识别出错
答案：1. 示例：遭遇敌袭 壮烈投江
2. 不同意。“扑”字带有猛扑、扑杀的意味，更能体现出敌人的残暴凶狠、急着消灭女战士的疯狂状态，也侧面凸显出八女的处境万分危急，换成“冲”只能体现行进速度快，没法表现出敌人的穷凶极恶，表达效果远不如“扑”。
3. 点面结合；既细致刻画了每一位女战士负伤后仍互相扶持、顽强抗争的细节，凸显出个体的英勇无畏，又整体展现了八位女战士共同向江心前行的英雄群像，全面立体地展现了她们视死如归的崇高气节，更能让读者感受到她们的伟大。
4. D
5. 示例：① 二者都主动选择吸引敌人的注意力，把生的机会留给大部队，掩护大部队顺利突围；② 最后都在绝境下宁死不当俘虏，选择牺牲自己，都拥有崇高的爱国精神和视死如归的英雄气概。
2. 不同意。“扑”字带有猛扑、扑杀的意味，更能体现出敌人的残暴凶狠、急着消灭女战士的疯狂状态，也侧面凸显出八女的处境万分危急，换成“冲”只能体现行进速度快，没法表现出敌人的穷凶极恶，表达效果远不如“扑”。
3. 点面结合；既细致刻画了每一位女战士负伤后仍互相扶持、顽强抗争的细节，凸显出个体的英勇无畏，又整体展现了八位女战士共同向江心前行的英雄群像，全面立体地展现了她们视死如归的崇高气节，更能让读者感受到她们的伟大。
4. D
5. 示例：① 二者都主动选择吸引敌人的注意力，把生的机会留给大部队，掩护大部队顺利突围；② 最后都在绝境下宁死不当俘虏，选择牺牲自己，都拥有崇高的爱国精神和视死如归的英雄气概。
解析：
1. 本题考查梳理文章情节的能力，按照故事发展顺序，对应原文段落内容提炼核心事件即可。
2. 本题考查字词赏析，结合语境分析两个字的表意差异，联系人物处境和情感表达说明理由。
3. 本题考查写作手法的辨识与作用分析，结合六年级上册第二单元所学的点面结合手法的知识点，分析其表达效果。
4. 本题考查诗句情感理解，先把握题干句子的核心情感是宁死不屈的民族气节，再逐一辨析选项诗句的情感，选出不符的一项。
5. 本题考查课内课外文本对比，结合《狼牙山五壮士》的内容，从行为选择、精神品质两个维度找相似点。
2. 本题考查字词赏析，结合语境分析两个字的表意差异，联系人物处境和情感表达说明理由。
3. 本题考查写作手法的辨识与作用分析，结合六年级上册第二单元所学的点面结合手法的知识点，分析其表达效果。
4. 本题考查诗句情感理解，先把握题干句子的核心情感是宁死不屈的民族气节，再逐一辨析选项诗句的情感，选出不符的一项。
5. 本题考查课内课外文本对比，结合《狼牙山五壮士》的内容，从行为选择、精神品质两个维度找相似点。