二、（北京市期中改编）非连续性文本阅读。
绿色低碳，美丽生活
小东的班级开展了主题为“绿色低碳，美丽生活”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下三则材料。
【材料一】大气中的二氧化碳对地球起到保温作用，就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现象叫温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。全球变暖使人类生存环境遭受严重威胁，例如导致两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市。同时也给人类健康带来巨大隐患，例如由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。
【材料二】面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车，等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推，小排放量节能环保型汽车。
【材料三】国务院常务会议决定自2013年起，将全国节能宣传周的第三天设立为“全国低碳日”。英文为“National low carbon day”，其宣传标识如右图。
1. 语文要素·小东想要了解全球变暖带来的危害，他需要阅读材料。通过阅读，小明了解到全球变暖的危害有和。
2. 小东还查找到一些“碳足迹”的相关内容，这部分内容放在材料中最为恰当。
3. 下列有关“全国低碳日”宣传标识描述有误的一项是 （）
A. 内圈用低碳两个字的拼音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成3个手拉手的人。
B. 下半部分设计成地球的形状，又像一艘船，代表万众一心，同舟共济。
C. 内圈三人手拉手，象征着政府、企业和公众携手参与低碳行动。
D. 外轮廓为大写英文字母“O”，是英文碳的缩写。
4. 新趋势 情境实践 读完材料，小东决定开始过低碳生活。请你联系材料，说说他可以在日常生活中怎么做。