河口。河口是东河和西河的交汇处。两股清凉凉的河水在这儿汇合后，又不知疲倦地随山根蜿蜒向东，翻着波浪，流五里地，汇入丹江河的支流西峪河。河口是山和塬的交界。塬上的人盖房子就到这儿来买檩、买椽；山里的人要把木料换成粮食，就要把椽啊、檩啊等木料扛到这儿来卖。这样河口就成了自发的木料市场。少年的椽买主给一块钱。少年在心里算了不知几遍账，知道这一元钱实现不了他的梦想，少年就很沮丧。一个好心的买主对少年说，孩子，你如果再走十里，上了药籽岭，这根椽就能卖到一块两毛钱！少年冲那个人笑了笑说，叔，你是个好人！
⑥ 少年咬了咬牙，扛起越来越重的椽又上路了。这时候，太阳正在头顶，阳光端端正正地从头上泻下来，少年的浑身热，少年的心里却亮。少年走在哗哗流动的河水边，心里也像这小河的流水一样欢快和幸福。
⑦ 一里一里的阳光，小河感觉到了，金色的阳光在水面上一闪一闪，随着小河前往大河大江大海奔去；金色的阳光也洒在少年的身上，少年甩开袖子，抹了一把头上的汗，抖落了阳光的珠子。少年又走了十里，上了药籽岭，少年累得一屁股坐在岭上的石头上。少年去农渠里喝饱了黄亮亮带着初夏泥土气息的水。那根椽果然多卖了两毛钱。少年把一块二毛钱攥在手心里，嗷嗷地叫，向着远方的大山。那是喊给奶奶听的。我赢了！
⑧ 少年又抬头看了看天。天是那样的蓝，蓝蓝的天上飘着小绵羊一样的白云。少年这回没看太阳，知道阳光还在他身上取暖。少年不理它，径直去了十五里外的镇上。少年走进供销社，少年走到放着小人书的柜台，少年早想得到《地道战》《地雷战》《平原游击队》《小兵张嘎》等小人书了。少年把钱递给售货员，少年说出了小人书的名字。售货员抱歉地说，刚刚卖完。少年的眼泪就不争气地涌出来。少年说我是扛了一根椽走了三十五里路来买书的。少年的身旁站着一个大姐姐，她的手中正拿着那几本少年梦寐以求的书。少年的眼里就充满惋惜和渴望。那个大姐姐看到少年的眼神，说，小弟弟，这是给我的弟弟买的，你先拿着吧。我随后再买。少年说，大姐姐，谢谢你，你可真是个好人呐！
⑨ 现在，少年手里还有一角钱，少年走到烧馍炉子前，他要买两个烧饼，那是给奶奶的。
⑩ 少年走在回家的路上，西斜的阳光一里一里地送着少年往回走。少年的腰杆挺得笔直，像个得胜的将军。少年往前跑了一里地，在路上挖了一个坑，埋了一个圆溜溜的石头，少年喊“地雷战开始了”：B. 少年从路边折了两个树枝，很像手枪，少年很威风地左右开弓，大喊“李向阳来了”。
⑪ 1983年的阳光，一里一里地照在少年的肩上，少年的肩从此硬硬的，从北方到南方，一里一里的阳光照在他的肩上。少年就成长为一个成功的商人，他常常给他的员工讲这个一里一里的阳光的故事。他说，成功其实很简单——那就是目标和行动！
（选自《一里一里的阳光》，有删改）
1 新考法 思维导图 请根据小说内容，概括少年的成长轨迹。（4分）
①
③
2 请从A、B两处画线句中任选一句，作简要赏析。（提示：A句从修辞手法角度，B句从人物描写角度）（4分）
3 小说中多次写到“椽木”。请结合全文内容，谈谈“椽木”在文中的象征意义。（4分）
4 教材阅读综合实践一 小说中的少年身上有哪些特质打动了你？（4分）
5 教材阅读综合实践三 假如少年此时就站在你面前，你们将会进行怎样的对话？请发挥想象，设想具体的场景，写一个你们对话的片段，100字左右。（5分）
6 新考法 勾连名著 少年在对阳光的追寻中收获了成长，这份“成长的力量”在许多文学经典中同样闪耀。请从以下名著中任选一部，结合内容，谈谈它带给你的成长启发。（4分）
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《钢铁是怎样炼成的》
吴 琼
① 少年抬起头，太阳正从屋后的山岔岔里蹿上来，红彤彤的脸盘子有奶奶和面的盆那样大。一缕一缕的阳光金灿灿地从那些柏树啊、松树的缝隙里射出来，照在院坝的石碾上，照在房前屋后的竹篱笆上。
② 少年眯了眼，望了太阳一眼，义无反顾地扛了屋檐下靠着的那根一丈长，两扎粗的松木椽——那是昨天下午从屋后自留山上放倒的。少年的心里有一个秘密，他没有告诉奶奶，也没有告诉任何人。
③ 少年穿一件草绿色军便服，蓝咔叽布裤子，膝盖和屁股都打了四个圆圈的补丁——那是奶奶的杰作。少年的脚上是露出两个拇指的手工布鞋——那是奶奶在煤油灯下一针一线缝制的。少年的母亲在少年三岁时就离开他去了另一个世界，父亲在百十里外的乡村中学教书，少年和奶奶相依为命。少年肩上那根椽起先并不是很重，那根椽刚刚放到少年肩上时，少年竟然在心里笑了，笑意不易察觉地漾到了嘴角，我完全能扛动嘛，奶奶也是，竟说我扛不动。
④ A. 少年走了一里地，过了清冽冽的小河，那柔柔的水从小腿上滑过的感觉像被小鱼的嘴啃了一下，痒痒的，很舒服。少年抬头看了一下太阳，太阳离开山顶也一里地了。少年在心里说，太阳公公和我赛跑呢。阳光照在少年的身上，少年的浑身就暖暖的、热热的，少年觉得肩上的椽也热了，也沉了，就往前把身子一倾，随势把椽堆在地下，两手扶了，靠在肩膀上歇了脚。就这样，少年走一里地，就歇一次脚，走一里地，就抬头看一眼太阳，走一里地，阳光就在少年的额头上、脊梁上，涂上湿漉漉的汗水。
⑤ 少年和他的椽终于走到了离家十里的河口。河口是东河和西河的交汇处。两股清凉凉的河水在这儿汇合后，又不知疲倦地随山根蜿蜒向东，翻着波浪，流五里地，汇入丹江河的支流西峪河。河口是山和塬的交界。塬上的人盖房子就到这儿来买檩、买椽；山里的人要把木料换成粮食，就要把椽啊、檩啊等木料扛到这儿来卖。这样河口就成了自发的木料市场。少年的椽买主给一块钱。少年在心里算了不知几遍账，知道这一元钱实现不了他的梦想，少年就很沮丧。一个好心的买主对少年说，孩子，你如果再走十里，上了药籽岭，这根椽就能卖到一块两毛钱！少年冲那个人笑了笑说，叔，你是个好人！
⑥ 少年咬了咬牙，扛起越来越重的椽又上路了。这时候，太阳正在头顶，阳光端端正正地从头上泻下来，少年的浑身热，少年的心里却亮。少年走在哗哗流动的河水边，心里也像这小河的流水一样欢快和幸福。
⑦ 一里一里的阳光，小河感觉到了，金色的阳光在水面上一闪一闪，随着小河前往大河大江大海奔去；金色的阳光也洒在少年的身上，少年甩开袖子，抹了一把头上的汗，抖落了阳光的珠子。少年又走了十里，上了药籽岭，少年累得一屁股坐在岭上的石头上。少年去农渠里喝饱了黄亮亮带着初夏泥土气息的水。那根椽果然多卖了两毛钱。少年把一块二毛钱攥在手心里，嗷嗷地叫，向着远方的大山。那是喊给奶奶听的。我赢了！
⑧ 少年又抬头看了看天。天是那样的蓝，蓝蓝的天上飘着小绵羊一样的白云。少年这回没看太阳，知道阳光还在他身上取暖。少年不理它，径直去了十五里外的镇上。少年走进供销社，少年走到放着小人书的柜台，少年早想得到《地道战》《地雷战》《平原游击队》《小兵张嘎》等小人书了。少年把钱递给售货员，少年说出了小人书的名字。售货员抱歉地说，刚刚卖完。少年的眼泪就不争气地涌出来。少年说我是扛了一根椽走了三十五里路来买书的。少年的身旁站着一个大姐姐，她的手中正拿着那几本少年梦寐以求的书。少年的眼里就充满惋惜和渴望。那个大姐姐看到少年的眼神，说，小弟弟，这是给我的弟弟买的，你先拿着吧。我随后再买。少年说，大姐姐，谢谢你，你可真是个好人呐！
⑨ 现在，少年手里还有一角钱，少年走到烧馍炉子前，他要买两个烧饼，那是给奶奶的。
⑩ 少年走在回家的路上，西斜的阳光一里一里地送着少年往回走。少年的腰杆挺得笔直，像个得胜的将军。少年往前跑了一里地，在路上挖了一个坑，埋了一个圆溜溜的石头，少年喊“地雷战开始了”：B. 少年从路边折了两个树枝，很像手枪，少年很威风地左右开弓，大喊“李向阳来了”。
⑪ 1983年的阳光，一里一里地照在少年的肩上，少年的肩从此硬硬的，从北方到南方，一里一里的阳光照在他的肩上。少年就成长为一个成功的商人，他常常给他的员工讲这个一里一里的阳光的故事。他说，成功其实很简单——那就是目标和行动！
（选自《一里一里的阳光》，有删改）
1 新考法 思维导图 请根据小说内容，概括少年的成长轨迹。（4分）
①
太阳正在头顶
② 阳光一里一里西斜
③
肩抗木椽 徒步行
④ 买书受挫 收获善意
2 请从A、B两处画线句中任选一句，作简要赏析。（提示：A句从修辞手法角度，B句从人物描写角度）（4分）
示例一:选A句。此句运用了比喻的修辞手法,将“柔柔的水从小腿上滑过的感觉”比作“小鱼的嘴啃了一下”,生动形象地描绘了河水轻触皮肤的细腻触感,突出了少年在徒步过程中的愉悦心情,增强了语言的画面感和乡土气息。示例二:选B句。此句通过动作描写和语言描写,生动展现了少年在回家路上的兴奋与活力,体现了其天真烂漫的性格和从劳动中获得的成就感。
3 小说中多次写到“椽木”。请结合全文内容，谈谈“椽木”在文中的象征意义。（4分）
“椽木”象征着少年的成长负担与追求。起初,它代表少年为筹钱而承担的家庭责任;随着故事推进,椽木从“也热了,也沉了”到“越来越重”的变化映射了少年在长距离徒步中体力的消耗与意志的磨炼;最终,椽木被卖出并转化为精神食粮(小人书),象征了少年从物质劳动到精神追求的升华,体现了成长中付出与收获的辩证关系。
4 教材阅读综合实践一 小说中的少年身上有哪些特质打动了你？（4分）
① 坚韧不拔:徒步几十里扛椽木,毅力超乎年龄。② 执着追梦:为买书默默努力,即使钱少也不放弃,体现对读书的渴望。③ 善良感恩:真诚感谢好心人,买到书时感激不已,彰显淳朴情怀。④ 亲情深厚:买烧饼给奶奶,分享喜悦,体现对奶奶的思念与爱。
5 教材阅读综合实践三 假如少年此时就站在你面前，你们将会进行怎样的对话？请发挥想象，设想具体的场景，写一个你们对话的片段，100字左右。（5分）
[场景:夕阳斜照的山路上,少年的手里攥着小人书]我:“走几十里路买书,不嫌远?”少年抹了汗:“远,但想到有书可读,就不累了。”我:“为什么还买烧饼?”少年眼睛发亮:“奶奶总把好吃的留给我,这次该我留给她。”
6 新考法 勾连名著 少年在对阳光的追寻中收获了成长，这份“成长的力量”在许多文学经典中同样闪耀。请从以下名著中任选一部，结合内容，谈谈它带给你的成长启发。（4分）
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《钢铁是怎样炼成的》
示例:选A.《西游记》。少年扛椽木徒步的经历与唐僧师徒取经之路相似,都体现了目标与行动的力量。少年通过坚持和付出实现愿望,正如唐僧师徒历经九九八十一难,凭借坚定信念和协作精神抵达西天,取得真经。这启发我们:成长需设定目标,并通过持续行动克服困难,最终收获自我提升。
答案：1. ① 太阳正在头顶 ② 阳光一里一里西斜 ③ 肩抗木椽 徒步行 ④ 买书受挫 收获善意(每空1分)
2. 示例一:选A句。此句运用了比喻的修辞手法,将“柔柔的水从小腿上滑过的感觉”比作“小鱼的嘴啃了一下”,生动形象地描绘了河水轻触皮肤的细腻触感,突出了少年在徒步过程中的愉悦心情,增强了语言的画面感和乡土气息。(4分) 示例二:选B句。此句通过动作描写和语言描写,生动展现了少年在回家路上的兴奋与活力,体现了其天真烂漫的性格和从劳动中获得的成就感。(4分)
3. “椽木”象征着少年的成长负担与追求。(1分)起初,它代表少年为筹钱而承担的家庭责任;随着故事推进,椽木从“也热了,也沉了”到“越来越重”的变化映射了少年在长距离徒步中体力的消耗与意志的磨炼;最终,椽木被卖出并转化为精神食粮(小人书),象征了少年从物质劳动到精神追求的升华,体现了成长中付出与收获的辩证关系。(3分)
4. ① 坚韧不拔:徒步几十里扛椽木,毅力超乎年龄。② 执着追梦:为买书默默努力,即使钱少也不放弃,体现对读书的渴望。③ 善良感恩:真诚感谢好心人,买到书时感激不已,彰显淳朴情怀。④ 亲情深厚:买烧饼给奶奶,分享喜悦,体现对奶奶的思念与爱。(4分)
5. 示例:[场景:夕阳斜照的山路上,少年的手里攥着小人书]我:“走几十里路买书,不嫌远?”少年抹了汗:“远,但想到有书可读,就不累了。”我:“为什么还买烧饼?”少年眼睛发亮:“奶奶总把好吃的留给我,这次该我留给她。”(5分)
6. 示例:选A.《西游记》。少年扛椽木徒步的经历与唐僧师徒取经之路相似,都体现了目标与行动的力量。少年通过坚持和付出实现愿望,正如唐僧师徒历经九九八十一难,凭借坚定信念和协作精神抵达西天,取得真经。这启发我们:成长需设定目标,并通过持续行动克服困难,最终收获自我提升。(4分)
2. 示例一:选A句。此句运用了比喻的修辞手法,将“柔柔的水从小腿上滑过的感觉”比作“小鱼的嘴啃了一下”,生动形象地描绘了河水轻触皮肤的细腻触感,突出了少年在徒步过程中的愉悦心情,增强了语言的画面感和乡土气息。(4分) 示例二:选B句。此句通过动作描写和语言描写,生动展现了少年在回家路上的兴奋与活力,体现了其天真烂漫的性格和从劳动中获得的成就感。(4分)
3. “椽木”象征着少年的成长负担与追求。(1分)起初,它代表少年为筹钱而承担的家庭责任;随着故事推进,椽木从“也热了,也沉了”到“越来越重”的变化映射了少年在长距离徒步中体力的消耗与意志的磨炼;最终,椽木被卖出并转化为精神食粮(小人书),象征了少年从物质劳动到精神追求的升华,体现了成长中付出与收获的辩证关系。(3分)
4. ① 坚韧不拔:徒步几十里扛椽木,毅力超乎年龄。② 执着追梦:为买书默默努力,即使钱少也不放弃,体现对读书的渴望。③ 善良感恩:真诚感谢好心人,买到书时感激不已,彰显淳朴情怀。④ 亲情深厚:买烧饼给奶奶,分享喜悦,体现对奶奶的思念与爱。(4分)
5. 示例:[场景:夕阳斜照的山路上,少年的手里攥着小人书]我:“走几十里路买书,不嫌远?”少年抹了汗:“远,但想到有书可读,就不累了。”我:“为什么还买烧饼?”少年眼睛发亮:“奶奶总把好吃的留给我,这次该我留给她。”(5分)
6. 示例:选A.《西游记》。少年扛椽木徒步的经历与唐僧师徒取经之路相似,都体现了目标与行动的力量。少年通过坚持和付出实现愿望,正如唐僧师徒历经九九八十一难,凭借坚定信念和协作精神抵达西天,取得真经。这启发我们:成长需设定目标,并通过持续行动克服困难,最终收获自我提升。(4分)