15 南沙某守备部队高级工程师李文波坚守南沙33年，将自己的人生与南沙紧紧绑定在一起，与水文气象事业相系。这告诉我们 （
A.只有参军报国才能够为社会作出贡献与创造价值
B.要把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中
C.只要有认真务实的人生态度，就能成就精彩人生
D.工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分
B
）A.只有参军报国才能够为社会作出贡献与创造价值
B.要把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中
C.只要有认真务实的人生态度，就能成就精彩人生
D.工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分
答案：15.B
16【规划青春成长路】(11分)
人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驾驶向幸福的彼岸。同学们围绕“人生目标”主题开展探究活动。
榜样人物事迹
中国探月工程首任总指挥栾恩杰，为中国国防建设和航天事业发展作出了重大贡献，当选“感动中国2024年度人物”。
个人目标规划
明明：我从小就对航天知识特别感兴趣。我想成为一名航天工程师，报效祖国。
（1）请结合栾恩杰的事迹和明明的成长规划，运用所学知识，谈谈如何树立正确的人生目标。（4分）
在新时代的伟大实践中，榜样人物为我们实现人生价值作出了示范。
辛勤耕耘的“园丁”：学校园丁李师傅，总是早早开始工作。他精心呵护每一株植物，凭借丰富经验让校园四季常青。他的辛勤付出为师生创造了舒适宜人的学习生活环境。
教书育人的“园丁”：班主任普老师，用心教学，关注学生的喜怒哀乐，倾听学生心声，给予帮助与引导。他以无私的奉献和卓越的教育能力，成为学生心中的明灯。
中国科学界的“园丁”：“中国大豆院士”盖钧镒，一生致力于大豆遗传育种研究，为国家的农业发展作出了巨大贡献。被授予全国道德模范称号。
（2）结合材料和所学知识，谈谈我们应如何向以上榜样人物学习，实现人生价值。（3分）
以下是本学期学校开展的特色劳动教育活动。
（3）新考法 活动设计 结合材料和所学知识，简要分析学校开展特色劳动教育活动对学生成长的重要意义，并完成“劳动实践作业单”。（4分）
人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驾驶向幸福的彼岸。同学们围绕“人生目标”主题开展探究活动。
榜样人物事迹
中国探月工程首任总指挥栾恩杰，为中国国防建设和航天事业发展作出了重大贡献，当选“感动中国2024年度人物”。
个人目标规划
明明：我从小就对航天知识特别感兴趣。我想成为一名航天工程师，报效祖国。
（1）请结合栾恩杰的事迹和明明的成长规划，运用所学知识，谈谈如何树立正确的人生目标。（4分）
在新时代的伟大实践中，榜样人物为我们实现人生价值作出了示范。
辛勤耕耘的“园丁”：学校园丁李师傅，总是早早开始工作。他精心呵护每一株植物，凭借丰富经验让校园四季常青。他的辛勤付出为师生创造了舒适宜人的学习生活环境。
教书育人的“园丁”：班主任普老师，用心教学，关注学生的喜怒哀乐，倾听学生心声，给予帮助与引导。他以无私的奉献和卓越的教育能力，成为学生心中的明灯。
中国科学界的“园丁”：“中国大豆院士”盖钧镒，一生致力于大豆遗传育种研究，为国家的农业发展作出了巨大贡献。被授予全国道德模范称号。
（2）结合材料和所学知识，谈谈我们应如何向以上榜样人物学习，实现人生价值。（3分）
以下是本学期学校开展的特色劳动教育活动。
（3）新考法 活动设计 结合材料和所学知识，简要分析学校开展特色劳动教育活动对学生成长的重要意义，并完成“劳动实践作业单”。（4分）
答案：（1）① 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。(1分)② 树立人生目标，应当从自身实际出发。(1分)③ 树立人生目标，应当与国家民族和人民的利益相结合。(1分)④ 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。(1分)
（2）① 立足岗位作奉献。(1分)② 在踏实奋进中绽放人生的光彩。(1分)③ 当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。(1分)
（3）意义:① 人生价值是通过劳动创造的，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。② 学生参与劳动，有利于增强劳动观念，培养劳动习惯，提高劳动技能。③ 有利于在劳动中体会生命价值，收获成就感与幸福感，促进全面发展。④ 有利于磨砺意志、涵养品格，懂得尊重劳动者与劳动成果。(每点1分，答出其中两点即可，共计2分)
作业单:① 每天承担一项家务劳动，比如洗碗、整理房间、帮父母准备一餐饭，学习1—2项家庭生活技能，如包饺子、擦玻璃。(1分) ② 参与社区公益劳动，比如小区公共区域清洁、帮助独居老人采购物品，参与社区组织的垃圾分类宣传活动。(1分)
（2）① 立足岗位作奉献。(1分)② 在踏实奋进中绽放人生的光彩。(1分)③ 当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。(1分)
（3）意义:① 人生价值是通过劳动创造的，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。② 学生参与劳动，有利于增强劳动观念，培养劳动习惯，提高劳动技能。③ 有利于在劳动中体会生命价值，收获成就感与幸福感，促进全面发展。④ 有利于磨砺意志、涵养品格，懂得尊重劳动者与劳动成果。(每点1分，答出其中两点即可，共计2分)
作业单:① 每天承担一项家务劳动，比如洗碗、整理房间、帮父母准备一餐饭，学习1—2项家庭生活技能，如包饺子、擦玻璃。(1分) ② 参与社区公益劳动，比如小区公共区域清洁、帮助独居老人采购物品，参与社区组织的垃圾分类宣传活动。(1分)