1. (2026·北京期中改编)在“难忘师恩”这个环节，同学写了下面这段感悟，请你帮忙完善。(10分)
在不同儿童的求知与成长历程中，时时都有老师的陪伴。鲁迅从人迹罕至的百草园来到三味书屋求学，和同窗们放声读书，那位质朴、bó学的私塾先生微笑念书的画面是鲁迅温馨的记忆。于漪回忆起学生时代的读书生活，那些徜徉在气象万千的诗画间的课堂仍历历在目，国文老师入情入理的讲解和谆谆教诲在于漪的心中雕 lòu 下深刻的印象。莎莉文老师的到来，结束了海伦·凯勒茫然无措的黑暗生活，她用无私的爱，带领海伦·凯勒迎来生命的光明。
通过这些珍贵的童年回忆，使我们认识到：一位好老师足以点亮心灵、指引方向。师恩如同心底熠熠闪光的珍珠，伴随我们的一生；。
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
bó()学 徜徉() 谆()谆教诲 雕 lòu()
(2) 知识补白·为语段中的“历历在目”选择一个同义词，使语句表达保持原意不变。(2分)
()
A. 记忆犹新 B. 清清楚楚 C. 恍如隔世 D. 栩栩如生
(3) 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见：。(2分)
(4) 请仿照上文句式，在结尾横线处补写句子。(2分)

2.（2026·甘肃平凉期中）小语认为，借助古诗文能更好地开展主题学习，请你帮她补充相应内容。（9分）
成长路上，古诗文是我们的精神行囊，承载着无数的启迪：曹操《观沧海》“秋风萧瑟，（1）”，借秋景展现天地浩渺，启示成长当有开阔视野；李白《峨眉山月歌》“（2），影入平羌江水流”，以月映江水之景传递行程中成长的诗意；李益《夜上受降城闻笛》“（3），受降城外月如霜”，用边塞月夜烘托成长路上的情思触动；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，（4）”，在重逢中倾吐岁月沉淀与人生成长的感慨。成长需精神指引，马致远《天净沙·秋思》“（5），断肠人在天涯”，以羁旅愁思让我们懂得在成长困境中品味孤独、学会坚韧；《〈论语〉十二章》中“（6），（7）。（8），（9）”，以经典哲思指引成长当怀谦逊好学、善省己身之心。

3. 《朝花夕拾》中，鲁迅捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐也有迷惘。受此启发，班级开展了“童心未泯”主题阅读活动，探索鲁迅的童年经历，请你参与。（9分）
（1）新趋势情境创设 关于活动横幅的选择，下列哪幅字更能体现“童心未泯”的主题，小杨和小岩各抒己见。请把他们的对话补充完整。（2分）
童心未泯 童心未泯
小杨:我觉得第一幅好,笔画工整简洁,就像永不泯灭、永远单纯质朴的童心。
小岩:
（2）新趋势整本书阅读 活动的其中一项内容是写读书卡,请你在《朝花夕拾》中选择一篇文章(已给出的除外),确定一个主题词,并围绕此主题词进行点评。(4分)

文章 主题词 点评
《从百草园到三味书屋》 童年 童年是一首天真快乐的歌,本文以诗一般的语言描绘了尽情玩耍中的童真、严肃学习中的快乐。
《①》 ② ③
（3）你所在的小组准备做一张以“童年生活”为主题的手抄报,你准备选取《朝花夕拾》中的童年鲁迅作为主角,请结合名著内容向小组成员说明你的理由。(3分)