11 实践是认识的来源。只思考不行动，人生就会变成无源之水，无本之木。但不思考就盲目行动，同样会劳而无功。班级开展“想和做”讨论活动，请你参与并回答问题。
[材料一] 某中学针对“学生想与做的行为现状”开展抽样调查，调查对象为七年级至九年级共500名学生，结果如下表：

[材料二] 我国著名教育家陶行知先生曾提出“知行合一”的教育理念，强调“知是行之始，行是知之成”。他认为，只“知”不“行”，知识便成了空洞的理论；只“行”不
“知”，行动就成了盲目的蛮干。在学习与生活中，唯有将思考与行动紧密结合，在思考中明确行动方向，在行动中验证思考成果，才能不断提升自我，实现成长。
[材料三] 某班学生围绕“想和做”分享成长案例：同学A原本制订了学习计划，却因迟迟不行动导致计划落空；同学B盲目模仿学霸的学习方法，不结合自身特点调整，成绩始终没有提升；同学C则在定下学习目标后，每周总结学习效果，根据薄弱环节调整学习策略，半年后成绩显著进步。
（1）请根据材料一的调查表格，概括该校学生“想与做”行为现状的主要特点。


（2）请结合材料二和材料三的内容，简要概括“想和做”的正确关系及实践要点。