|形成答案
摘录一表达了作者因第一只猫病死、第二只猫丢失后而产生的失落、难过。“好久”暗示这种难过持续了一段时间，情感程度有限。
摘录二则是作者在第三只猫被冤枉死去、明白真相后内心强烈的自责与悔恨的爆发。“永不”语气决绝，不仅是对失去猫的悲痛，更是对自己妄下结论、伤害无辜生命的深刻反省与无法释怀的愧疚，情感更加沉重、深刻。
答案：摘录一表达了作者因第一只猫病死、第二只猫丢失后而产生的失落、难过。“好久”暗示这种难过持续了一段时间，情感程度有限。摘录二则是作者在第三只猫被冤枉死去、明白真相后内心强烈的自责与悔恨的爆发。“永不”语气决绝，不仅是对失去猫的悲痛，更是对自己妄下结论、伤害无辜生命的深刻反省与无法释怀的愧疚，情感更加沉重、深刻。
（2026·江苏南通期末）阅读下面的文章，完成题目。
飞翔在童年里的那些鸟儿
丁济民
① 一只鸟从故乡时空中翩翩飞来，狡黠而有灵性。
② 它的土名叫地牤牛。它常常把弯长乌亮的喙扎到松软的地下鸣叫，“哞呣，哞呣”如牤牛之声，故名。它跟一只斑鸠个头差不多，但高腿善走。两只黑豆一样的圆眼睛发出智慧的闪闪光芒。它只会吃一些小虫子，如蝼蛄、蚱蜢之类，当属益鸟。
③ 一次，在我们肩扛箩筐去柳青河西岸割草的行进中，偶然发现一只弯曲着长腿、伏胸悄悄奔跑的地牤牛。那是它发现了我们离它在高粱棵下面的窝巢太近，为转移大家的注意力而故意将我们引开的。看到它伏地跑出六七十米后，向窝巢的相反方向突然起飞，在高空中盘桓不离的样子，我断定它的窝就在附近。
④ 我和同伴们仔细查看鸟儿开始奔跑的地方，果然，在近处找到了一只用细细的草根筑在一棵半人高的高粱棵下面的巢，两只带有浅灰色斑点的鸟蛋还温热着。我们决定利用它的聪明，将计就计地逮住它。[A]趁它离去的这个时间间歇，我们找了一块大土块放在它巢穴的南面，待它再进窝巢孵蛋时，用一个人在它前方假装割草吸引住它的注意力，并利用大土块的掩护，我从南面悄悄爬过去，在它全神贯注地盯紧前方的人影时，突然逮它。这鸟儿果然中计就擒，成了我们几个毛孩子们当然的“俘虏”。看着这个轻而易举所得的“战利品”，大家的高兴劲就别提了。
⑤ 有一年秋收，在一捆绿豆秧下面，我逮住了一只鹌鹑，这秃尾巴的生灵假装老实，待我拿到家里给姥姥炫耀时，放在手心里也不飞，正疑惑这东西是否会飞呐，它突然腾空飞掠而去，翅膀拂过西边邻居方姥姥家的土坯房顶，就杳无踪迹了。我怅然呆立了良久……
⑥ 还有一种能在高天止步，迎风扇动着浅黄色羽翼，用叫声唤醒沉睡的北中原大地的土蓝子鸟，长着狭长的眉毛、亮闪闪的眼睛，透射着浑身灵秀之气。土黄色的装束，朴素的衣着犹如戴着斗笠在田间耕作的农民。其精细别致的小巢，就筑在黄河故道古堤下，刚拱出两三片嫩叶的黄豆棵下面，距离人们上工踩踏的弯曲小路不到一米的地方。巢中三只光着身子膀子、相互勾肩搭背依偎着的幼雏，不顾危境、不知人间凶险地伸长着脖子，唧唧喊叫着让妈妈喂食。
⑦ 老鸟喂食后突然起飞的动静让我发现了它们。我无意去伤害它们，但却不放心它们离路边这么近。十三岁的我灵机一动：安全起见，何不给它们向里面移动一下巢穴？[B]我就在离它们巢穴一米远的地方，也在豆棵下面挖了一个巴掌大的小坑儿，将它们的巢穴和已经寂静不敢出声的幼鸟连窝轻轻托起，小心翼翼地放在新挖好的地方，并自忖环境与它们的“老宅”极其相似。
⑧ 三天后，我又去给家里几只绵羊割草，路过那里时，怀着欣喜牵挂的心情前去查看。糟了！新移动的巢穴和三只幼雏竟然被老鸟无情地遗弃了！可怜的三只还没有来得及长出绒毛的幼雏已经饿毙于巢中。幼时的我哪里知道，有时候善良的举动导致的后果竟会与初衷背道而驰。这件事让我唏嘘不止，结结实实地后悔了好多个日子。它像一根细小的刺，深深扎在了我童年的记忆里。
⑨ 繁星一样的鸟儿，是家乡的万千精灵，耀亮了我童年的眸子，延续着黄河故道苍茫的血脉。它们飞翔时优美的姿态，如诗如画般生动靓丽，生生不息地嵌入了不老的乡村版画……多少年过去了，那些麻雀、灰喜鹊、画眉小虫、柳莺们，此刻，正麇集在数不清的鸟类族谱之中，翩翩地飞落于纸间，燃亮了一帧帧童话。
（选自《河南文学》，有删改）
你所在的学习小组选定本文作为“新年读书会”的分享篇目。请你参与完成以下任务。
1. 为了增强感染力，在分享时需要讲述一个细节。文中画线的A、B两处细节描写，你准备选用哪一处？说说你的理由。
2. 第⑧段画线句“它像一根细小的刺，深深扎在了我童年的记忆里”蕴含着怎样的情感？
飞翔在童年里的那些鸟儿
丁济民
① 一只鸟从故乡时空中翩翩飞来，狡黠而有灵性。
② 它的土名叫地牤牛。它常常把弯长乌亮的喙扎到松软的地下鸣叫，“哞呣，哞呣”如牤牛之声，故名。它跟一只斑鸠个头差不多，但高腿善走。两只黑豆一样的圆眼睛发出智慧的闪闪光芒。它只会吃一些小虫子，如蝼蛄、蚱蜢之类，当属益鸟。
③ 一次，在我们肩扛箩筐去柳青河西岸割草的行进中，偶然发现一只弯曲着长腿、伏胸悄悄奔跑的地牤牛。那是它发现了我们离它在高粱棵下面的窝巢太近，为转移大家的注意力而故意将我们引开的。看到它伏地跑出六七十米后，向窝巢的相反方向突然起飞，在高空中盘桓不离的样子，我断定它的窝就在附近。
④ 我和同伴们仔细查看鸟儿开始奔跑的地方，果然，在近处找到了一只用细细的草根筑在一棵半人高的高粱棵下面的巢，两只带有浅灰色斑点的鸟蛋还温热着。我们决定利用它的聪明，将计就计地逮住它。[A]趁它离去的这个时间间歇，我们找了一块大土块放在它巢穴的南面，待它再进窝巢孵蛋时，用一个人在它前方假装割草吸引住它的注意力，并利用大土块的掩护，我从南面悄悄爬过去，在它全神贯注地盯紧前方的人影时，突然逮它。这鸟儿果然中计就擒，成了我们几个毛孩子们当然的“俘虏”。看着这个轻而易举所得的“战利品”，大家的高兴劲就别提了。
⑤ 有一年秋收，在一捆绿豆秧下面，我逮住了一只鹌鹑，这秃尾巴的生灵假装老实，待我拿到家里给姥姥炫耀时，放在手心里也不飞，正疑惑这东西是否会飞呐，它突然腾空飞掠而去，翅膀拂过西边邻居方姥姥家的土坯房顶，就杳无踪迹了。我怅然呆立了良久……
⑥ 还有一种能在高天止步，迎风扇动着浅黄色羽翼，用叫声唤醒沉睡的北中原大地的土蓝子鸟，长着狭长的眉毛、亮闪闪的眼睛，透射着浑身灵秀之气。土黄色的装束，朴素的衣着犹如戴着斗笠在田间耕作的农民。其精细别致的小巢，就筑在黄河故道古堤下，刚拱出两三片嫩叶的黄豆棵下面，距离人们上工踩踏的弯曲小路不到一米的地方。巢中三只光着身子膀子、相互勾肩搭背依偎着的幼雏，不顾危境、不知人间凶险地伸长着脖子，唧唧喊叫着让妈妈喂食。
⑦ 老鸟喂食后突然起飞的动静让我发现了它们。我无意去伤害它们，但却不放心它们离路边这么近。十三岁的我灵机一动：安全起见，何不给它们向里面移动一下巢穴？[B]我就在离它们巢穴一米远的地方，也在豆棵下面挖了一个巴掌大的小坑儿，将它们的巢穴和已经寂静不敢出声的幼鸟连窝轻轻托起，小心翼翼地放在新挖好的地方，并自忖环境与它们的“老宅”极其相似。
⑧ 三天后，我又去给家里几只绵羊割草，路过那里时，怀着欣喜牵挂的心情前去查看。糟了！新移动的巢穴和三只幼雏竟然被老鸟无情地遗弃了！可怜的三只还没有来得及长出绒毛的幼雏已经饿毙于巢中。幼时的我哪里知道，有时候善良的举动导致的后果竟会与初衷背道而驰。这件事让我唏嘘不止，结结实实地后悔了好多个日子。它像一根细小的刺，深深扎在了我童年的记忆里。
⑨ 繁星一样的鸟儿，是家乡的万千精灵，耀亮了我童年的眸子，延续着黄河故道苍茫的血脉。它们飞翔时优美的姿态，如诗如画般生动靓丽，生生不息地嵌入了不老的乡村版画……多少年过去了，那些麻雀、灰喜鹊、画眉小虫、柳莺们，此刻，正麇集在数不清的鸟类族谱之中，翩翩地飞落于纸间，燃亮了一帧帧童话。
（选自《河南文学》，有删改）
你所在的学习小组选定本文作为“新年读书会”的分享篇目。请你参与完成以下任务。
1. 为了增强感染力，在分享时需要讲述一个细节。文中画线的A、B两处细节描写，你准备选用哪一处？说说你的理由。
示例一:我选A处。A处详细描写了“我们”捕捉地牤牛的过程,“假装割草吸引住它的注意力”“悄悄爬过去”“突然逮它”等动作细节,生动形象地展现了孩童的机灵与调皮。讲述这个细节能让听众身临其境,感受到作者童年与鸟儿互动的快乐,充满童趣,增强分享的感染力。
示例二:我选B处。B处细致刻画了“我”移动鸟巢的动作,“挖了一个巴掌大的小坑儿”“轻轻托起”“小心翼翼地放”等细节,突出了“我”的小心谨慎,表现出“我”想保护幼雏的善意,与下文幼雏“饿毙”形成强烈反差,富有感染力,能引发听众对“善举的结果可能背离初衷”的思考,适合在读书会上分享。
2. 第⑧段画线句“它像一根细小的刺，深深扎在了我童年的记忆里”蕴含着怎样的情感？
该句运用比喻的修辞手法,把这件憾事比作“细小的刺”,形象写出这件事始终留在“我”心底、久久难以释怀,展现了“我”的悔恨,让“善举的结果可能背离初衷”的感悟更加深刻。
答案：1. 示例一:我选A处。A处详细描写了“我们”捕捉地牤牛的过程,“假装割草吸引住它的注意力”“悄悄爬过去”“突然逮它”等动作细节,生动形象地展现了孩童的机灵与调皮。讲述这个细节能让听众身临其境,感受到作者童年与鸟儿互动的快乐,充满童趣,增强分享的感染力。
示例二:我选B处。B处细致刻画了“我”移动鸟巢的动作,“挖了一个巴掌大的小坑儿”“轻轻托起”“小心翼翼地放”等细节,突出了“我”的小心谨慎,表现出“我”想保护幼雏的善意,与下文幼雏“饿毙”形成强烈反差,富有感染力,能引发听众对“善举的结果可能背离初衷”的思考,适合在读书会上分享。
【解析】 A处详细描写了“我”和伙伴们利用地牤牛的聪明习性，“将计就计”捕获它的过程。根据“我们找了一块大土块放在它巢穴的南面”“用一个人在它前方假装割草吸引住它的注意力，并利用大土块的掩护，我从南面悄悄爬过去”“突然逮它”可知，此处动作描写具体生动，画面感强，充满了童年冒险的机智与乐趣。讲述这个细节能让听众感受到孩子们顽皮又略带狡黠的趣味，增强故事的感染力和代入感。
B处描写了“我”出于善良想保护幼雏，却因不懂自然规律而导致幼雏被遗弃饿毙的悲剧。“挖了一个巴掌大的小坑儿”“轻轻托起”“小心翼翼地放”等动作突显了“我”移动鸟巢时的小心谨慎，表现了“我”对幼雏的善意，与后来的“饿毙”“唏嘘不止”形成强烈反差，富有情感冲击力。这个细节能引发听众对“善举的结果可能背离初衷”的思考，适合在读书会上分享。
2. 该句运用比喻的修辞手法，把这件憾事比作“细小的刺”，形象写出这件事始终留在“我”心底、久久难以释怀，展现了“我”的悔恨，让“善举的结果可能背离初衷”的感悟更加深刻。
【解析】 结合第⑦⑧段内容可知，画线句中的“它”指的是“我”想要给土蓝子鸟挪窝来保护雏鸟，却导致幼雏被老鸟遗弃，最终饿死。画线句将这件事比作“细小的针”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了这件事给“我”留下了深刻的印象，让“我”久久难以释怀，展现了“我”的悔恨，让“善举的结果可能背离初衷”的感悟更加深刻。
示例二:我选B处。B处细致刻画了“我”移动鸟巢的动作,“挖了一个巴掌大的小坑儿”“轻轻托起”“小心翼翼地放”等细节,突出了“我”的小心谨慎,表现出“我”想保护幼雏的善意,与下文幼雏“饿毙”形成强烈反差,富有感染力,能引发听众对“善举的结果可能背离初衷”的思考,适合在读书会上分享。
【解析】 A处详细描写了“我”和伙伴们利用地牤牛的聪明习性，“将计就计”捕获它的过程。根据“我们找了一块大土块放在它巢穴的南面”“用一个人在它前方假装割草吸引住它的注意力，并利用大土块的掩护，我从南面悄悄爬过去”“突然逮它”可知，此处动作描写具体生动，画面感强，充满了童年冒险的机智与乐趣。讲述这个细节能让听众感受到孩子们顽皮又略带狡黠的趣味，增强故事的感染力和代入感。
B处描写了“我”出于善良想保护幼雏，却因不懂自然规律而导致幼雏被遗弃饿毙的悲剧。“挖了一个巴掌大的小坑儿”“轻轻托起”“小心翼翼地放”等动作突显了“我”移动鸟巢时的小心谨慎，表现了“我”对幼雏的善意，与后来的“饿毙”“唏嘘不止”形成强烈反差，富有情感冲击力。这个细节能引发听众对“善举的结果可能背离初衷”的思考，适合在读书会上分享。
2. 该句运用比喻的修辞手法，把这件憾事比作“细小的刺”，形象写出这件事始终留在“我”心底、久久难以释怀，展现了“我”的悔恨，让“善举的结果可能背离初衷”的感悟更加深刻。
【解析】 结合第⑦⑧段内容可知，画线句中的“它”指的是“我”想要给土蓝子鸟挪窝来保护雏鸟，却导致幼雏被老鸟遗弃，最终饿死。画线句将这件事比作“细小的针”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了这件事给“我”留下了深刻的印象，让“我”久久难以释怀，展现了“我”的悔恨，让“善举的结果可能背离初衷”的感悟更加深刻。