一、从陆游的悲叹到邓稼先的奉献,从圆明园的废墟到今日中国的崛起,不同时代的中国人以不同的方式诠释着“责任”。下列对“责任”的理解,有误的一项是 ()
A.责任意味着像李四光、邓稼先那样,将个人才华奉献给国家需要,在危难时刻挺身而出。
B.责任意味着像南宋权贵那样,在动荡时期及时行乐,保全自身利益才是明智之举。
C.责任意味着继承陆游“但悲不见九州同”的忧国情怀,把国家命运与个人命运紧密相连。
D.责任意味着每一个“少年”都应如梁启超所言,奋发图强,因为国家的未来就在今日少年身上。
A.责任意味着像李四光、邓稼先那样,将个人才华奉献给国家需要,在危难时刻挺身而出。
B.责任意味着像南宋权贵那样,在动荡时期及时行乐,保全自身利益才是明智之举。
C.责任意味着继承陆游“但悲不见九州同”的忧国情怀,把国家命运与个人命运紧密相连。
D.责任意味着每一个“少年”都应如梁启超所言,奋发图强,因为国家的未来就在今日少年身上。
答案:
二、借助资料可以了解写作背景,从而更深入地了解文章蕴含的情感。下列做法有误的一项是
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A.亮亮查阅南宋偏安江南的历史背景,读懂了《题临安邸》中诗人的愤怒与担忧。
B.读《示儿》时,我查找资料,了解了历史背景和作者生平,从而更深入理解了这首诗表达的伤痛之情。
C.图图从一篇个人的博客中了解到英法联军侵华的细节,并以此作为理解《圆明园的毁灭》一文情感的主要依据。
D.楠楠查阅《七子之歌》中提到的历史事件——鸦片战争、甲午中日战争等,丰富了对诗歌内容和情感的认识。
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A.亮亮查阅南宋偏安江南的历史背景,读懂了《题临安邸》中诗人的愤怒与担忧。
B.读《示儿》时,我查找资料,了解了历史背景和作者生平,从而更深入理解了这首诗表达的伤痛之情。
C.图图从一篇个人的博客中了解到英法联军侵华的细节,并以此作为理解《圆明园的毁灭》一文情感的主要依据。
D.楠楠查阅《七子之歌》中提到的历史事件——鸦片战争、甲午中日战争等,丰富了对诗歌内容和情感的认识。
答案:
三、把下列词语补充完整,并完成练习。
① 呕心()血 ② 国泰民() ③ 举世()名
④ 哀鸿()野 ⑤ 安居乐() ⑥ 臭()远扬
1. 我们在形容邓稼先名气极大时可以用,形容秦桧坏名声传得极远时可以用。我发现这两个词语意思相近但感情色彩相反,我还能写出一组这样的词语:——。
2. 选词填空。(填序号)
(1) 国庆节前夕,五年级(1)班开展“说词语,颂祖国”的活动,上面的词语中可以使用的有、。
(2) 新情境 传统文化“鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷”是《诗经》中的名句,由此我想到了四字词语:。
(3) (盐城市期末改编)马年春晚以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题,饱含,前程似锦的寓意。
① 呕心()血 ② 国泰民() ③ 举世()名
④ 哀鸿()野 ⑤ 安居乐() ⑥ 臭()远扬
1. 我们在形容邓稼先名气极大时可以用,形容秦桧坏名声传得极远时可以用。我发现这两个词语意思相近但感情色彩相反,我还能写出一组这样的词语:——。
2. 选词填空。(填序号)
(1) 国庆节前夕,五年级(1)班开展“说词语,颂祖国”的活动,上面的词语中可以使用的有、。
(2) 新情境 传统文化“鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷”是《诗经》中的名句,由此我想到了四字词语:。
(3) (盐城市期末改编)马年春晚以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题,饱含,前程似锦的寓意。
答案: