一、听录音，根据所听对话及问题选择正确的答案。（听两遍）
(
(
(
(
(
B. He worked hard and never gave up.
C. He did the shopping and helped people.
(
C
) 1. A. Mrs Li. B. School. C. Family.(
A
) 2. A. Lily. B. Ben. C. Ben and Lily.(
B
) 3. A. Confucius. B. Yuan Longping. C. Li Bai.(
B
) 4. A. One. B. Two. C. Three.(
B
) 5. A. He stayed at home and did a lot of research.B. He worked hard and never gave up.
C. He did the shopping and helped people.
答案：1. C 2. A 3. B 4. B 5. B
二、根据Story time课文内容，判断句子正（T）误（F）。
（
（
（
（
（
（
T
）1. Yuan Longping wants to enjoy the cool under tall rice plants.（
F
）2. Yuan began to like farming when he was old.（
F
）3. Yuan Longping began to work on hybrid rice in 1954.（
F
）4. Now hybrid rice only grows in China.（
T
）5. Yuan Longping did a lot of studies on rice and never gave up.答案：1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
解析：
【分析】
这类题目要求根据Story time课文内容判断句子正误，解题思路是：先回忆课文中关于袁隆平的相关描述，再逐一将每个句子的表述与课文内容进行核对，若表述与课文一致则判断为正（T），不一致则判断为误（F）。
【解析】
1. 课文明确提到袁隆平的梦想是在高高的水稻植株下乘凉，与句子表述一致，故判断为T；
2. 课文中袁隆平早年就对农业产生兴趣，并非年老时才喜欢农业，与句子表述不符，故判断为F；
3. 课文中袁隆平开始研究杂交水稻的时间并非1954年，与句子表述不符，故判断为F；
4. 杂交水稻如今在全球多个国家和地区种植，并非仅生长在中国，与句子表述不符，故判断为F；
5. 课文体现了袁隆平长期致力于水稻研究且从未放弃的精神，与句子表述一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
课文内容理解、英语阅读判断
【点评】
本题考查对Story time课文细节的掌握，解题关键是熟悉课文中关于袁隆平的相关内容，需仔细核对每个句子的表述，避免因细节记忆偏差出错。
【难度系数】
0.2
这类题目要求根据Story time课文内容判断句子正误，解题思路是：先回忆课文中关于袁隆平的相关描述，再逐一将每个句子的表述与课文内容进行核对，若表述与课文一致则判断为正（T），不一致则判断为误（F）。
【解析】
1. 课文明确提到袁隆平的梦想是在高高的水稻植株下乘凉，与句子表述一致，故判断为T；
2. 课文中袁隆平早年就对农业产生兴趣，并非年老时才喜欢农业，与句子表述不符，故判断为F；
3. 课文中袁隆平开始研究杂交水稻的时间并非1954年，与句子表述不符，故判断为F；
4. 杂交水稻如今在全球多个国家和地区种植，并非仅生长在中国，与句子表述不符，故判断为F；
5. 课文体现了袁隆平长期致力于水稻研究且从未放弃的精神，与句子表述一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
课文内容理解、英语阅读判断
【点评】
本题考查对Story time课文细节的掌握，解题关键是熟悉课文中关于袁隆平的相关内容，需仔细核对每个句子的表述，避免因细节记忆偏差出错。
【难度系数】
0.2
三、单项选择。
(
—I’m happy to help.
A.look
B.taking
C.looking
(
C
) 1. —Thanks for looking
after my baby yesterday, Nancy.—I’m happy to help.
A.look
B.taking
C.looking
答案：1. C
解析：
【分析】
首先，观察题干中的固定搭配“Thanks for...”，明确介词for后需接动词的动名词形式，构成“Thanks for doing sth”（感谢做某事）的结构；再结合短语“look after”（照顾），确定此处应使用look的动名词形式，据此分析选项得出答案。
【解析】
“Thanks for doing sth”是英语固定搭配，其中介词for后必须接动词的动名词（doing）形式；短语“look after”意为“照顾”，本题中需用look的动名词形式looking，因此选C选项。
【答案】
C
【知识点】
介词后接动名词；固定搭配
【点评】
本题考查基础固定搭配的用法，需掌握“Thanks for doing sth”的结构及短语“look after”的含义，属于易掌握的基础语法题。
【难度系数】
0.8
首先，观察题干中的固定搭配“Thanks for...”，明确介词for后需接动词的动名词形式，构成“Thanks for doing sth”（感谢做某事）的结构；再结合短语“look after”（照顾），确定此处应使用look的动名词形式，据此分析选项得出答案。
【解析】
“Thanks for doing sth”是英语固定搭配，其中介词for后必须接动词的动名词（doing）形式；短语“look after”意为“照顾”，本题中需用look的动名词形式looking，因此选C选项。
【答案】
C
【知识点】
介词后接动名词；固定搭配
【点评】
本题考查基础固定搭配的用法，需掌握“Thanks for doing sth”的结构及短语“look after”的含义，属于易掌握的基础语法题。
【难度系数】
0.8
(
—It was great. I helped Lily with her English.
A.What did you do at school?
B.How was school today?
C.How did your dream come true?
B
) 2. ——It was great. I helped Lily with her English.
A.What did you do at school?
B.How was school today?
C.How did your dream come true?
答案：2. B
解析：
【分析】首先观察答句，前半部分“It was great”是对某事物的评价，后半部分补充了具体做的事。需找到能匹配答句评价的问句：选项A询问在学校做的具体事情，答句应对应具体动作；选项B询问学校的情况，与答句的评价“great”匹配；选项C询问梦想实现的方式，与答句内容不符，据此分析。
【解析】答句中“It was great”是对事物的评价，说明问句应询问对某事物的感受。A选项意为“你在学校做了什么？”，答句需回答具体做的事，不符合；B选项意为“今天学校怎么样？”，对应答句的评价，符合；C选项意为“你的梦想如何实现？”，与答句内容不相关，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的问答匹配，需结合答句的关键评价信息选择对应问句，属于基础情景题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】答句中“It was great”是对事物的评价，说明问句应询问对某事物的感受。A选项意为“你在学校做了什么？”，答句需回答具体做的事，不符合；B选项意为“今天学校怎么样？”，对应答句的评价，符合；C选项意为“你的梦想如何实现？”，与答句内容不相关，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的问答匹配，需结合答句的关键评价信息选择对应问句，属于基础情景题型，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.easy
B.difficult
C.great
B
) 3. It was not difficult
. But Tommy gave up.A.easy
B.difficult
C.great
答案：3. B
解析：
【分析】先理解句子含义：“它不是________，但Tommy放弃了”。需结合转折连词but的逻辑关系，分析选项形容词的词义，选出符合语境的答案。
【解析】句子中but表转折，前后语义需形成反差。选项A.easy（容易的），若选A则句子意为“它不难，但Tommy放弃了”，逻辑不通；选项B.difficult（困难的），句子意为“它不困难，但Tommy还是放弃了”，符合转折逻辑；选项C.great（极好的），代入后语义不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；连词用法
【点评】本题需结合语境和转折连词的逻辑关系，辨析形容词词义，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】句子中but表转折，前后语义需形成反差。选项A.easy（容易的），若选A则句子意为“它不难，但Tommy放弃了”，逻辑不通；选项B.difficult（困难的），句子意为“它不困难，但Tommy还是放弃了”，符合转折逻辑；选项C.great（极好的），代入后语义不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；连词用法
【点评】本题需结合语境和转折连词的逻辑关系，辨析形容词词义，难度适中。
【难度系数】0.5
(
A.was born
B.at an early age
C.grew up
C
) 4. When I grew up
, I studied in Beijing.A.was born
B.at an early age
C.grew up
答案：4. C
解析：
【分析】首先观察句子结构，When引导的时间状语从句需要谓语动词，因此需先排除不能作谓语的选项。A选项was born意为“出生”，代入后语义不通；B选项at an early age是介词短语，无法在从句中作谓语；C选项grew up是动词短语，可作从句谓语，结合语境判断是否符合要求。
【解析】句子为When引导的时间状语从句，从句需具备谓语成分。A项was born（出生）不符合语境；B项at an early age是介词短语，不能充当谓语；C项grew up（长大）是动词短语，可作从句谓语，符合句子结构和语义逻辑，故答案为C。
【答案】C
【知识点】时间状语从句，动词短语辨析
【点评】本题考查时间状语从句中谓语的正确选择，需区分动词短语与介词短语的功能差异，结合语境判断，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】句子为When引导的时间状语从句，从句需具备谓语成分。A项was born（出生）不符合语境；B项at an early age是介词短语，不能充当谓语；C项grew up（长大）是动词短语，可作从句谓语，符合句子结构和语义逻辑，故答案为C。
【答案】C
【知识点】时间状语从句，动词短语辨析
【点评】本题考查时间状语从句中谓语的正确选择，需区分动词短语与介词短语的功能差异，结合语境判断，属于基础题型。
【难度系数】0.5
(
science.
A.to stay
B.stay
C.staying
A
) 5. To make her dream come true, Lucy began to stay
at home and learn a lot about science.science.
A.to stay
B.stay
C.staying
答案：5. A
解析：
【分析】本题考查动词begin的固定搭配用法。解题思路：首先回忆begin后接动词作宾语的常用结构，有begin to do sth和begin doing sth两种；再分析句子结构，句中and连接两个并列动作，后面是动词原形learn，因此前面需用不定式结构，故应选to stay。
【解析】begin作为及物动词，后接动词作宾语时，常用固定搭配为begin to do sth（侧重开始去做某件事）或begin doing sth；本题中，and连接两个并列的动作，后面是动词原形learn，因此前面需用不定式结构，即begin to do sth，结合选项，应选A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题为英语语法基础题，考查begin的固定搭配，解题关键是掌握begin的用法及句子并列结构的分析，属于常考知识点，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】begin作为及物动词，后接动词作宾语时，常用固定搭配为begin to do sth（侧重开始去做某件事）或begin doing sth；本题中，and连接两个并列的动作，后面是动词原形learn，因此前面需用不定式结构，即begin to do sth，结合选项，应选A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题为英语语法基础题，考查begin的固定搭配，解题关键是掌握begin的用法及句子并列结构的分析，属于常考知识点，难度不大。
【难度系数】0.7
四、选择合适的短语补全短文，将序号填在横线上，其中有一个多余选项。
A. all over the world
B. at an early age
C. gave up
D. was born
E. came true
F. grew up
Ludwig van Beethoven was a great person. He (1)
He loved music (2)
When he grew up, he didn’t hear well. It was very bad, but he never (3)
Today, his music is loved by people (5)
A. all over the world
B. at an early age
C. gave up
D. was born
E. came true
F. grew up
Ludwig van Beethoven was a great person. He (1)
D
in Germany (德国) in 1770.He loved music (2)
B
and soon developed his talent (天赋). But life was hard for him.When he grew up, he didn’t hear well. It was very bad, but he never (3)
C
. He worked hard. He never gave up his dream of sharing beautiful music. Finally, his dream (4) E
.Today, his music is loved by people (5)
A
.答案：1. D 2. B 3. C 4. E 5. A
解析：
【分析】首先明确各选项短语含义：A.all over the world（全世界）、B.at an early age（在早年）、C.gave up（放弃）、D.was born（出生）、E.came true（实现）、F.grew up（长大）。再结合句子语境逐个判断：第1空对应“1770年在德国出生”，选D；第2空对应“早年热爱音乐并发展天赋”，选B；第3空对应“听力不好但从不放弃”，选C；第4空对应“梦想实现”，选E；第5空对应“被全世界的人喜爱”，选A。
【解析】1. 句子“...in Germany in 1770”表达出生，对应短语D.was born，故选D；2. 句子描述早年对音乐的热爱与天赋发展，选B.at an early age；3. 转折关系体现“从不放弃”，选C.gave up；4. “梦想实现”为固定搭配，对应E.came true，故选E；5. 表达受众范围，选A.all over the world。
【答案】1.D 2.B 3.C 4.E 5.A
【知识点】短语运用、完形填空
【点评】本题考查常用英语短语的语境匹配，需结合句子逻辑选择，是基础题型，适合巩固短语知识。
【难度系数】0.4
【解析】1. 句子“...in Germany in 1770”表达出生，对应短语D.was born，故选D；2. 句子描述早年对音乐的热爱与天赋发展，选B.at an early age；3. 转折关系体现“从不放弃”，选C.gave up；4. “梦想实现”为固定搭配，对应E.came true，故选E；5. 表达受众范围，选A.all over the world。
【答案】1.D 2.B 3.C 4.E 5.A
【知识点】短语运用、完形填空
【点评】本题考查常用英语短语的语境匹配，需结合句子逻辑选择，是基础题型，适合巩固短语知识。
【难度系数】0.4