三、（2025·徐州新沂市期末改编）读金秋美文。亮亮在展览中读到了金秋美文选段，请你也读一读，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. （语文要素）抓住选文中表示颜色的词语，可以帮助我们想象画面，推测出“五彩缤纷”的意思：。这个词语可以用课外积累的词语“”来代替。
2. 画“——”的部分中，“”一词写出了果子数量多的特点。这句话运用了的修辞手法，我会用相同的修辞手法来写秋天的高粱：
3. （新思维 逻辑梳理）根据选文内容把下面的思维导图补充完整。
4. （新情境 传统文化）老师讲课时提到了二十四节气，其中秋天的节气是“秋处露秋寒霜降”，我知道其对应的节气依次是、、、、、。

四、新趋势 学科融合 画金秋留念。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你在下图中涂上你心目中的颜色，再仿照例句写一句话吧。

例:你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。