8 某校组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。”老师的寄语和图中向日葵的生长姿态，共同启迪我们要 （
适应性强，
发芽率高
根系生长快，
分布广而深
昂头挺胸，
逐光而行
A.树立乐观向上的人生态度
B.拥有求真务实的人生态度
C.培育勤奋进取的人生态度
D.塑造随遇而安的人生态度
A
）适应性强，
发芽率高
根系生长快，
分布广而深
昂头挺胸，
逐光而行
A.树立乐观向上的人生态度
B.拥有求真务实的人生态度
C.培育勤奋进取的人生态度
D.塑造随遇而安的人生态度
答案：8.A
9 下面漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们的启示有（
① 要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量 ② 生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止 ③ 增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志 ④ 只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
）① 要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量 ② 生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止 ③ 增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志 ④ 只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：9.B
10“比赛不到最后一分，决不放弃”是一位乒乓球运动员常说的话。从少年时每天坚持长时间训练，到国际赛场上多次在比分落后时沉着应对、逆转取胜，她始终以顽强拼搏的精神要求自己。这体现了她 （
A.团队合作，应对挑战
B.劳逸结合，不畏困难
C.尊重他人，与人为善
D.乐观向上，勤奋进取
D
）A.团队合作，应对挑战
B.劳逸结合，不畏困难
C.尊重他人，与人为善
D.乐观向上，勤奋进取
答案：10.D
11 如下图，在平面直角坐标系中，若线$ l $代表个人的成长轨迹。则下列哪些选项最有可能成为推动该轨迹持续向上的关键因素（
① 身处顺境时，抓住机遇、顺势而为
② 遭遇逆境时，居安思危、转移风险
③ 面对变化时，乐观豁达、满足现状
④ 规划人生时，锚定长远、设立近期
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
）① 身处顺境时，抓住机遇、顺势而为
② 遭遇逆境时，居安思危、转移风险
③ 面对变化时，乐观豁达、满足现状
④ 规划人生时，锚定长远、设立近期
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：11.B
12 保安师傅每天兢兢业业，巡查校园，守护着我们的安全；保洁师傅默默无闻劳作着，带来了校园的整洁环境；教室的设备坏了，维修师傅第一时间赶来修缮……你想对他们说（
A.为了养家糊口，每天劳碌奔波，不值得
B.工作辛苦又卑微、不体面，但值得同情
C.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
D.人生价值通过劳动创造，为你们点赞
D
）A.为了养家糊口，每天劳碌奔波，不值得
B.工作辛苦又卑微、不体面，但值得同情
C.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
D.人生价值通过劳动创造，为你们点赞
答案：12.D
13 “我是一名工人，用技术提高生产效率，增加了收入。”“我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。”“我是一名农民，辛勤耕耘，喜获丰收。”从中可得出的结论是（
A.进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好
B.人世间的美好生活都通过劳动来创造
C.参与劳动是创造人生价值的唯一途径
D.社会发展对劳动者素质提出更高要求
B
）A.进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好
B.人世间的美好生活都通过劳动来创造
C.参与劳动是创造人生价值的唯一途径
D.社会发展对劳动者素质提出更高要求
答案：13.B
14 熊熊炉火前坚守，隆隆轰鸣中焊接，滚滚麦浪间耕耘……车间田间，大街小巷，各种生产场景中，总有一个个身影在坚持。他们一步一个脚印，铿锵的奋进足音见证着（
① 无数人在平凡的岗位干出了不平凡的业绩
② 职业不同、岗位有别，创造了同样的价值
③ 无数追梦人在劳动中积蓄力量、孕育希望
④ 劳动创造了物质财富，比精神财富意义大
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
）① 无数人在平凡的岗位干出了不平凡的业绩
② 职业不同、岗位有别，创造了同样的价值
③ 无数追梦人在劳动中积蓄力量、孕育希望
④ 劳动创造了物质财富，比精神财富意义大
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：14.B