一、听录音，判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。（听两遍）
1. （
2. （
3.
（
4. （
5. （
1. （
T
）2. （
F
）3.
（T
）4. （
T
）5. （
F
）答案：1.T 2.F 3.T 4.T 5.F
二、根据 Cartoon time 课文内容，选择正确的答案。
(
A. On his way home. B. In the classroom. C. In the library.
(
A. Billy’s. B. Bobby’s. C. Sam’s.
(
A. He wrote on the book. B. He repaired the book. C. He watched TV.
(
A. Sam. B. Willy. C. Bobby.
(
A
) 1. Where did Sam find the storybook?A. On his way home. B. In the classroom. C. In the library.
(
B
) 2. Whose storybook is it?A. Billy’s. B. Bobby’s. C. Sam’s.
(
B
) 3. What did Sam do after school?A. He wrote on the book. B. He repaired the book. C. He watched TV.
(
C
) 4. Who broke the storybook?A. Sam. B. Willy. C. Bobby.
答案：1.A 2.B 3.B 4.C
解析：
【分析】
本题是基于Cartoon time课文内容的细节选择题，解题时需回忆对应课文的具体情节，针对每个问题的设问（找书地点、书的归属、放学后行为、弄坏书的人），逐一匹配课文内容，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 回忆课文情节，Sam是在回家路上找到故事书的，对应选项A；
2. 课文中明确故事书属于Bobby，对应选项B；
3. 放学后Sam的行为是修复这本书，对应选项B；
4. 弄坏故事书的是Bobby，对应选项C。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.C
【知识点】
课文细节理解，信息提取
【点评】
本题考查对Cartoon time课文核心情节细节的掌握，属于基础题型，只要熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.5
本题是基于Cartoon time课文内容的细节选择题，解题时需回忆对应课文的具体情节，针对每个问题的设问（找书地点、书的归属、放学后行为、弄坏书的人），逐一匹配课文内容，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 回忆课文情节，Sam是在回家路上找到故事书的，对应选项A；
2. 课文中明确故事书属于Bobby，对应选项B；
3. 放学后Sam的行为是修复这本书，对应选项B；
4. 弄坏故事书的是Bobby，对应选项C。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.C
【知识点】
课文细节理解，信息提取
【点评】
本题考查对Cartoon time课文核心情节细节的掌握，属于基础题型，只要熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.5
三、选出句子中画线部分读音与其他两项不同的单词。
(
A B C
(
A B C
(
A B C
(
A B C
(
A
) 1. For breakfast, we had meat and a sweet peach.A B C
(
A
) 2. Each of us helped find the heavy sweater’s owner yesterday.A B C
(
B
) 3. I like to eat some bread and drink a cup of ea when listening to music.A B C
(
A
) 4. Please get ready—our teacher will teach us how to tell the truth bravely.A B C
答案：1.A 2.A 3.B 4.A
解析：
【分析】本题考查英语单词中字母组合ea的发音辨析，需逐一判断每个小题中三个选项单词里ea的读音，找出读音不同的那一项。解题时要回忆常见单词中ea的不同发音（如/i:/、/e/等），逐个分析选项即可。
【解析】1. 选项A：breakfast中ea的读音为/e/；选项B：meat中ea的读音为/i:/；选项C：peach中ea的读音为/i:/，因此读音不同的是A。
2. 选项A：each中ea的读音为/i:/；选项B：heavy中ea的读音为/e/；选项C：sweater中ea的读音为/e/，因此读音不同的是A。
3. 选项A：eat中ea的读音为/i:/；选项B：bread中ea的读音为/e/；选项C：tea中ea的读音为/i:/，因此读音不同的是B。
4. 选项A：ready中ea的读音为/e/；选项B：teacher中ea的读音为/i:/；选项C：teach中ea的读音为/i:/，因此读音不同的是A。
【答案】1.A 2.A 3.B 4.A
【知识点】字母组合ea发音，英语单词读音辨析
【点评】本题为英语语音基础题，聚焦字母组合ea的常见发音，考查学生对核心单词发音的掌握情况，需平时积累常见单词的读音。
【难度系数】0.5
【解析】1. 选项A：breakfast中ea的读音为/e/；选项B：meat中ea的读音为/i:/；选项C：peach中ea的读音为/i:/，因此读音不同的是A。
2. 选项A：each中ea的读音为/i:/；选项B：heavy中ea的读音为/e/；选项C：sweater中ea的读音为/e/，因此读音不同的是A。
3. 选项A：eat中ea的读音为/i:/；选项B：bread中ea的读音为/e/；选项C：tea中ea的读音为/i:/，因此读音不同的是B。
4. 选项A：ready中ea的读音为/e/；选项B：teacher中ea的读音为/i:/；选项C：teach中ea的读音为/i:/，因此读音不同的是A。
【答案】1.A 2.A 3.B 4.A
【知识点】字母组合ea发音，英语单词读音辨析
【点评】本题为英语语音基础题，聚焦字母组合ea的常见发音，考查学生对核心单词发音的掌握情况，需平时积累常见单词的读音。
【难度系数】0.5
四、连词成句，使对话完整。
Sandy: Hi, Lucy! Did you see my English notebook? I lost it yesterday.
Lucy: Oh, Sandy! I have something to tell you. 1.
(your notebook, I, in the playground, found)
Sandy: Really? Where was it?
Lucy: Under the swing! 2.
(so interesting, your notes, were, to read)
Sandy: Thank you for finding it! Can I get it now?
Lucy: I’m sorry ... 3.
(your notebook, I, broke, yesterday)
Sandy: That’s all right.
Lucy: 4.
(last night, carefully, I, repaired it, but)
Sandy: Let me see! Wow, it looks almost new!
Lucy: I’ll be more careful next time. I always want to tell the truth.
Sandy: You’re so honest, Lucy! I don’t mind at all.
Sandy: Hi, Lucy! Did you see my English notebook? I lost it yesterday.
Lucy: Oh, Sandy! I have something to tell you. 1.
I found your notebook in the playground
.(your notebook, I, in the playground, found)
Sandy: Really? Where was it?
Lucy: Under the swing! 2.
Your notes were so interesting to read
.(so interesting, your notes, were, to read)
Sandy: Thank you for finding it! Can I get it now?
Lucy: I’m sorry ... 3.
I broke your notebook yesterday
.(your notebook, I, broke, yesterday)
Sandy: That’s all right.
Lucy: 4.
But I repaired it carefully last night
.(last night, carefully, I, repaired it, but)
Sandy: Let me see! Wow, it looks almost new!
Lucy: I’ll be more careful next time. I always want to tell the truth.
Sandy: You’re so honest, Lucy! I don’t mind at all.
答案：1. I found your notebook in the playground
2. Your notes were so interesting to read
3. I broke your notebook yesterday
4. But I repaired it carefully last night
2. Your notes were so interesting to read
3. I broke your notebook yesterday
4. But I repaired it carefully last night
解析：
【分析】
这类连词成句题需结合对话语境，先确定每个小题给出短语的句子成分（主语、谓语、宾语、状语等），再按照英语陈述句的语序（主+谓+宾+状、主+系+表+状等）调整顺序，同时注意时态，最终组合成符合语境的完整句子。
【解析】
1. 分析短语成分：I（主语）、found（一般过去时谓语）、your notebook（宾语）、in the playground（地点状语），按英语陈述句语序组合为I found your notebook in the playground，符合Lucy告知找到笔记本的语境；
2. 分析短语成分：your notes（主语）、were（一般过去时系动词）、so interesting（表语）、to read（不定式作状语），组合为Your notes were so interesting to read，对应Lucy提及笔记内容的语境；
3. 分析短语成分：I（主语）、broke（一般过去时谓语）、your notebook（宾语）、yesterday（时间状语），组合为I broke your notebook yesterday，符合Lucy告知弄坏笔记本的语境；
4. 短语含转折词but，分析成分：I（主语）、repaired（一般过去时谓语）、it（宾语）、carefully（方式状语）、last night（时间状语），组合为But I repaired it carefully last night，对应Lucy说明修理好的语境。
【答案】
1. I found your notebook in the playground
2. Your notes were so interesting to read
3. I broke your notebook yesterday
4. But I repaired it carefully last night
【知识点】
连词成句、一般过去时陈述句、so...to...结构
【点评】
本题为基础连词成句题，结合对话语境考察学生对英语句子结构、时态及固定句式的掌握，是巩固英语基础语序的典型题型。
【难度系数】
0.7
这类连词成句题需结合对话语境，先确定每个小题给出短语的句子成分（主语、谓语、宾语、状语等），再按照英语陈述句的语序（主+谓+宾+状、主+系+表+状等）调整顺序，同时注意时态，最终组合成符合语境的完整句子。
【解析】
1. 分析短语成分：I（主语）、found（一般过去时谓语）、your notebook（宾语）、in the playground（地点状语），按英语陈述句语序组合为I found your notebook in the playground，符合Lucy告知找到笔记本的语境；
2. 分析短语成分：your notes（主语）、were（一般过去时系动词）、so interesting（表语）、to read（不定式作状语），组合为Your notes were so interesting to read，对应Lucy提及笔记内容的语境；
3. 分析短语成分：I（主语）、broke（一般过去时谓语）、your notebook（宾语）、yesterday（时间状语），组合为I broke your notebook yesterday，符合Lucy告知弄坏笔记本的语境；
4. 短语含转折词but，分析成分：I（主语）、repaired（一般过去时谓语）、it（宾语）、carefully（方式状语）、last night（时间状语），组合为But I repaired it carefully last night，对应Lucy说明修理好的语境。
【答案】
1. I found your notebook in the playground
2. Your notes were so interesting to read
3. I broke your notebook yesterday
4. But I repaired it carefully last night
【知识点】
连词成句、一般过去时陈述句、so...to...结构
【点评】
本题为基础连词成句题，结合对话语境考察学生对英语句子结构、时态及固定句式的掌握，是巩固英语基础语序的典型题型。
【难度系数】
0.7