三、新思维 逻辑梳理 结合纪录片及课文内容完成下面的思维导图，深入理解少年闰土。

四、（楚雄州期末改编）阅读课文片段，加入大家的讨论吧。
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
…………
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1. 结合课文可知，闰土给“我”讲了雪地捕鸟、、看瓜刺猹、四件新鲜事。
2. 下列对画“——”的部分理解正确的一项是 （）
A. “我”和朋友们只能通过四角的天空欣赏外面的景色。
B. “我”和朋友们都生活在高墙大院里，生活空间有限，见识少。
C. “我”和朋友们都喜欢在院子里玩耍，对外面的世界兴趣不大。
D. “我”和朋友们都沉迷于读书，不喜欢出去玩。
3. 最后一个自然段反复出现“不知道”有什么作用？可以感受到“我”怎样的内心世界？

五、语文要素·下列资料是《故乡》后半部分对中年闰土外貌和生活状况的描写，结合资料想一想：鲁迅为什么要写少年闰土？你能感受到鲁迅怎样的情感？
【资料一】他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【资料二】他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。