2.综合性学习。(5分)
古诗词就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。现在，请你和我们一起完成下面的任务。
(1)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上恰当的诗人名字。(1分)
示例:(谜面)最恨凡尘事，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明
(谜面)生梦铁马冰河，死悲九州未同。——(谜底)
(2)【名句竞猜】古诗词是作者的情与景、心与物相互交融而创作出来的，它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验，请写出与下图内容相关的名句。(2分)

(3)【撰写标题】班上还举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。(2分)
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于9月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出五名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

1. 阅读下面的语段，回答问题。(10分)
轻轻打开语文课本，我们在美丽的自然中感应到人间真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué别，在淡雅、烂慢的菊花里把“好好儿活”的勇气植入骨髓；解决散步路线的分qí时，莫怀戚想找到一个两全其美的办法让大家 ①，彰显着中华民族尊老爱幼的美德。真情似太阳，给人温暖；。
(1)把下面这幅字临写在田字格里。(1分)
(2)给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)
瘫痪() jué()别 淡雅() 分qí()
(3)找出语段中的一个错别字，并改正。(1分)
改为
(4)填入语段①处的词语最恰当的一项是(2分) ()
A. 分道扬镳 B. 各得其所 C. 喜出望外 D. 翻来覆去
(5)语段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。(1分)

(6)仿照画横线的句子，在语段横线处补写一句话。(1分)