4. 小语和小文针对“《红星照耀中国》中的色彩”举办了专题探究实践活动。
(1)长征的整个历程中,种种困难如黑云般笼罩。小语搜集了以下材料,你能从中发现红军长征时期经历了哪些困难?请写出其中的两点。

(2)红军的出现犹如闪闪红星,驱散黑云。小语和小文就“红”字的内涵展开了讨论,请根据原著内容将下面的讨论补充完整。
小文:我认为,“红”不再是颜色,而是一种精神象征,象征着革命热情,不畏艰难,不怕牺牲,奋力拼搏。在第五篇《长征》中,我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨,赴汤蹈火飞夺泸定桥,还看到他们①(事例)。
小语:我理解的“红”是一种②的精神。你看,书中的“红小鬼”们不管行军多疲乏,也不觉得苦,一碰到人们问他们好不好就回答“好”。
小文:“红”也是一种蓬勃向上的新生力量,他们有原则,让人看到希望。你看书中的“红小鬼”③(事例)。
(3)小语和小文在探究《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”时,摘录了下面三则材料,请你分别说说斯诺提出这个预言的依据。
【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样,同甘共苦……在长征途中,他把马让给走累了的同志骑,自己却大部分步行,似乎不知疲倦。
【材料二】“红军对我们很好,我们从来没有挨过打,”“老表”说,“这里大家打仗是为了帮助穷人,救中国。红军打地主和白匪,红军是抗日的。这样的军队为什么有人会不喜欢呢?”
【材料三】你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的,会感觉到任何国家有了青少年就不会没有希望。如果这一类孩子都能得到解放,得到发展,得到启发,使他们有机会参加新世界的工程,那么从这里的少年先锋队就可以看到中国的希望。
(1)长征的整个历程中,种种困难如黑云般笼罩。小语搜集了以下材料,你能从中发现红军长征时期经历了哪些困难?请写出其中的两点。
(2)红军的出现犹如闪闪红星,驱散黑云。小语和小文就“红”字的内涵展开了讨论,请根据原著内容将下面的讨论补充完整。
小文:我认为,“红”不再是颜色,而是一种精神象征,象征着革命热情,不畏艰难,不怕牺牲,奋力拼搏。在第五篇《长征》中,我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨,赴汤蹈火飞夺泸定桥,还看到他们①(事例)。
小语:我理解的“红”是一种②的精神。你看,书中的“红小鬼”们不管行军多疲乏,也不觉得苦,一碰到人们问他们好不好就回答“好”。
小文:“红”也是一种蓬勃向上的新生力量,他们有原则,让人看到希望。你看书中的“红小鬼”③(事例)。
(3)小语和小文在探究《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”时,摘录了下面三则材料,请你分别说说斯诺提出这个预言的依据。
【材料一】朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样,同甘共苦……在长征途中,他把马让给走累了的同志骑,自己却大部分步行,似乎不知疲倦。
【材料二】“红军对我们很好,我们从来没有挨过打,”“老表”说,“这里大家打仗是为了帮助穷人,救中国。红军打地主和白匪,红军是抗日的。这样的军队为什么有人会不喜欢呢?”
【材料三】你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的,会感觉到任何国家有了青少年就不会没有希望。如果这一类孩子都能得到解放,得到发展,得到启发,使他们有机会参加新世界的工程,那么从这里的少年先锋队就可以看到中国的希望。
答案:4.(1)行军路途遥远,自然环境险恶,敌方围追堵截,遭遇军阀军队包围,穿越陌生区域,战斗频繁。(任写两点即可)
(2)①示例:在物资极度缺乏的情况下,爬雪山,过草地(列举长征中的非战争的事例即可) ②积极乐观
③示例一:郑重地请求作者不要把他的名字写错,以免给外国人留下坏印象 示例二:要求彭德怀写路条
(3)材料一:红军领袖与普通士兵同甘共苦,深受爱戴。
材料二:红军帮穷人,救中国,得到广大人民的拥护。
材料三:红军精神能传承,民族有未来。
(2)①示例:在物资极度缺乏的情况下,爬雪山,过草地(列举长征中的非战争的事例即可) ②积极乐观
③示例一:郑重地请求作者不要把他的名字写错,以免给外国人留下坏印象 示例二:要求彭德怀写路条
(3)材料一:红军领袖与普通士兵同甘共苦,深受爱戴。
材料二:红军帮穷人,救中国,得到广大人民的拥护。
材料三:红军精神能传承,民族有未来。