一、下面是主持人亮亮准备的活动文案，请你根据拼音写词语。
温情是在我因 zāo gāo()的天气 lín yǔ()生病时，家人对我的悉心 zhào gù()；温情是在我 bào yuàn()时，朋友 réng jiù()对我的耐心安抚；温情是在我 dǎo méi()时，陌生人对我的真诚帮助……

1. 下列加点字的读音全部正确的一项是 （）

A.寡妇(guǎ) 魁梧(kuǐ)
B.蜷缩(juǎn) 搔痒(sāo)
C.桑娜(nà) 保佑(yòu)
D.黧黑(lǐ) 忐忑(tè)

2. 下列句子中的省略号分别起什么作用？选一选。
A. 心理活动时断时续 B. 语意的跳跃 C. 说话结巴，欲言又止
（1）“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （）
（2）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……” （）
（3）“天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” （）

3. 语文要素·课文中屋外恶劣的环境与屋内温暖舒适的环境描写有什么作用？下列表述正确的有（多选） （）

A.两种不同的环境形成了强烈对比，体现了桑娜的勤劳能干。
B.天气如此恶劣，渔夫还要冒着生命危险出海打鱼，从侧面反映出渔夫的勤劳和他一家人生活的贫穷。
C.自然环境的描写表现了渔夫一家之所以贫穷，是因为生存的自然环境太恶劣了。

4. 下列对“穷人”的理解不恰当的一项是 （）

A.“穷人”在文中指桑娜夫妇等社会底层的劳苦大众。
B.“穷人”一词中凝聚着作者对底层劳苦大众的同情。
C.“穷人”一词以桑娜夫妇的经济拮据反衬他们的精神富有。
D.“穷人”直接揭露了社会经济落后，统治者压迫百姓的现实。

三、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图，体会“穷人”间的温情。