2. 学校准备举办以“传承红色基因，传递红色能量”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（9分）
（1）【任务一：精神感悟】请阅读下面两则材料，在开展活动前，和同学们一同探究“红色基因”的内涵。（2分）
“我的一切都是党给的，我是党培养的、党教导的一名革命军人、共产党员，我要永不忘记党的恩情，永远跟党走，党叫我干什么我就干什么。为了党和人民的事业，我愿意奋斗一生。”
（“共和国勋章”获得者、全国模范退役军人张富清）
“关键的核心技术买是买不来的，要是要不来的，求也求不来的，都得靠自己。特别是今天，前途不可能一帆风顺，往往是障碍重重、风险很多。我们必须要有一颗艰苦奋斗、坚韧不拔、百折不挠的心！”
（“共和国勋章”获得者、我国第一代核潜艇总设计师黄旭华）
（2）【任务二：结论总结】准备活动的过程中，小语搜集了以下统计图，请你写出从图中得出的结论。（2分）

（3）【任务三：语言运用】如果你是本次活动启动仪式的主持人，请你写一段富有文采的开场白。（至少使用一种修辞手法）（5分）

阅读下面的文章，回答问题。
拯救东风240
孙晓青
①那一年，天文点气候反常，10月份就开始下雪。进入12月，气温一度降至零下$30°\mathrm{C}$，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。
②连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，我们午饭后出发，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。
③这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去。这样就方便多了，大家一字排开，一桶一桶地传递，又快又省劲，半个小时就把储水罐灌满了。
④可没想到，当战士们爬上车招呼我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。
⑤可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，却毫无效果。
⑥我们留下了5个人，挤在驾驶室里过了一夜。第二天天一亮，我去爬电杆，卸下来6根钢丝，想借助车前的驱动绞盘把汽车绞出来。然而还是不行，几根钢丝全被绞断了。
⑦没办法，只好先回连队。
⑧冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，第二天过去准备拖车，结果发现那辆车已经被冻在冰面上了。
⑨宋副团长对我说：“这车不行了，坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我整天琢磨着该怎么办。思来想去，只有一个办法：拆车，把零件弄出来再组装。
⑩连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我说：“我完全有这个能力，连长，你就让我当兵的经历中少一点遗憾吧。”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。
⑪我仔细观察过，车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板，抬到岸上干燥的地方。第2天，我们拆卸驾驶室时，6颗大螺丝锈死了，我用喷灯烧，再用扳手卸，整个过程只损坏了一扇窗玻璃。第3天，卸下变速器后，发动机就露出来了，但它重达六七百千克，好在我们七八个小伙子，总算用棍棒挑了下来。最难卸的是大梁，螺丝特别大，光是卸那6颗大螺丝就耗费了一天时间……
⑫第7天，在距离陷车处100米的地方，我找了一块平地，开始组装这台车……
⑬第9天，连长亲自带着八九个人来到现场。但是发动机实在太重，非常难装，我花了整整一天时间，总算装上了。可天已经黑了，我没能兑现把车开回连队的承诺。
⑭之后，我们又用了一天多的时间装前桥、后桥。全车重约6吨，一个桥就有1吨多重。前桥装得还算顺利，没想到装后桥时险情发生了。我们先用千斤顶把车顶起来，垫上木头，然后我爬到车底下。【A】可能是战士用撬杠时用力过猛，一个千斤顶突然倒了，我听到车厢一响，赶紧趴下，车厢刚好擦到我的头皮。大家都慌了，纷纷喊我的名字。连长说什么也不让干了：“收工！出了事我没法交代！”
⑮哪能真不干呢？第11天，费了九牛二虎之力，我们终于把车装好。于是，我慢慢把车往连队开。
⑯爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！”
⑰不久杨处长上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。”
⑱他不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本来想把你调到山下，让你喂猪去呢。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！”
⑲【B】我哭了，说不清是高兴还是伤心。
（有删改）
【角度一·读标题】
1. 请你认真阅读文章，说说标题《拯救东风240》有何作用。（3分）

【角度二·读情节】
2. 请你根据文章内容，概括补充图中王祥的传奇经历。（2分）

【角度三·读人物】
3. 结合故事内容分析文中的“我”是一位怎样的战士。（4分）

【角度四·读语言】
4. 以下给文中A处画线句所做的朗读设计，不恰当的一项是（2分） （）
可能是战士用撬杠时用力过猛，一个千斤顶突然倒了，我听到车厢一响，赶紧趴下，车厢刚好擦到我的头皮。
A. “用力过猛”重读，强调突出战士力量之大，想要彰显自己的本领。
B. “突然”重读，短促有力，语速较快，突出意外发生之快，令人措手不及。
C. “一响”“赶紧趴下”重读、快读，短促有力，突显王祥动作反应之迅速。
D. “车厢刚好擦到我的头皮”语速放缓，表现王祥成功躲过危险后，舒了一口气。
【角度五·读心理】
5.【撰写批注】请结合加点词揣摩文章B处画线句所表现的人物心理。（3分）
我哭了，说不清是高兴还是伤心。
批注：