五、（兰州市期末）阅读课内诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1. 语文要素·用“○”圈出画“——”句子中描写的景物。透过这些景物想开去，我仿佛看到了，听到了。
2. 与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是“，”，二者都表现了作者的心情。
3. 新趋势 类文联读 安安想到《宿建德江》中也写到了“月”，他和同学进行了讨论，请补全他们讨论的过程。

4. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”使用的写作手法是（以静衬动 以动衬静），下列诗句与其使用的写作手法不同的一项是（）
A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B. 绿树村边合，青山郭外斜。
C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D. 空山不见人，但闻人语响。

六、（新趋势 任务型学习）班级开展了以“走进自然，拥抱春天”为主题的活动，请你参与。
1. 写出下列诗句描写的春日活动。
（1）江上冰消岸草青，三三五五踏青行。（）
（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（）
2. 在开展活动前，同学们已经设计好两项活动内容，请你再补充两项。
活动一：展示春日风光图，描绘大自然
活动二：诵读春之美文，聆听大自然
活动三：
活动四：