5.文学常识。
(1)《答谢中书书》的作者是，字通明，自号。
(2)《记承天寺夜游》选自《》，
其作者，字子瞻，号，是(朝代)著名家。他与父亲、弟弟，合称为“”。

1.默写。(16分)
(1)《答谢中书书》中所绘之景秀丽奇绝,各具情态,其中描绘山高水清的语句是：, 。
(2)《答谢中书书》中运用动静结合、视听结合的手法,描写山川早晚景色优美,表现了生命气息的对偶句是：, ; , 。
(3)《答谢中书书》中,讲究色彩搭配的句子是：, 。 , 。
(4)《记承天寺夜游》中描写月光美景的语句是：, , 。
(5)《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的语句是：? ? 。

2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限一处）（2分）
相与步于中庭

3. 下列有关《记承天寺夜游》的表述，有误的一项是(3分) （）

A.作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家。此文写于作者贬官黄州期间。
B.标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。文章第1句交代了夜游的时间和起因。
C.文章第2句写出了作者与张怀民的不期而遇，可见张怀民与作者的遭际相同、情感相通。
D.“水中藻、荇交横”描绘出清澈空明的月色，表明承天寺庭院清幽空明。

阅读陶弘景的《答谢中书书》，回答问题。
4. 运用所学知识，请你解释下列句子中的加点词。（4分）
（1）四时俱备（） （2）未复有能与其奇者（）
（3）五色交晖（） （4）晓雾将歇（）
5. 文言文学习需要加强对语句的理解。请你运用所学知识，把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。


6. 小语研读文章后发现，该文章具有写景精妙、景物极富生命力的特点，请你举两个例子简要分析。（4分）

7. 文章与链接材料的作者在写景后都流露出得意之情，请结合内容简要分析两人“得意”的原因。（4分）
【链接材料】水平布其上，流若织文①，响若操琴。揭跣②而往，折竹扫陈叶，排③腐木，可罗胡床④十八九居之。交络⑤之流，触激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龙鳞之石⑧，均荫⑨其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。
（选自柳宗元《石涧记》）
【注释】①文：同“纹”，纹彩、花纹。②揭跣(xiǎn)：拎起衣服，赤着脚。③排：推。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑤交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑥触激：撞击。⑦翠羽：翠鸟的羽毛。⑧龙鳞之石：形状像龙鳞的石头。⑨荫：遮盖。

阅读苏轼的《记承天寺夜游》，回答问题。
8.【学习策略】下列对词语意思的理解，不正确的一项是(2分) ()

|选项|示例|方法|运用|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|A|“念”的本义是思念、惦念。|大意推测法|念无与为乐者(考虑，想到)|
|B|前有“无与为乐者”，后有“亦未寝”。|联系语境法|遂至承天寺(表示行为的承接、过渡，于是)|
|C|但:①只是;②姓;③徒然。|一一验证法|但少闲人(应该选择第①个解释)|
|D|实是欲界之仙都(欲望)|联系旧知法|解衣欲睡(也可理解为“欲望”)|
9. 请你运用所学知识，完成下面任务。(4分)
(1)用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。


(2)请你用“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)
但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。
10. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是(2分) ()
A. 文中“欣然”，写作者兴奋喜悦之情，又似心有无奈:既然无法入睡，不如去欣赏这美妙月色吧!
B. 本文写月色，以积水比喻清明澄澈的月色，以水中的藻、荇侧面烘托，营造出一个清明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
C. 本文叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人，写人又突出一个“闲”。
D. 本文以散句为主，四言至十言均有，间用整齐句式，语调徐缓自如。
11. 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，并以其为例，说说你选择它的理由。(3分)
能体现友情的句子: (1分)

理由: (2分)

★12.【对比阅读】选文和链接材料都写到了明月，它们都体现了苏轼当时的心境。这两处写月色的文字所表现出的作者心境是否一样?请具体分析。(3分)
【链接材料】
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
[宋]苏轼
十年①生死两茫茫。不思量②，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦③忽还乡。小轩窗④，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【注释】①十年:指苏轼的结发妻子王弗去世已十年。②思量:想念。③幽梦:隐约迷离的梦。④轩窗:窗户。