15 中国航天的故事里，有“摘星星”的妈妈、有年轻的“北京明白”团队、有认真严谨记录航天员生命体征的医护人员、有练习开舱门达数万次的“欢迎回家”小伙儿……中国航天事业凝聚着无数人的汗水和心血。这说明建设美好集体要 （
A.确定共同愿景，建立竞争机制
B.共同制定规则，努力达成共识
C.围绕共同目标，善于合作分工
D.发挥自身才能，展示自我个性
C
）A.确定共同愿景，建立竞争机制
B.共同制定规则，努力达成共识
C.围绕共同目标，善于合作分工
D.发挥自身才能，展示自我个性
答案：15.C
16（18分）材料一 下面是七年级某班小明同学《综合素质报告单》评价中的部分内容。
写给自己
我学习认真踏实，尊敬老师，和同学团结友善，擅长运动。我也愿意参与班级服务、校园志愿等公益活动，但遇到困难容易退缩，没能在集体服务中充分展现能力、实现更大的成长。
老师寄语
你勤奋好学、思维灵活，成绩优秀，具备很大发展潜力。但你做事较粗心，容易自满，面对挑战不敢大胆突破，不善于在合作与服务中挖掘自身优势。希望你多参与各种活动，拓展发展空间。
（1）上述材料体现了小明是通过什么途径认识自己的？小明想做更好的自己，请你帮他出出主意。（8分）
材料二 学校马上举办秋季运动会，班主任鼓励同学们积极参加，为班级争光。小明擅长体育，跑步很快，班长想让小明报名运动会，但小明认为参加运动会影响学习成绩，导致自己被其他同学赶超，于是拒绝了班长的邀请。
（2）你赞同小明的做法吗？请谈谈你的看法。（10分）
写给自己
我学习认真踏实，尊敬老师，和同学团结友善，擅长运动。我也愿意参与班级服务、校园志愿等公益活动，但遇到困难容易退缩，没能在集体服务中充分展现能力、实现更大的成长。
老师寄语
你勤奋好学、思维灵活，成绩优秀，具备很大发展潜力。但你做事较粗心，容易自满，面对挑战不敢大胆突破，不善于在合作与服务中挖掘自身优势。希望你多参与各种活动，拓展发展空间。
（1）上述材料体现了小明是通过什么途径认识自己的？小明想做更好的自己，请你帮他出出主意。（8分）
材料二 学校马上举办秋季运动会，班主任鼓励同学们积极参加，为班级争光。小明擅长体育，跑步很快，班长想让小明报名运动会，但小明认为参加运动会影响学习成绩，导致自己被其他同学赶超，于是拒绝了班长的邀请。
（2）你赞同小明的做法吗？请谈谈你的看法。（10分）
答案：16.（1）“写给自己”是通过对自我的全面分析来认识自己。(1分)“老师寄语”是通过他人的评价来认识自己。(1分)建议：① 学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。② 学会接纳自己，接纳自己的不足，勇敢面对现实。③ 改正缺点，不断完善自己。④ 通过与他人合作，不断发掘自己的潜能。⑤ 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。(每点2分，答出其中任意三点即可，共计6分)
（2）不赞同。(1分)① 建设美好集体需要树立主人翁意识。小明作为班级中的一员，应该参加运动会，为班级贡献自己的力量。(3分)② 小明拒绝参加运动会，没有认识到集体利益的重要性，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神。(3分)③ 建设美好集体需要树立正确的合作与竞争观念。小明担心被其他同学赶超，说明他没有正确认识到合作与竞争的关系。(3分)
评分说明：
| 等级 | 分值 | 评分标准 |
| ---- | ---- | ---- |
| 一等 | 9—10分 | 明确表明不赞同；能从主人翁意识、集体利益至上、正确看待合作竞争三个角度完整作答；观点准确，学科术语规范，逻辑严密，紧扣材料 |
| 二等 | 6—8分 | 表明态度；能答出2个核心角度；观点正确，表述较规范，能围绕材料 |
| 三等 | 3—5分 | 表明态度；仅答出1个核心角度；表述基本完整，逻辑较一般 |
| 四等 | 0—2分 | 未表明态度或态度错误；仅罗列零散观点；偏离材料，表述混乱，与考点无关 |
（2）不赞同。(1分)① 建设美好集体需要树立主人翁意识。小明作为班级中的一员，应该参加运动会，为班级贡献自己的力量。(3分)② 小明拒绝参加运动会，没有认识到集体利益的重要性，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神。(3分)③ 建设美好集体需要树立正确的合作与竞争观念。小明担心被其他同学赶超，说明他没有正确认识到合作与竞争的关系。(3分)
评分说明：
| 等级 | 分值 | 评分标准 |
| ---- | ---- | ---- |
| 一等 | 9—10分 | 明确表明不赞同；能从主人翁意识、集体利益至上、正确看待合作竞争三个角度完整作答；观点准确，学科术语规范，逻辑严密，紧扣材料 |
| 二等 | 6—8分 | 表明态度；能答出2个核心角度；观点正确，表述较规范，能围绕材料 |
| 三等 | 3—5分 | 表明态度；仅答出1个核心角度；表述基本完整，逻辑较一般 |
| 四等 | 0—2分 | 未表明态度或态度错误；仅罗列零散观点；偏离材料，表述混乱，与考点无关 |
17（17分）材料一 七年级同学围绕“梦想·成长”展开探究。
在第77届德国纽伦堡国际发明展上，14岁的内蒙古少年贾明轩凭借自主研发的“干旱地区树木自动浇水装置”荣获青少年组全球金奖，以实际行动守护家乡生态，用科技创造助力绿色发展。
贾明轩在家乡常年干旱、乡亲治沙艰难的触动下，立志用创新改善生态。他留心观察日常生活，在帮家人做饭时，发现锅盖上凝结的水珠会自然滴落，由此受到启发，结合课堂知识大胆构想，刻苦钻研、反复试验，最终发明“干旱地区树木自动浇水装置”并获奖。学校拟为他撰写颁奖词。
（1）请结合“少年有梦”的相关知识，列出颁奖词的要点。（8分）
材料二 小华平日热心帮助同学、主动关心同伴，认真履行班干部职责。某天，他的校服后背处被同学用笔写上侮辱性语言，一整天都被其他同学围观、起哄与取笑，他内心十分委屈难过。班主任发现后，专门组织班会，耐心引导大家正视问题，让小华说出真实感受。小华说道：“如果被写侮辱性文字的是你，你一定也会难过受伤；我平时真心帮助每一位有委屈的同学，大家却这样对待我。”一番话让全班同学深受触动，恶作剧与起哄的同学都主动认错、真诚道歉，班级重新回到团结友爱的氛围。
（2）请结合所学知识，对上述事件中老师与同学的行为进行简要评析。（9分）
在第77届德国纽伦堡国际发明展上，14岁的内蒙古少年贾明轩凭借自主研发的“干旱地区树木自动浇水装置”荣获青少年组全球金奖，以实际行动守护家乡生态，用科技创造助力绿色发展。
贾明轩在家乡常年干旱、乡亲治沙艰难的触动下，立志用创新改善生态。他留心观察日常生活，在帮家人做饭时，发现锅盖上凝结的水珠会自然滴落，由此受到启发，结合课堂知识大胆构想，刻苦钻研、反复试验，最终发明“干旱地区树木自动浇水装置”并获奖。学校拟为他撰写颁奖词。
（1）请结合“少年有梦”的相关知识，列出颁奖词的要点。（8分）
材料二 小华平日热心帮助同学、主动关心同伴，认真履行班干部职责。某天，他的校服后背处被同学用笔写上侮辱性语言，一整天都被其他同学围观、起哄与取笑，他内心十分委屈难过。班主任发现后，专门组织班会，耐心引导大家正视问题，让小华说出真实感受。小华说道：“如果被写侮辱性文字的是你，你一定也会难过受伤；我平时真心帮助每一位有委屈的同学，大家却这样对待我。”一番话让全班同学深受触动，恶作剧与起哄的同学都主动认错、真诚道歉，班级重新回到团结友爱的氛围。
（2）请结合所学知识，对上述事件中老师与同学的行为进行简要评析。（9分）
答案：17.（1）① 贾明轩作为一名有梦想的少年，能树立远大志向(或紧扣时代脉搏)，立志改善家乡的生态；(2分)② 能在生活中带着学习的心态，去探究、发现、体验和感悟(或不把学习仅仅局限在学校)；(2分)③ 能努力学习、善于学习，养成良好的学习习惯；(2分)④ 做到学以致用、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会(或做更好的自己，为他人和社会服务)。(2分)
（2）我为材料中老师的教育方式点赞，同时也对部分同学的行为提出批评。(1分)① 友谊是平等的、双向的，同学之间应互相关怀、彼此帮助，不能侮辱、取笑他人。(2分)② 与人交往要学会换位思考，懂得尊重他人、体谅他人的感受，正确处理同伴间的矛盾。(2分)③ 美好集体需要友善和谐的氛围，我们应自觉遵守集体规则，文明交往，弘扬正气。(2分)④ 班主任履行了教书育人的职责，用正确方式引导学生成长，是学生品格的引路人。(2分)
（2）我为材料中老师的教育方式点赞，同时也对部分同学的行为提出批评。(1分)① 友谊是平等的、双向的，同学之间应互相关怀、彼此帮助，不能侮辱、取笑他人。(2分)② 与人交往要学会换位思考，懂得尊重他人、体谅他人的感受，正确处理同伴间的矛盾。(2分)③ 美好集体需要友善和谐的氛围，我们应自觉遵守集体规则，文明交往，弘扬正气。(2分)④ 班主任履行了教书育人的职责，用正确方式引导学生成长，是学生品格的引路人。(2分)