1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语。
答案：需要圈出的本课会认字为：延、昔、笋、茅、炕、旦、媚、垒、窑、扉、辈；也可以圈出这些字组成的对应词语：延安、昔日、春笋、茅屋、土炕、明媚、堡垒、窑洞、心扉、前辈。
解析：
这是本课的字音预习任务，先扫码跟随音频通读课文，再对照课后的会认字表，把本课要求会认的生字，或是由这些生字组成的对应词语，用“□”圈出即可，该任务可以帮助你提前熟悉本课生字读音，扫清课文阅读的障碍。
2.课文的作者是。课文共有个小节，试着用“//”将课文分为三个部分。
答案：祁念曾；8；课文划分：第1、2小节//第3~6小节//第7、8小节
解析：
这道题考查课文基础文学常识与篇章结构梳理，《延安，我把你追寻》是一首赞颂延安精神的现代诗，按照“点明追寻的核心、阐述延安精神的当代价值、抒发传承延安精神的决心”的行文逻辑，就可以清晰把课文划分为三个部分，符合四年级对课文整体感知的学习要求。
3. 读诗歌，查找相关资料，了解延安和延安精神。
答案：1. 延安：延安位于我国陕西省，是全国知名的革命圣地。在抗日战争和解放战争时期，这里曾是中共中央的长期驻地，无数革命先辈在这里指挥了众多重要的革命斗争，留下了大量红色印记。
2. 延安精神：延安精神的核心内涵包括自力更生、艰苦奋斗，实事求是、勇于开拓，全心全意为人民服务，是值得我们代代传承的宝贵精神财富。
2. 延安精神：延安精神的核心内涵包括自力更生、艰苦奋斗，实事求是、勇于开拓，全心全意为人民服务，是值得我们代代传承的宝贵精神财富。
解析：
这是本课的拓展实践任务，我们可以通过查阅红色科普绘本、正规少儿科普平台的相关资料，先了解延安的革命历史地位，再梳理延安精神的通俗内涵，贴合四年级学生的认知水平完成相关认知积累。
4. 读句子，给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）科学家们经过艰苦的探索索 （suǒ sǒu），终于揭开了昔昔 （xí xī）日绿洲消失的秘密。
（2）姥姥坐在暖和的炕炕 （káng kàng）上，给我们讲她幼年时在茅茅 （miáo máo）屋中生活的故事。
（3）春笋探出了脑袋，野花露出了明媚媚 （méi mèi）的笑脸。
（1）科学家们经过艰苦的探索
（2）姥姥坐在暖和的炕
（3）春笋探出了脑袋，野花露出了明媚
答案：4.(1) suǒ xī （2）kàng máo （3）mèi
5. 把下列词语补充完整，并完成练习。
(
毫(
（1）以上词语中，比喻新事物大量出现的词语是
（2）仿照画“——”的词语，再写两个含有反义词的四字词语：
（3）在这千钧一发的时刻，队友
(
翩
)(翩
)归来 (茁
)(壮
)成长 (雨
)(后
)春笋毫(
不
)(犹
)豫 (顶
)(天
)立地 (满
)(目
)琳琅（1）以上词语中，比喻新事物大量出现的词语是
雨后春笋
。（2）仿照画“——”的词语，再写两个含有反义词的四字词语：
悲欢离合
、冷暖自知
。（3）在这千钧一发的时刻，队友
毫不犹豫
地冲上前去，阻止了悲剧的发生。（选词填空）答案：5. 翩翩 茁壮 雨后 不犹 顶天 满目
（1）雨后春笋 （2）示例:悲欢离合 冷暖自知 （3）毫不犹豫
（1）雨后春笋 （2）示例:悲欢离合 冷暖自知 （3）毫不犹豫
6. 给诗歌描写的主要内容排序：
① 延安的巨大变化
② 追寻延安的光荣历史
③ 时代呼唤延安精神
④ 作者回延安
④②①③
。（填序号）① 延安的巨大变化
② 追寻延安的光荣历史
③ 时代呼唤延安精神
④ 作者回延安
答案：6. ④②①③
7. “延安，我把你追寻”，作者追寻的是什么？
答案：7. 作者追寻的是延安精神，一种生机勃勃的精神。