一、专项阅读。
梅雨潭的绿(改写) (成都武侯区期中改编)
第二次到仙岩,我竟惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是仙岩三瀑中最低的一个。行至山边,哗哗的水声先入耳际;抬头望去,两条湿黑岩边,一带白亮的水瀑赫然出现在眼前。我们先到梅雨亭,这亭子踞在突出的岩石上,上下空空,像苍鹰展翼浮于天宇,三面环山如半环相拥,人立其中,竟如在井底。
彼时是秋季薄阴天,云在头顶轻流,岩面与草丛透着油油绿意,瀑布的声响也似分外清亮。瀑流从上方冲下,被岩角扯成几绺,不再是平整的布,撞击岩石时飞花碎玉般乱溅,晶莹的水花远看像白梅,又似杨花,风过时点点飘散,偶有几点落入怀中,转瞬便寻不见——这大抵就是“梅雨潭”得名的缘由。
潭水的绿却更招引我。我们揪草攀石,探身过石穹门,终于到了汪汪一碧的潭边。此时瀑布虽在襟袖间,我心中却只剩这潭绿。那绿像极大的荷叶铺展,滑亮如涂了明油,软嫩胜鸡蛋清,纯净若温润碧玉,一眼望不透。
我曾见过北京什刹海的绿杨,带鹅黄底子嫌淡;见过杭州虎跑寺的“绿壁”,叠满碧草绿叶嫌浓;西湖波大明,秦淮河又太暗——竟无一处能比这潭绿。想来是潭水深,才蕴蓄得这般奇异,仿佛融了块蓝天在里面,鲜润动人。
我多想像裁丝带般剪下这绿,赠给舞女让她临风飘举;想像掬水作眼,赠给盲妹让她明眸善睐。我舍不得这绿,伸手拍着、抚摩着,像对待十二三岁的小姑娘,又掬水入口,似吻着她。我愿送它个名字——“女儿绿”。
离开时,我仍不禁惊诧:这梅雨潭的绿,竟这般摄人心魄。
1. 根据词语的意思,从短文中找出对应的四字词语写在括号里。
(1)自己的所见所闻让自己的心里产生强烈触动或感动,以至于像魂被取走了似的。 ()
(2)明亮的眼珠善于左右顾盼。 ()
2. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“╳”。
(1)短文首尾呼应,更能表现出梅雨潭的绿的迷人。 ()
(2)“瀑流从上方冲下,被岩角扯成几绺,不再是平整的布,撞击岩石时飞花碎玉般乱溅”通过动态描写,展现瀑布的灵动。 ()
批注
画“——”的句子运用的修辞手法,描写梅雨潭的绿、、、的特点,突出梅雨潭的绿的独特。
(3)作者将梅雨潭的绿与什刹海的绿杨、虎跑寺的“绿壁”进行对比,是为了说明这些地方的绿毫无观赏价值。 ()
3. 语文要素·阅读短文中画“——”的句子,将批注框补充完整。
4. 短文中,许多动词用得很有讲究,如“这亭子踞在突出的岩石上,上下空空,像苍鹰展翼浮于天宇”中的“踞”字表现出梅雨亭的 ,而“浮”字又突出了梅雨亭的 。
5. 作者赋予“绿”深厚的情感,从“我舍不得这绿,伸手拍着、抚摩着,像对待十二三岁的小姑娘,又掬水入口,似吻着她”可以看出,这里的“绿”已成为作者心中鲜活、美好的象征,表达了作者 。