19. 小文所在小组为两位英雄人物拟写了颁奖词,请写出相应的人名。(4分)
给A的颁奖词:
为了不暴露身份,你装疯卖傻十四年。十四年中,你渴望光明,渴望胜利,渴望和战友们一起,渴望早日回到解放区。十四年中,你虽身处险境,却能深谋远虑、忍辱负重,始终初心不改,用自己的实际行动,诠释着一名共产党员的责任和使命。
给B的颁奖词:
慧眼识忠奸,生死存亡间你力挽狂澜;徒手挖隧道,黎明破晓前你为同志凿开生命通道。你是一位钢铁侠,你忠于革命、英勇无畏,面对敌人的严刑拷打和威逼利诱,你始终大义凛然,坚强不屈,不为所动。无可奈何的敌人不得不承认:任何刑具对你都是没有效果的! B,你实在令人折服!
由以上颁奖词可知,A是
给A的颁奖词:
为了不暴露身份,你装疯卖傻十四年。十四年中,你渴望光明,渴望胜利,渴望和战友们一起,渴望早日回到解放区。十四年中,你虽身处险境,却能深谋远虑、忍辱负重,始终初心不改,用自己的实际行动,诠释着一名共产党员的责任和使命。
给B的颁奖词:
慧眼识忠奸,生死存亡间你力挽狂澜;徒手挖隧道,黎明破晓前你为同志凿开生命通道。你是一位钢铁侠,你忠于革命、英勇无畏,面对敌人的严刑拷打和威逼利诱,你始终大义凛然,坚强不屈,不为所动。无可奈何的敌人不得不承认:任何刑具对你都是没有效果的! B,你实在令人折服!
由以上颁奖词可知,A是
华子良
,B是许云峰
。答案：19.华子良 许云峰(每空2分)
五、作文。（60分）
20. 阅读下面的文字，按要求作文。
截图，指用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取并珍藏于心，朱自清截取了父亲的背影，茅盾截取了不平凡的白杨树，汪曾祺对昆明的景、物、人进行截取并珍藏……
请以《为美好截图》为题，写一篇作文。
要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
20. 阅读下面的文字，按要求作文。
截图，指用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取并珍藏于心，朱自清截取了父亲的背影，茅盾截取了不平凡的白杨树，汪曾祺对昆明的景、物、人进行截取并珍藏……
请以《为美好截图》为题，写一篇作文。
要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
答案：20.【思路点拨】这是一道命题作文。写作时,首先要分析标题本身,根据材料内容可知,“美好”是这个标题的中心词。材料中所提示的“美好”是“真、善、美”的代名词。具体写作时,我们要注意限制词“截图”,即把成长经历中美好的人、物、景或情等记录下来。构思时,要注意自己所写的“美好”往往也提示了作文要写的内容或表现的主题,指的是让“我”发现美好的那个短暂时间段的所见所闻所感。我们应通过对某一细节的描绘,从中品悟出真情。
【范文】
为美好截图
如果生命有颜色的话,那一定是中国红吧!
——题记
按下相机的快门,我们定格了一幅幅触动心灵的画面,或是一处美丽的风景,或是一个精彩的瞬间,或是一件值得欢喜的事情……但按下生命的快门,在我心中定格的是那抹美好的中国红。
飞鸟掠过天空,五星闪闪发光,晨曦洒在操场上,耳畔响着庄严的国歌,口中大声地唱着铿锵有力的歌词。微风吹过发梢,阳光透过云层照在旗杆上,反射出耀眼的光芒。如血染般的红旗冉冉上升,缓慢地,向那更美好的未来升去。脖子上系着的那红旗的一角,紧紧地贴在胸前。五指并拢,微微弯曲,大拇指内扣,三角形的臂弯,久久地立于与大地平行的地方,偶尔颤动,但从未放下。
目光追随着那耀眼的红,睫毛微微闪动,眼中透出从未有过的光芒,身子笔挺,散发出的自豪、骄傲烧灼着空气。短短几分钟,脑子里翻江倒海,在那鲜红的旗帜身上,放映着历史的轮回、无数革命先烈的努力……
如今,我们生活在这阳光炽热、水波温柔的世界里,身边是从未有过的和平。脚下踩着的是中国大地,头上顶着的不再是谁想来就来、想走就走的天空了。那是蔚蓝的、清纯的、有鸟儿欢快叫声的天空,是属于我们的天空。
是的,中国人站起来了,没有辜负先烈们的期盼。是的,这一刻太美好了!成千上万名学生,顶着骄阳,踩着大地,挺直身子站在校园里看着五星红旗冉冉升起,这曾是多少人的期盼啊!
如果可以,我想给这美好的时刻截图,将它寄回过去,告诉那些日日夜夜念着中国太平的人们,你们的愿望实现了,那些为祖国的美好未来而献出宝贵生命的英雄,你们可以安息了。但是人生没有如果,没有一台可以穿梭于现实与过去的机器,于是我将这美好的时刻珍藏于心底……
“恰同学少年,风华正茂!”今之少年若不做安卧功劳薄的懒怠者,不做无欲无求的佛系者,便势必高能。今之少年若为祖国创佳业,谋发展,那中国的未来定不可限量,将向更美好的方向驶去,我们也将定格更多美好的画面!
【点评】文章采用题记的形式,奠定了本文的抒情基调。开头一段,运用排比的修辞手法,确定了所截取的画面。文章将写景、抒情、议论相结合,渲染了升旗时的气氛,让读者感受到当时的庄严。议论点明升旗画面的意义,爱国之情油然而生。结尾照应文章开头,深化文章主题,具有很强的号召力。
【范文】
为美好截图
如果生命有颜色的话,那一定是中国红吧!
——题记
按下相机的快门,我们定格了一幅幅触动心灵的画面,或是一处美丽的风景,或是一个精彩的瞬间,或是一件值得欢喜的事情……但按下生命的快门,在我心中定格的是那抹美好的中国红。
飞鸟掠过天空,五星闪闪发光,晨曦洒在操场上,耳畔响着庄严的国歌,口中大声地唱着铿锵有力的歌词。微风吹过发梢,阳光透过云层照在旗杆上,反射出耀眼的光芒。如血染般的红旗冉冉上升,缓慢地,向那更美好的未来升去。脖子上系着的那红旗的一角,紧紧地贴在胸前。五指并拢,微微弯曲,大拇指内扣,三角形的臂弯,久久地立于与大地平行的地方,偶尔颤动,但从未放下。
目光追随着那耀眼的红,睫毛微微闪动,眼中透出从未有过的光芒,身子笔挺,散发出的自豪、骄傲烧灼着空气。短短几分钟,脑子里翻江倒海,在那鲜红的旗帜身上,放映着历史的轮回、无数革命先烈的努力……
如今,我们生活在这阳光炽热、水波温柔的世界里,身边是从未有过的和平。脚下踩着的是中国大地,头上顶着的不再是谁想来就来、想走就走的天空了。那是蔚蓝的、清纯的、有鸟儿欢快叫声的天空,是属于我们的天空。
是的,中国人站起来了,没有辜负先烈们的期盼。是的,这一刻太美好了!成千上万名学生,顶着骄阳,踩着大地,挺直身子站在校园里看着五星红旗冉冉升起,这曾是多少人的期盼啊!
如果可以,我想给这美好的时刻截图,将它寄回过去,告诉那些日日夜夜念着中国太平的人们,你们的愿望实现了,那些为祖国的美好未来而献出宝贵生命的英雄,你们可以安息了。但是人生没有如果,没有一台可以穿梭于现实与过去的机器,于是我将这美好的时刻珍藏于心底……
“恰同学少年,风华正茂!”今之少年若不做安卧功劳薄的懒怠者,不做无欲无求的佛系者,便势必高能。今之少年若为祖国创佳业,谋发展,那中国的未来定不可限量,将向更美好的方向驶去,我们也将定格更多美好的画面!
【点评】文章采用题记的形式,奠定了本文的抒情基调。开头一段,运用排比的修辞手法,确定了所截取的画面。文章将写景、抒情、议论相结合,渲染了升旗时的气氛,让读者感受到当时的庄严。议论点明升旗画面的意义,爱国之情油然而生。结尾照应文章开头,深化文章主题,具有很强的号召力。