核心知识梳理
新知梳理,掌握课时重点

认识生命
人的生命的意义
人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的
有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求
人的生命的特质
每个人的生命都是
每个人的生命都是
每个人的生命都是
人的生命是代代
人的精神生命是不断
新知梳理,掌握课时重点
认识生命
人的生命的意义
人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的
财富
有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求
幸福生活
的种种可能,才能创造璀璨的人类文明人的生命的特质
每个人的生命都是
独特
的。每个生命都不可替代每个人的生命都是
不可逆
的。我们要珍惜生命的每一天每个人的生命都是
有限
的。把有限的生命投入无限的奋斗和奉献之中人的生命是代代
接续
的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续人的精神生命是不断
传承
的。生命传承中,人类精神不断积淀和丰富答案:1.财富 2.幸福生活 3.独特 4.不可逆 5.有限 6.接续 7.传承
1 [2025淮安期末]地理老师说:“人的生命是大自然无尽智慧的结晶,是地球亿万年演化的瑰宝。”由此可见 (
A.每个人的生命都是无限的
B.只有人类的生命是最宝贵的
C.人的生命是大自然的奇迹
D.人的精神生命是不断传承的
C
)A.每个人的生命都是无限的
B.只有人类的生命是最宝贵的
C.人的生命是大自然的奇迹
D.人的精神生命是不断传承的
答案:1.C
2 [2026 扬州期末]德国哲学家莱布尼茨说过:“世界上没有两片完全相同的树叶。”这句话表明 (
A.每个人的生命都是独特的
B.只有人的生命是最宝贵的
C.每个人的生命都是有限的
D.人的生命是可以被替代的
A
)A.每个人的生命都是独特的
B.只有人的生命是最宝贵的
C.每个人的生命都是有限的
D.人的生命是可以被替代的
答案:2.A
3 某学习小组创作了一期主题与“生命”有关的手抄报。小敏为其搜集了一首诗:明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。
这首诗适合放在(
A.专题一:生命是可传承的
B.专题二:生命是不可逆的
C.专题三:生命都是独特的
D.专题四:生命是有接续的
这首诗适合放在(
B
)A.专题一:生命是可传承的
B.专题二:生命是不可逆的
C.专题三:生命都是独特的
D.专题四:生命是有接续的
答案:3.B
4 跨学科语文 生命是独特的、不可逆的、短暂的。下列语句能体现生命短暂性特点的是(
A.天生我材必有用,千金散尽还复来
B.人生自古谁无死?留取丹心照汗青
C.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪
D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C
)A.天生我材必有用,千金散尽还复来
B.人生自古谁无死?留取丹心照汗青
C.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪
D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
答案:4.C
5 [2026苏州期末]下列名言名句与其蕴含的道理相符的是 (
① 苔花如米小,也学牡丹开——生命是有限的
② 人生百年内,疾速如过隙——生命是短暂的
③ 盛年不重来,一日难再晨——生命是独特的
④ 花有重开日,人无再少年——生命是不可逆的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)① 苔花如米小,也学牡丹开——生命是有限的
② 人生百年内,疾速如过隙——生命是短暂的
③ 盛年不重来,一日难再晨——生命是独特的
④ 花有重开日,人无再少年——生命是不可逆的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:5.C
解析:① 苔花如米小,也学牡丹开→生命虽平凡也有价值,不是“有限”;② 人生百年内,疾速如过隙→生命短暂;③ 盛年不重来,一日难再晨→时间一去不返(不可逆),不是“独特”;④ 花有重开日,人无再少年→生命不可逆。故本题选C。
解析:① 苔花如米小,也学牡丹开→生命虽平凡也有价值,不是“有限”;② 人生百年内,疾速如过隙→生命短暂;③ 盛年不重来,一日难再晨→时间一去不返(不可逆),不是“独特”;④ 花有重开日,人无再少年→生命不可逆。故本题选C。