1. 朗读小组收集了本单元的部分美句，并设计了朗读脚本。下面选项中，你认为设计不恰当的一项是 （）

A.小草∧偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（设计目的：突出春草可爱的形态和旺盛的生命力）
B.真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∧改变了姿容。
（设计目的：突出春雨改变万物的神奇力量）
C.由澄清的河水慢慢往上看吧，∧空中，∧半空中，天上，自上而下全是那么清亮。
（设计目的：突出视线在空间变化时的连续性和欣赏的意味）
D.水何∧澹澹，山岛∧竦峙。
（设计目的：展现水波荡漾和山岛耸立的辽阔宏伟景象）
[注] “.”表示重音，“∧”表示停顿，“⌒”表示连接。

任务二 赏析词句,借鉴运用
2. 鉴赏小组准备赏析本单元课文的遣词造句之美。请你帮助小全完善下面的图表信息。

句子
赏析角度
表达效果
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。(《春》)
词语运用
一个“①”字,突出了小草受到雨水冲洗后②的特点,表达了作者对春雨滋养万物的欣喜之情。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(《春》)
修辞手法
运用③的修辞手法,生动形象地写出了春花竞放的热闹场景,表达了作者对春天的热爱和赞美之情。

遇到问题快扫我
AI学伴来帮你
(续表)
句子
赏析角度
表达效果
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。(《济南的冬天》)
修辞手法
运用④的修辞手法,突出了济南的冬天响晴的特点。
那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(《雨的四季》)
修辞手法
运用⑤的修辞手法,写出了秋雨的特点,富有气势,音律和谐,感情充沛。

3. 表演小组准备在诵读会上朗诵马致远的《天净沙·秋思》。请你根据提示，补充朗诵任务卡。
[提示]
朗诵表演:表情、手势、体态。
朗读设计:“.”表示重音,“/”表示停顿。
朗诵配乐(请选择):A.笛子《高山流水》
B.二胡《二泉映月》 C.古筝《春江花月夜》
朗诵任务卡
| 句子 | 朗诵表演 | 朗读设计 | 朗诵配乐 |
| --- | --- | --- | --- |
| 枯藤老树昏鸦 | 向右上方举手,表情凝重,目光愁苦。 | 枯藤/老树/昏鸦 | ③选（填序号）,理由： |
| 夕阳西下，断肠人在天涯 | ① ② | | |

任务四 运用所学,阅读美文
(2025—2026 重庆万州区期末改编)阅读下文,完成题目。
故乡的清晨
闫振华
①在我的记忆深处,故乡陕北的清晨宛如一幅朦胧而又充满诗意的画卷。
②当第一缕曙光还在山那边徘徊,故乡的大地便被一层浓浓的雾气所笼罩。这雾气像是大地在夜间呼出的气息,在黎明前夕弥漫于每一寸空间之中。山梁在雾中若隐若现,那原本雄浑、刚硬的线条变得柔和起来,仿佛是大自然用它那神奇的画笔,在这天地之间勾勒出一幅水墨丹青。
③我沿着山间的小路缓缓前行,脚下的泥土带着丝丝凉意。那路边的小草,挂着晶莹的露珠,在雾气中微微颤抖。路过一处窑洞,能看到农人在院子里摆放的农具。锄头和镰刀上挂着些许水珠,仿佛刚刚从晨雾中苏醒。
④雾气不仅弥漫在山间,也弥漫在那古老的村落中。一座座窑洞在晨雾的包裹下显得格外宁静,院子里的枣树挂满了红彤彤的果实,仿佛是一颗颗璀璨的宝石。窑洞内部虽不十分宽敞,但处处透着温馨。土炕是窑洞的重要组成部分,在寒冷的冬日,那烧得暖暖的土炕是一家人最舒适的港湾。炕上铺着色彩鲜艳的炕席,摆放着柔软的被褥。在这样的窑洞中生活,有着一种无法言喻的宁静与满足。
⑤窑洞前,老人们早早地就坐在小板凳上,微微眯着眼睛,目光中透着对生活的从容与淡然。妇女正蹲着身子,仔细挑选着刚摘回来的蔬菜。清洗干净的蔬菜挂着晶莹的水珠,显得鲜爽喜人。孩子们在院子里嬉戏玩耍,在这雾气弥漫的早晨,他们的笑声格外清脆。
⑥诱人的美食香气,也和朦朦胧胧的晨雾一道飘散。油馍馍,那可是陕北人早餐桌上常见的美味。把黄米磨成面,发酵后揉摊成型,再放入锅中油炸。在翻滚的热油中,油馍馍渐渐变得金黄酥脆、样子诱人。还有碗坨,用荞麦面加水搅拌成糊,然后倒入碗中,上笼蒸熟。刚出锅的碗坨散发着荞麦的清香,配上醋、蒜、辣椒油等调料,酸辣可口。在这有些清冷的早晨,一碗热气腾腾的碗坨,既暖胃又暖心。
⑦我继续漫步,雾气渐渐散去,阳光开始透过云层洒下。远处的山峦逐渐显露出它的轮廓。那层层叠叠的梯田,像是大地的指纹,记录着故乡人民的辛勤劳作。金黄色的庄稼在微风中摇曳,诉说丰收的喜悦。在这美丽的景色中,我仿佛看到了父亲的背影。他粗糙的双手紧握着农具,在田地里辛勤地劳动,耕耘着未来。
⑧随着太阳升高,雾气完全散去。展现在我眼前的,是一片充满生机与活力的土地。连绵起伏的山峦、错落有致的窑洞、金黄的庄稼、清澈的小溪……这片土地上有我最亲的人,有我最美好的回忆,还有数不清的动人故事。在那战火纷飞的年代,陕北人民用他们的热血和勇气保卫着这片土地。那一个个可歌可泣的故事,成了历史的一部分。在和平年代,陕北人民用他们的勤劳和智慧建设着自己的家园,让这片土地变得越来越富
饶。那一个个奋斗的故事,激励着故乡一代又一代的人。
⑨离开故乡的日子,我常常想起故乡的清晨,想起那迷人晨雾中的美丽景色,想起那片土地上发生的许多美好事情。那是我生命中最宝贵的财富,那里有我永远的根。
(选自《人民日报》)
4. 教材阅读综合实践一、三 情感是文章的“灵魂”。文章第①段奠定了喜爱、思念、眷恋的感情基调,为了表达这种感情,朗诵时语气应(轻柔 沉重),节奏应舒缓,其中“记忆深处”“陕北”“朦胧”“诗意”“画卷”应重读,结尾处(放缓 加速)收住。(2分)
5. 作者通过雾气的变化铺展开故乡清晨的景物。请阅读文章第②～⑧段,仿照示例,梳理故乡不同阶段的典型图景。(2分)

① ②
6. 教材阅读综合实践二 本文语言优美生动,请从修辞的角度赏析第④段画线句子。(3分)
7. 本文作者从眼前故乡的景色联想开去,想到了哪些内容?为什么说“那是我生命中最宝贵的财富,那里有我永远的根”?(6分)