六 阅读短文,完成练习。(26分)
(一)夏日原野上的追赶(14分)
① 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地,正午酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的老人一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这样的天气,如果能抱着一个大西瓜(细细品尝 狼吞虎咽)一气,那该有多爽啊!
② 我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地里摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大吼,我抱上瓜就跑。虽然他的大吼带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
③ 夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
④ 我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。在夏日的阳光下长时间奔跑并不容易,我已经气喘吁吁,嗓子干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在身上了。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来,他没有要放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西。我不知道他要追赶到什么时候,但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的!
⑤ 西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影(笼罩 阻挡)着我,我跑不出去。我害怕起来了,将瓜放在了路上,跑到远处喘着粗气,看着他一步一步走到西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑥ 这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
(有删改)
1. 用“√”在文中括号里选择合适的词语。(1分)
2. 新思维 逻辑梳理 根据短文内容,梳理“我”在被追赶的过程中心理和行为的变化过程。(2分)
3. 短文表达的中心意思是(2分) ()
A. 看瓜老人执着顽强、永不放弃。 B. 看瓜老人不知变通。
C. “我”不应该偷瓜。 D. “我”喜欢被追赶的感觉。
4. 语文要素·短文多处描写了“我”的心理活动和行为,这对表达中心意思有什么作用?(3分)
5. 你认为老人为什么执意追赶“我”?老人追上“我”后,为什么又将西瓜放回原地,转身归去?(3分)
6. 新思维 开放探究 从这场夏日的追赶中,你获得了什么感悟?联系生活实际写一写。(3分)
(一)夏日原野上的追赶(14分)
① 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地,正午酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的老人一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这样的天气,如果能抱着一个大西瓜(细细品尝 狼吞虎咽)一气,那该有多爽啊!
② 我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地里摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大吼,我抱上瓜就跑。虽然他的大吼带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
③ 夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
④ 我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。在夏日的阳光下长时间奔跑并不容易,我已经气喘吁吁,嗓子干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在身上了。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来,他没有要放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西。我不知道他要追赶到什么时候,但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的!
⑤ 西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影(笼罩 阻挡)着我,我跑不出去。我害怕起来了,将瓜放在了路上,跑到远处喘着粗气,看着他一步一步走到西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑥ 这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
(有删改)
1. 用“√”在文中括号里选择合适的词语。(1分)
2. 新思维 逻辑梳理 根据短文内容,梳理“我”在被追赶的过程中心理和行为的变化过程。(2分)
3. 短文表达的中心意思是(2分) ()
A. 看瓜老人执着顽强、永不放弃。 B. 看瓜老人不知变通。
C. “我”不应该偷瓜。 D. “我”喜欢被追赶的感觉。
4. 语文要素·短文多处描写了“我”的心理活动和行为,这对表达中心意思有什么作用?(3分)
5. 你认为老人为什么执意追赶“我”?老人追上“我”后,为什么又将西瓜放回原地,转身归去?(3分)
6. 新思维 开放探究 从这场夏日的追赶中,你获得了什么感悟?联系生活实际写一写。(3分)
答案：1. 狼吞虎咽 笼罩 2. 充满自信 选择放弃 3. A 4. 文中“我”的心理活动和行为属于侧面描写，通过“我”的表现衬托出看瓜老人执着顽强、永不放弃的精神。 5. 老人执意追赶“我”是因为“我”偷了他的瓜并向他挑衅。老人追上“我”后，又将西瓜放回原地，转身归去，是因为他的目的不是要回他的瓜，而是让“我”看到他的胜利和永不放弃的精神，并用他的行动教育“我”不要偷窃。 6. 示例：从这场夏日的追赶中，我获得的感悟是做任何事情都要认准目标，执着追求，永不放弃，持之以恒。记得上四年级时，我参加了学校运动会的400米赛跑项目，在体力不支时还一直咬牙坚持，最终取得了第二名的好成绩。从那时我就明白了，永不放弃才会有收获。