六（温州苍南县期末改编）活动的最后，老师要求大家用笔畅聊自己的收获，请你结合本学期的学习体验和下面的提示，写一篇习作。（30分）
这个学期，我们进行了多次语文实践活动。如，在“共享美好生活”主题班会上分享过自己的心得体会，在班级故事会里讲过自己编的小说故事，在班级演讲比赛中表达过自己的观点，在读书分享会上交流过自己的阅读感受，在欣赏柳公权的书法时聊过书法家和他们的故事。
以“让语文学习更有劲”为题，结合自己的经历写一写。
要求：① 想一想它是怎么影响你的语文学习的，写的时候注意把原因写具体；② 注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
这个学期，我们进行了多次语文实践活动。如，在“共享美好生活”主题班会上分享过自己的心得体会，在班级故事会里讲过自己编的小说故事，在班级演讲比赛中表达过自己的观点，在读书分享会上交流过自己的阅读感受，在欣赏柳公权的书法时聊过书法家和他们的故事。
以“让语文学习更有劲”为题，结合自己的经历写一写。
要求：① 想一想它是怎么影响你的语文学习的，写的时候注意把原因写具体；② 注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
答案：# 语文实践活动让语文学习更有劲
以前我总觉得语文就是抄词语、背课文、做习题，学起来总提不起劲，这学期的几场语文实践活动，彻底改变了我的想法，让我觉得语文学习越来越有意思。
这学期开读书分享会，老师要求每个人上台分享自己读课外书的真实感受。以前我读课外书只挑热闹的情节囫囵吞枣，翻完就忘得差不多了。为了这次分享，我重新翻完了《童年》，把阿廖沙遇到外祖母的温暖段落反复读了好几遍，还认认真真写下了好几页自己的感悟。上台分享的时候，我的观点得到了全班同学的掌声，那之后我再也不敷衍读课外书了，每读一本都主动写批注，我的阅读理解题得分也越来越高。
后来的班级故事会，要求大家讲自己编的小说故事。我对着草稿纸想了整整两天，编出了一个小猫在森林里帮小动物们送信的奇幻故事，站在讲台上讲的时候，全班同学都听得入了迷，结束后还有好多同学围过来问我后续的情节。那次之后我爱上了写小故事，我的作文本里攒了十几篇自己编的小作品，写作再也不是我头疼的事了。
上个月的“共享美好生活”主题演讲比赛，我为了讲好奶奶学跳广场舞的故事，反复打磨自己的演讲稿，还对着镜子练了好多次语气和动作，最后拿到了班级二等奖。站在台上流畅说出自己观点的那一刻，我才发现语文不只是书本里的字，它还能帮我清清楚楚说出自己心里的话。
这些有意思的语文实践活动，把语文从课本里拉到了我们的生活里，现在我每天都盼着语文课上新的活动，语文学习可太有劲啦！
以前我总觉得语文就是抄词语、背课文、做习题，学起来总提不起劲，这学期的几场语文实践活动，彻底改变了我的想法，让我觉得语文学习越来越有意思。
这学期开读书分享会，老师要求每个人上台分享自己读课外书的真实感受。以前我读课外书只挑热闹的情节囫囵吞枣，翻完就忘得差不多了。为了这次分享，我重新翻完了《童年》，把阿廖沙遇到外祖母的温暖段落反复读了好几遍，还认认真真写下了好几页自己的感悟。上台分享的时候，我的观点得到了全班同学的掌声，那之后我再也不敷衍读课外书了，每读一本都主动写批注，我的阅读理解题得分也越来越高。
后来的班级故事会，要求大家讲自己编的小说故事。我对着草稿纸想了整整两天，编出了一个小猫在森林里帮小动物们送信的奇幻故事，站在讲台上讲的时候，全班同学都听得入了迷，结束后还有好多同学围过来问我后续的情节。那次之后我爱上了写小故事，我的作文本里攒了十几篇自己编的小作品，写作再也不是我头疼的事了。
上个月的“共享美好生活”主题演讲比赛，我为了讲好奶奶学跳广场舞的故事，反复打磨自己的演讲稿，还对着镜子练了好多次语气和动作，最后拿到了班级二等奖。站在台上流畅说出自己观点的那一刻，我才发现语文不只是书本里的字，它还能帮我清清楚楚说出自己心里的话。
这些有意思的语文实践活动，把语文从课本里拉到了我们的生活里，现在我每天都盼着语文课上新的活动，语文学习可太有劲啦！
解析：
这是一道半命题习作题，首先需要先把题目补充完整，可以结合题干给出的各类语文活动内容补题，比如填写“有趣的语文实践活动”，贴合自身真实学习经历。写作时要注意两点：1. 围绕补写的核心主题，挑选2-3个自己本学期亲身参与的相关事例，把活动过程、自己在活动中的具体收获写具体，讲清楚它是如何让自己的语文学习变得更有动力的；2. 全程紧扣“让语文学习更有劲”的中心意思，写出自己学习状态前后的变化，表达真情实感。