4. 大雁冬去春回，11月份飞向南方，3月份回归北方，这是大雁生活的自然规律。可是文章第3段把大雁的南飞归为与“威斯康星的法规”有关，这表达了作者怎样的观点？
答案：4. 呼吁人类尊重自然生命，倡导与野生动物和谐共处，守护生态平衡。
5. 作者说“3月的大雁则不同”，3月的大雁与11月的大雁有什么不同？
答案：5. 3月的大雁在低空穿行，自由惬意，其飞行路线是曲折的；11月的大雁从高处飞过，谨慎紧张，其飞行路线是笔直的。
6. 结合加点的部分，品析下面句子的语言特点。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛，向每个沙滩低 语 着，如 同 向 久 别 的 朋 友 低 语 一 样 。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛，向每个沙滩
答案：6. 运用拟人的修辞手法，赋予大雁以人的动作，形象地描写了归来的大雁自由、欢快地飞翔的情景，体现出生动活泼的语言特点。
燕子情
屈绪科
①老家房子盖了十多年，屋里从没进过燕子。
②一天，两只燕子突然飞到屋里，我像孩子般兴奋地叫起来：“老伴，快看，燕子来了！燕子来了！”“都来几天了，每次都是打个旋就走了。”老伴的话让我一下子兴味索然。
③过了几天，又飞进来两只燕子。这次不同以往，没有打个旋就走，而是这儿看看，那儿瞧瞧。它们像侦探一样到处查看，时而声嘶力竭，
时而语气轻缓，很执着。两天后，我发现它们在距屋顶较近的线盒盖上准备垒窝，并用叼来的泥水在白色的墙面上放线一样画出窝的轮廓。尽管我对它们的选择并不看好，但还是像家里来新人一样喜不自禁。
④筑窝开始后，再也听不到它们婉转的叫声了。有时一个运料回来，另一个正在窝上忙碌；即使一只在旁等得很不耐烦，另一只也照样一丝不苟。经过一段时间的紧张忙碌，我发现一只燕子终于静静地窝在了窝里。到底下了几枚蛋？隔天下，还是一次下的？我多么想全程跟踪了解燕子下蛋和幼燕成长的全过程！
⑤趁燕子不在，我登上梯子，紧张地实现了对幼燕的首次零距离观看。要不是幼燕的黄色嘴角，我还以为是一捏炒菜的肉条。怪不得大燕每次飞回，站在窝沿总是翘起尾巴使劲左右摇摆，原来是叫醒幼燕、给宝宝喂饭了。凭借三对黄色的嘴角，我知道共三只幼燕。
⑥幼燕们成长很快，从最初软绵绵的肉条，壮到一听大燕飞回便摇摇晃晃使劲伸长脖子，缓缓张开嘴巴，默默接受食物。几天后，一听到大燕飞回，像出剑般伸脖张嘴，同时伴有争抢的喳喳叫声。我预感到它们离出窝不会太远，必须抓紧一切机会记录它们的成长过程。为了不失时机，我将人字梯打开放在客厅一隅，将燕窝下方的桌子移开。大燕似乎预感到了什么，总是一只飞回，另一只才飞出，始终不给我可乘之机。
⑦一天，两只燕子前后双双飞出，我紧急架梯。爬上去后一只手撑在墙上，另一只手刚打开手机，大燕突然双双返回，不知是意识到它们的失误还是有了不祥的预感。我慌乱撤离，撑在墙上那只手的小拇指不慎撞上了燕窝，惨剧发生！燕窝碎在地上，三只幼燕躺在干土草中一动不动。我突然像亲人遭遇了横祸，五雷轰顶，几欲恸哭而又止。是我对不起大燕，对不起幼燕！我
多么想给它们解释、认错。但这能挽回幼燕的生命吗？能免除大燕的悲痛吗？伤心的泪水溢满了双眼……
⑧出事当晚，一只燕子离开了原来的栖息处，在屋梁的另一侧独自默默地待着。另一只去唤它回来，却被对方用嘴推开。那晚，我很久才离开燕子，回到卧室后一直未能入睡。想到人类高大健硕的身躯都难以承受如此巨大的打击，何况小小的燕子？我更加悲伤！朦胧中，我被悲伤惊醒，想起可怜又分居的燕子，起身来客厅查看，它们依然隔梁而居，然而谁也没有睡着。我想，人类和燕子虽属不同的动物，但在同一悲剧的折磨中，情感是相通的。
⑨第二天，它们一直沉默，尽管出入成双，但没有一丝声音。我想一定是另一只无条件地陪伴跟随着出走的一只。直到晚上，燕子才重归于好，双方栖回原处，依旧首尾相依，这让我激动不已。
⑩第三天中午，它们有了走出悲伤的迹象，让我释然，也给我宽慰。它们有了新的打算，好像要在走廊的灯线上做窝。重新筑窝显得十分紧迫，刻不容缓。天很黑了，它们还叼泥回来，早上天刚亮就飞了出去。整个筑窝过程比上次快了许多。我急切地期待着，但彻底打消了一切探视的念头。待幼燕爬上窝沿的时候，我认真而反复地观察，一共有四只，我内心的喜悦可想而知。等小燕试飞的时候，它们已经长得和大燕分不出彼此。一天晚上，我发现少了两只燕子，内心顿觉忧伤。想不到，第二天晚上一只也没有了，我怅然若失。它们也许向我告别了，也许没有。
⑪在此后的日子里，我时常想念离去的燕子，想它们是否彻底走出了阴影？身在何方？是赶路还是栖息？它们明年还来吗？我深深地向它们送去遥远的祝福。
（选自《西安日报》，有删改）
7. 新趋势脉络梳理 文中“我”的情感随着情节的发展而变化，阅读文章，完成下面的表格。
8. 新趋势情境创设 在讨论文章的过程中，你和小文分别找到自己喜欢的句子进行赏析，请你将下面的对话补充完整，感受生动活泼的语言特点。
(1)小文:我喜欢“它们像侦探一样到处查看，时而声嘶力竭，时而语气轻缓，很执着”这句，因为这句话运用了的修辞手法，（表达效果）。
(2)你:我喜欢“几天后，一听到大燕飞回，像出剑般伸脖张嘴，同时伴有争抢的喳喳叫声”这句，因为这句话运用了的修辞手法，（表达效果）。
9. 新趋势开放探究 文章标题为《燕子情》，小诗和小歌对标题中的“情”展开了讨论，小诗认为《燕子情》指燕子也有人的情感，小歌则认为《燕子情》是指“我”与燕子之间的情感。请你结合全文谈谈你的观点。
屈绪科
①老家房子盖了十多年，屋里从没进过燕子。
②一天，两只燕子突然飞到屋里，我像孩子般兴奋地叫起来：“老伴，快看，燕子来了！燕子来了！”“都来几天了，每次都是打个旋就走了。”老伴的话让我一下子兴味索然。
③过了几天，又飞进来两只燕子。这次不同以往，没有打个旋就走，而是这儿看看，那儿瞧瞧。它们像侦探一样到处查看，时而声嘶力竭，
时而语气轻缓，很执着。两天后，我发现它们在距屋顶较近的线盒盖上准备垒窝，并用叼来的泥水在白色的墙面上放线一样画出窝的轮廓。尽管我对它们的选择并不看好，但还是像家里来新人一样喜不自禁。
④筑窝开始后，再也听不到它们婉转的叫声了。有时一个运料回来，另一个正在窝上忙碌；即使一只在旁等得很不耐烦，另一只也照样一丝不苟。经过一段时间的紧张忙碌，我发现一只燕子终于静静地窝在了窝里。到底下了几枚蛋？隔天下，还是一次下的？我多么想全程跟踪了解燕子下蛋和幼燕成长的全过程！
⑤趁燕子不在，我登上梯子，紧张地实现了对幼燕的首次零距离观看。要不是幼燕的黄色嘴角，我还以为是一捏炒菜的肉条。怪不得大燕每次飞回，站在窝沿总是翘起尾巴使劲左右摇摆，原来是叫醒幼燕、给宝宝喂饭了。凭借三对黄色的嘴角，我知道共三只幼燕。
⑥幼燕们成长很快，从最初软绵绵的肉条，壮到一听大燕飞回便摇摇晃晃使劲伸长脖子，缓缓张开嘴巴，默默接受食物。几天后，一听到大燕飞回，像出剑般伸脖张嘴，同时伴有争抢的喳喳叫声。我预感到它们离出窝不会太远，必须抓紧一切机会记录它们的成长过程。为了不失时机，我将人字梯打开放在客厅一隅，将燕窝下方的桌子移开。大燕似乎预感到了什么，总是一只飞回，另一只才飞出，始终不给我可乘之机。
⑦一天，两只燕子前后双双飞出，我紧急架梯。爬上去后一只手撑在墙上，另一只手刚打开手机，大燕突然双双返回，不知是意识到它们的失误还是有了不祥的预感。我慌乱撤离，撑在墙上那只手的小拇指不慎撞上了燕窝，惨剧发生！燕窝碎在地上，三只幼燕躺在干土草中一动不动。我突然像亲人遭遇了横祸，五雷轰顶，几欲恸哭而又止。是我对不起大燕，对不起幼燕！我
多么想给它们解释、认错。但这能挽回幼燕的生命吗？能免除大燕的悲痛吗？伤心的泪水溢满了双眼……
⑧出事当晚，一只燕子离开了原来的栖息处，在屋梁的另一侧独自默默地待着。另一只去唤它回来，却被对方用嘴推开。那晚，我很久才离开燕子，回到卧室后一直未能入睡。想到人类高大健硕的身躯都难以承受如此巨大的打击，何况小小的燕子？我更加悲伤！朦胧中，我被悲伤惊醒，想起可怜又分居的燕子，起身来客厅查看，它们依然隔梁而居，然而谁也没有睡着。我想，人类和燕子虽属不同的动物，但在同一悲剧的折磨中，情感是相通的。
⑨第二天，它们一直沉默，尽管出入成双，但没有一丝声音。我想一定是另一只无条件地陪伴跟随着出走的一只。直到晚上，燕子才重归于好，双方栖回原处，依旧首尾相依，这让我激动不已。
⑩第三天中午，它们有了走出悲伤的迹象，让我释然，也给我宽慰。它们有了新的打算，好像要在走廊的灯线上做窝。重新筑窝显得十分紧迫，刻不容缓。天很黑了，它们还叼泥回来，早上天刚亮就飞了出去。整个筑窝过程比上次快了许多。我急切地期待着，但彻底打消了一切探视的念头。待幼燕爬上窝沿的时候，我认真而反复地观察，一共有四只，我内心的喜悦可想而知。等小燕试飞的时候，它们已经长得和大燕分不出彼此。一天晚上，我发现少了两只燕子，内心顿觉忧伤。想不到，第二天晚上一只也没有了，我怅然若失。它们也许向我告别了，也许没有。
⑪在此后的日子里，我时常想念离去的燕子，想它们是否彻底走出了阴影？身在何方？是赶路还是栖息？它们明年还来吗？我深深地向它们送去遥远的祝福。
（选自《西安日报》，有删改）
7. 新趋势脉络梳理 文中“我”的情感随着情节的发展而变化，阅读文章，完成下面的表格。
8. 新趋势情境创设 在讨论文章的过程中，你和小文分别找到自己喜欢的句子进行赏析，请你将下面的对话补充完整，感受生动活泼的语言特点。
(1)小文:我喜欢“它们像侦探一样到处查看，时而声嘶力竭，时而语气轻缓，很执着”这句，因为这句话运用了的修辞手法，（表达效果）。
(2)你:我喜欢“几天后，一听到大燕飞回，像出剑般伸脖张嘴，同时伴有争抢的喳喳叫声”这句，因为这句话运用了的修辞手法，（表达效果）。
9. 新趋势开放探究 文章标题为《燕子情》，小诗和小歌对标题中的“情”展开了讨论，小诗认为《燕子情》指燕子也有人的情感，小歌则认为《燕子情》是指“我”与燕子之间的情感。请你结合全文谈谈你的观点。
答案：7.(1)喜不自禁 (2)“我”撞掉燕窝导致三只幼燕离世 (3)燕子重新筑窝 (4)怅然若失
8.(1)比喻和拟人 生动形象地写出了燕子四处查看、相互讨论的情形，表现了它们对陌生地方的警惕和选择筑窝地点的谨慎 (2)比喻 生动形象地写出了幼燕对大燕归巢的反应之迅速，表现了幼燕对大燕喂食的迫不及待
9. 示例一:我认为《燕子情》是指燕子也有人的情感。两只燕子共同衔泥筑窝、抚育幼燕，幼燕死后大燕深夜难以入睡，一直沉默着，一只无条件地陪伴着出走的另一只，表现了燕子之间的深厚情谊，它们同人一样，也会因失去亲人而痛苦。因此《燕子情》指的是燕子也有人的情感。
示例二:我认为《燕子情》是指“我”与燕子之间的情感。文章主要记叙了“我”因燕子飞来而感到欣喜、好奇并观察燕子的生活，又因为自己的过失导致幼燕死亡而悲痛、愧疚，因为燕子走出幼燕死亡的悲伤而释然，在燕子飞走后时常想念燕子，这些都是“我”与燕子之间的情感，所以《燕子情》是指“我”与燕子之间的情感。
8.(1)比喻和拟人 生动形象地写出了燕子四处查看、相互讨论的情形，表现了它们对陌生地方的警惕和选择筑窝地点的谨慎 (2)比喻 生动形象地写出了幼燕对大燕归巢的反应之迅速，表现了幼燕对大燕喂食的迫不及待
9. 示例一:我认为《燕子情》是指燕子也有人的情感。两只燕子共同衔泥筑窝、抚育幼燕，幼燕死后大燕深夜难以入睡，一直沉默着，一只无条件地陪伴着出走的另一只，表现了燕子之间的深厚情谊，它们同人一样，也会因失去亲人而痛苦。因此《燕子情》指的是燕子也有人的情感。
示例二:我认为《燕子情》是指“我”与燕子之间的情感。文章主要记叙了“我”因燕子飞来而感到欣喜、好奇并观察燕子的生活，又因为自己的过失导致幼燕死亡而悲痛、愧疚，因为燕子走出幼燕死亡的悲伤而释然，在燕子飞走后时常想念燕子，这些都是“我”与燕子之间的情感，所以《燕子情》是指“我”与燕子之间的情感。