2. 又到了冬雪飘飞的季节，学校举行了以“雪”为主题的综合性学习活动。（8分）
(1)【诗句我积累】古诗词中含有“雪”字的句子不胜枚举，请结合自己的积累，写出连续的两句。（2分）
(2)【对联我拟写】雪还有很多雅称，比如玉尘、琼花、寒英、寒酥等。请你结合雪的雅称对出下联。（2分）
上联：昨夜天宫落玉尘
下联：
(3)【游戏我介绍】请你用生动的文字描写一种与冰雪有关的游戏，让没有体会过这种快乐的朋友因为你的介绍“心驰神往”。（4分）
(1)【诗句我积累】古诗词中含有“雪”字的句子不胜枚举，请结合自己的积累，写出连续的两句。（2分）
(2)【对联我拟写】雪还有很多雅称，比如玉尘、琼花、寒英、寒酥等。请你结合雪的雅称对出下联。（2分）
上联：昨夜天宫落玉尘
下联：
(3)【游戏我介绍】请你用生动的文字描写一种与冰雪有关的游戏，让没有体会过这种快乐的朋友因为你的介绍“心驰神往”。（4分）
答案：2.(1)示例一:柴门闻犬吠,风雪夜归人。(2分)
示例二:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(2分)
示例三:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(2分)
(2)示例:今朝人间开琼花(2分)
(3)示例:冬季的雪景如诗如画,我们在雪地上飞奔。(1分)我攥紧掌心的雪球,瞄准远处跳跃的红色身影扬手弹射——砰!雪球炸成银屑。(1分)他猫腰抓起雪球反击,凉意瞬间钻进我的脖颈。(1分)雪球如流星交错,笑声撞碎了树枝上的积雪,雪地上拓满深深浅浅的青春脚印。(1分)
示例二:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(2分)
示例三:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(2分)
(2)示例:今朝人间开琼花(2分)
(3)示例:冬季的雪景如诗如画,我们在雪地上飞奔。(1分)我攥紧掌心的雪球,瞄准远处跳跃的红色身影扬手弹射——砰!雪球炸成银屑。(1分)他猫腰抓起雪球反击,凉意瞬间钻进我的脖颈。(1分)雪球如流星交错,笑声撞碎了树枝上的积雪,雪地上拓满深深浅浅的青春脚印。(1分)
阅读《济南的冬天》，回答问题。
3.【思维导图】【内容梳理】阅读写景散文要抓住文章选取的典型景物及其主要特点。下图是课文所描写的三个典型景物及其特点，请梳理课文内容，补全下图。（4分）
4.【字词品析】赏析句子中字词的妙处是一种重要的语文技能，能帮助我们深入理解文本，感受语言的魅力。请赏析下面句子中加点字的表达效果。（3分）
山坡上卧 着些小村庄，小村庄的房顶上卧 着点儿雪。
5.【朗读品鉴】同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见。下列朗读意见不恰当的一项是（3分）（
A. 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足）
B. 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中”“有了依靠”要一口气连贯地读下去，不停顿）
C. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜）
D. 这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美）
3.【思维导图】【内容梳理】阅读写景散文要抓住文章选取的典型景物及其主要特点。下图是课文所描写的三个典型景物及其特点，请梳理课文内容，补全下图。（4分）
4.【字词品析】赏析句子中字词的妙处是一种重要的语文技能，能帮助我们深入理解文本，感受语言的魅力。请赏析下面句子中加点字的表达效果。（3分）
山坡上
5.【朗读品鉴】同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见。下列朗读意见不恰当的一项是（3分）（
D
）A. 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足）
B. 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中”“有了依靠”要一口气连贯地读下去，不停顿）
C. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜）
D. 这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美）
答案：3.①薄雪覆盖下的山 ②水、天空 ③可爱 ④秀气(每空1分)
4.第一个“卧”字形容村庄房屋低矮,(1分)第二个“卧”字是“趴着”的意思,(1分)两个“卧”字传神地写出了小村庄和积雪的可爱情态,烘托出一种恬静安逸的氛围。(1分)
5.D(3分)
【点拨】重读“济南”不恰当,应重读“冬天”,因为文中作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点,描绘出一幅幅济南特有的冬景,表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美之情。
4.第一个“卧”字形容村庄房屋低矮,(1分)第二个“卧”字是“趴着”的意思,(1分)两个“卧”字传神地写出了小村庄和积雪的可爱情态,烘托出一种恬静安逸的氛围。(1分)
5.D(3分)
【点拨】重读“济南”不恰当,应重读“冬天”,因为文中作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点,描绘出一幅幅济南特有的冬景,表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美之情。