四、(选做题)分享美好的校园生活,邀请远方的朋友来参观。
可以选用以下的句式来介绍自己学校的一处场景:有的……有的……还有的…… 在这里……在这里……在这里……
可以选用以下的句式来介绍自己学校的一处场景:有的……有的……还有的…… 在这里……在这里……在这里……
答案：下课的操场多热闹呀，同学们有的在跑道上你追我赶地跑步，有的在老槐树下开心地跳皮筋，还有的蹲在草坪边凑在一起观察搬家的小蚂蚁。在这里我们能撒开脚丫子尽情奔跑，在这里我们能和小伙伴分享藏在心底的小秘密，在这里我们每天都能收获满满的快乐。
解析：
这道题是考查我们对指定句式的运用能力，需要结合自己真实的校园生活，选择题目给出的“有的……有的……还有的……”或者“在这里……在这里……在这里……”的句式，描写校园里的一处鲜活场景，展现校园生活的美好，语气要亲切自然，契合给远方小伙伴写信的语境，传递出邀请的诚意。
一、畅想奇趣生活，完成练习。
花孩子在地下的学校认真做着 gōng kè
1. 读一读，根据拼音写词语。
2. 用“√”选择加点字的正确读音。
放假 (jià jiǎ) 衣裳 (shang shāng) 双臂 (bei bì)
3. 诗人把花种子在地下的生长过程想象为(
A. 放学 B. 放假 C. 做功课
花孩子在地下的学校认真做着 gōng kè
功课
，只有放学才可以出来游戏，否则老师会 chǔ fá 处罚
他们的。随着雷云的 hōng xiǎng 轰响
、阵雨的降临，他们便放假了，身着各色的衣裳从 shī rùn 湿润
的泥土中冲出来，和着 fēng dí 风笛
跳舞，狂欢。他们 jí máng 急忙
往家赶，扬起双臂投入妈妈的怀抱。1. 读一读，根据拼音写词语。
2. 用“√”选择加点字的正确读音。
放
3. 诗人把花种子在地下的生长过程想象为(
C
)，把花朵在雨中绽放想象成(B
)。A. 放学 B. 放假 C. 做功课
答案：1. 功课 处罚 轰响 湿润 风笛 急忙 2. jià shang bì
3. C B
3. C B