一、(黄冈武穴市期末改编)同学们交流关于阅读策略的观点，我认为不恰当的一项是（
A.笑笑:阅读时想开去，可以深化对文本内容的理解，还能激发创造力。
B.都都:阅读时，要根据阅读目的选择合适的材料。
C.语语:阅读时，我们要尊重原著，不要联系自己的生活想开去。
D.雯雯:读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。
C
）A.笑笑:阅读时想开去，可以深化对文本内容的理解，还能激发创造力。
B.都都:阅读时，要根据阅读目的选择合适的材料。
C.语语:阅读时，我们要尊重原著，不要联系自己的生活想开去。
D.雯雯:读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。
答案：C
二、亮点原创·亮亮准备给朋友点点写信，向她介绍自己的家乡特产“金华火腿”，并查找、搜集了相关资料，其中最不适合用于这封信的一项是 （
A.金华火腿的历史渊源：始于唐宋，是中国传统腌腊肉制品的代表之一。
B.金华火腿的制作工艺：以当地“两头乌”猪后腿为专用原料，经腌制、脱水发酵等多道工序制成。
C.金华火腿的常见吃法：可用于蒸、炖、煲汤，能提升菜肴的鲜香味。
D.金华市近五年的GDP增长数据及产业结构占比。
D
）A.金华火腿的历史渊源：始于唐宋，是中国传统腌腊肉制品的代表之一。
B.金华火腿的制作工艺：以当地“两头乌”猪后腿为专用原料，经腌制、脱水发酵等多道工序制成。
C.金华火腿的常见吃法：可用于蒸、炖、煲汤，能提升菜肴的鲜香味。
D.金华市近五年的GDP增长数据及产业结构占比。
答案：D
三、(鄂州鄂城区期中)明明想参加班级劳动委员的竞选，他参考示例中的方法进行表述，为自己赢得了老师和同学们的支持。
示例:人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
大家好！我之所以参加劳动委员的竞选，是因为我认为自己具备以下几个优势：
示例:人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
大家好！我之所以参加劳动委员的竞选，是因为我认为自己具备以下几个优势：
一是有较强的组织能力，曾成功组织班级开展大扫除并获流动红旗；
二是做事认真负责，每天主动检查教室卫生死角；三是乐于服务同学，经常协助值日生完成清洁任务；
四是富有创新精神，能设计更高效的劳动分工方案。
答案：一是有较强的组织能力，曾成功组织班级开展大扫除并获流动红旗；二是做事认真负责，每天主动检查教室卫生死角；三是乐于服务同学，经常协助值日生完成清洁任务；四是富有创新精神，能设计更高效的劳动分工方案。
四、把下面的古诗补充完整，再完成练习。
观书有感(其二)
昨夜江边春水生，
1. 这首诗出自
2. 下列对这首诗的赏析正确的一项是 （
A. “春水生”指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量的阅读。
B. 大船能在水中间自在地移动是因为船身变轻了。
C. 诗中把知识比作搁浅在沙滩上的大船，说明了知识如果不学透，就不能自由灵活地运用到生活里去的道理。
D. 诗人杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说只有书读多了，才会活用自如，与本诗所蕴含的哲理不同。
观书有感(其二)
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻
。向来枉费推移力
，此日中流自在行。1. 这首诗出自
宋
代大学问家朱熹
，描绘了其“观书
”的生动感受。2. 下列对这首诗的赏析正确的一项是 （
A
）A. “春水生”指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量的阅读。
B. 大船能在水中间自在地移动是因为船身变轻了。
C. 诗中把知识比作搁浅在沙滩上的大船，说明了知识如果不学透，就不能自由灵活地运用到生活里去的道理。
D. 诗人杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说只有书读多了，才会活用自如，与本诗所蕴含的哲理不同。
答案：1. 宋 朱熹 观书
2. A 解析 B项，“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”的意思是昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。因此，大船能在水中间自在地移动是因为春水大涨。C项，这首诗以泛舟为例，通过水涨船易行这一现象，告诉人们：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。D项，“读书破万卷，下笔如有神”体现了多读书对写作的重要性，《观书有感》(其二)体现了大量阅读对做学问的重要性，二者都强调知识积累的重要性。
2. A 解析 B项，“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”的意思是昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。因此，大船能在水中间自在地移动是因为春水大涨。C项，这首诗以泛舟为例，通过水涨船易行这一现象，告诉人们：只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。D项，“读书破万卷，下笔如有神”体现了多读书对写作的重要性，《观书有感》(其二)体现了大量阅读对做学问的重要性，二者都强调知识积累的重要性。