1. 你一定读过很多民间故事吧？请欣赏下面的三幅剪纸作品，根据民间故事的相关内容，为作品选择合适的题目。（填序号）（3分）

A.梁山伯与祝英台
B.孟姜女哭长城
C.牛郎织女
D.白蛇传
（） （） （）
2. 民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中选择一个印象最深的，完成读书收获卡。（3分）
读书收获卡
| 故事名称 | | 主要人物 |
| --- | --- | --- |
| 印象最深的情节 | |

六（成都成华区期中改编）阅读下面的非连续性文本，传承传统美德。（12分）
【材料一】 漫步六尺巷，欣赏风格独特的景观
① 六尺巷，位于安徽省桐城市，建成于清康熙年间。这里没有鳞次栉比的店铺，但每年依然有大批的游客从全国各地来此参观。
② 在六尺巷的入口处，矗立着一块太湖石，上面刻有张英的“让墙诗”，字体苍劲有力，成为小巷的标志性景观。
③ 六尺巷很短，长约100米，路面由鹅卵石铺就。六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷南为张府，巷北为吴氏宅。巷子两侧是徽派特色的民居。青砖黛瓦，高墙小窗，古朴的房屋错落有致。
④ 六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有6尺，约为2米。个子高、手臂长的成年人伸展双臂，指尖几乎可以触摸到两侧的墙体。
【材料二】 漫步六尺巷，聆听富有启迪的故事
① 清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英的家人写信给他，说邻居吴家修建新宅，事先没有询问，就私自占用了自家的一块空地作界墙。张英家人多次与吴家交涉，都不管用，无奈之下，只好向张英告知此事。当时的张英是朝中重臣，家人原想借他的威权，要回属于自家的空地。不想，张英的回信中却这样写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”
② 收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被张家的宽宏大度所感动，倍感惭愧，也将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间也就有了这条六尺巷。
③ 从此，六尺巷的故事便流传开来，成为一段美谈。“争一争，行不通，让一让，六尺巷”，六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。
1. （新思维 逻辑梳理）根据材料，将“张府”和“吴氏宅”的位置填写在正确的位置。（2分）

2. 材料一中第④自然段画“——”的句子运用了的说明方法，准确具体地写出了六尺巷的特点。（2分）
3. （新趋势 情境实践）下图是《松江报》一篇文章的标题，结合两则材料可知，标题中的“窄”指的是，“宽”指的是。（2分）
松江報 第八版：文艺副刊 2024年3月13日
亦宽亦窄“六尺巷”
4. 你准备推荐家人假期去六尺巷旅游，请结合两则材料，写出三条推荐理由。（3分）


5. （新思维 开放探究）六尺巷的故事让你联想到了学过的哪篇课文？再举一个生活中的事例谈谈你的看法。（3分）