1. 同学们希望做一次讲解志愿者，向更多的游客介绍灵动的大雁，他们准备了一篇讲解稿，请你帮他们把关。
欢迎您来到美丽的乌梁素海湿地参观游玩！缄默了一整个冬天的湿地，终于伴着大雁归来的身影逐渐恢复了生机与活力。大雁的迁xǐ之路很漫长，它们冲破层层雾霭，越过道道险峰，穿过片片zhǎo泽，躲过狩猎者瞄准的猎枪，最终回到北方家乡。您看，雁群正秩序井然地追逐夕阳，蓄积已久的力量、欢畅热闹的气氛，让空气里再次迷漫起蓬勃的生机。让我们共同欣赏这动人的景色吧！
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
缄()默 迁xǐ()
雾霭() zhǎo()泽
(2)讲解稿中有错别字的词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
(3)“蓄”在《现代汉语词典》中有以下三个意思，讲解稿中“蓄积”的“蓄”意思应为 ()
A. 储存，积蓄 B. 留着而不去掉
C. 心里藏着，暗中存有
【任务二 知识辨析】

2. 知识补白·在研学过程中，很多同学都在游客留言簿上写下研学体会。下列对四则留言的分析，正确的一项是（）

A.这里的鸟儿目空一切，自在翱翔，乌梁素海真是充满生机的湿地天堂！（成语“目空一切”使用恰当。）
B.大雁在水面上飞翔，湖水为它唱歌，天空为它鼓掌，大地为它点头，乌梁素海真美啊！（运用了比喻的修辞手法，表达准确。）
C.飞翔的大雁是蓝天中的一抹风景，守护湿地，就是守护我们共同的家园。（“一抹”是数量词，轻柔、写意，富有画面美感，若换成“一道”则显得生硬直白，失去诗意。）
D.通过这次研学活动，使我们真切感受到了乌梁素海的自然之美。（句子结构完整，没有语病。）

3. 离开乌梁素海湿地回校的路上，同学们对这次研学所得进行了热烈的讨论，请你参与。
(1)新素养 文化自信 同学们围绕“大雁的文化意蕴与大雁的生活习性”进行了知识竞答，其中理解有误的一项是 ()
A. 雁有仁心——壮年大雁助老爱幼
B. 雁很顺从——安排警卫，站岗放哨，守护安全
C. 雁有礼序——飞行时有长幼秩序
D. 雁讲诚信——秋而南翔，春而北归，从不失期
(2)(2026·安徽宣城期末)有同学提出，默写古诗时，“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”，为什么要写作“雁”呢？请你根据诗歌内容和下面的知识卡片试作解释。
知识卡片
《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。