一、听录音，判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。（听两遍）
1. （
2.
（
3. （
4. （
5.
（
6. （
1. （
T
）2.
（T
）3. （
F
）4. （
F
）5.
（T
）6. （
F
）答案：1. T 2. T 3. F 4. F 5. T 6. F
二、根据Story time课文内容填空，每空一词。
The cardboard (1)
The cardboard (1)
box
got to a house in the morning. Then people (2) threw
it away. In the afternoon, people (3) picked
it (4) up
and put it in a recycling bin. Then, the workers threw it on a truck and it (5) made
(6) friends
with plastic cups, plastic bottles, and glass bottles there. The truck (7) took
them to a recycling centre. Finally, the cardboard box (8) became
a book.答案：1. box 2. threw 3. picked 4. up 5. made 6. friends 7. took 8. became
解析：
【分析】
本题需结合语境和固定短语，同时注意句子时态为一般过去时，逐一确定每个空的单词。先通读句子理解大意，再回忆相关动词短语及过去式形式，完成填空。
【解析】
1. cardboard box是固定表达“纸箱”，故填box；
2. throw away表示“扔掉”，句子为过去时态，故用threw；
3. pick up表示“捡起”，过去式为picked；
4. pick up是固定短语，此处填up；
5. make friends with表示“和……交朋友”，过去式为made；
6. 固定搭配make friends with，此处填friends；
7. take...to...表示“把……带到……”，过去式为took；
8. become表示“变成”，过去式为became。
【答案】
1. box 2. threw 3. picked 4. up 5. made 6. friends 7. took 8. became
【知识点】
一般过去时、动词短语、固定搭配
【点评】
本题考查常见动词短语的运用及一般过去时的变形，需学生掌握基础词汇搭配和时态变化，结合语境即可完成填空。
【难度系数】
0.5
本题需结合语境和固定短语，同时注意句子时态为一般过去时，逐一确定每个空的单词。先通读句子理解大意，再回忆相关动词短语及过去式形式，完成填空。
【解析】
1. cardboard box是固定表达“纸箱”，故填box；
2. throw away表示“扔掉”，句子为过去时态，故用threw；
3. pick up表示“捡起”，过去式为picked；
4. pick up是固定短语，此处填up；
5. make friends with表示“和……交朋友”，过去式为made；
6. 固定搭配make friends with，此处填friends；
7. take...to...表示“把……带到……”，过去式为took；
8. become表示“变成”，过去式为became。
【答案】
1. box 2. threw 3. picked 4. up 5. made 6. friends 7. took 8. became
【知识点】
一般过去时、动词短语、固定搭配
【点评】
本题考查常见动词短语的运用及一般过去时的变形，需学生掌握基础词汇搭配和时态变化，结合语境即可完成填空。
【难度系数】
0.5
三、单项选择。
(
—We can put them in the recycling bin.
A.do to
B.do with
C.do for
(
B
) 1. —What can we the old books?—We can put them in the recycling bin.
A.do to
B.do with
C.do for
答案：1. B
解析：
【分析】
这道题考查英语固定动词短语的辨析，解题思路是先回忆“处理”相关的固定搭配规则：do with常与疑问词what搭配，构成固定句式“What can we do with...?”；deal with常与疑问词how搭配，构成“How can we deal with...?”。结合题干中的疑问词what，即可锁定正确搭配。
【解析】
逐一分析选项：A选项“do to”无对应“处理”的固定搭配；B选项“do with”是固定短语，意为“处理”，恰好与题干的疑问词what搭配，符合句式结构；C选项“do for”无“处理”的含义，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；动词短语辨析
【点评】
本题考查英语常用动词短语的固定搭配，属于基础语法考点，需牢记do with与what、deal with与how的搭配区别，是日常英语学习的基础内容。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语固定动词短语的辨析，解题思路是先回忆“处理”相关的固定搭配规则：do with常与疑问词what搭配，构成固定句式“What can we do with...?”；deal with常与疑问词how搭配，构成“How can we deal with...?”。结合题干中的疑问词what，即可锁定正确搭配。
【解析】
逐一分析选项：A选项“do to”无对应“处理”的固定搭配；B选项“do with”是固定短语，意为“处理”，恰好与题干的疑问词what搭配，符合句式结构；C选项“do for”无“处理”的含义，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；动词短语辨析
【点评】
本题考查英语常用动词短语的固定搭配，属于基础语法考点，需牢记do with与what、deal with与how的搭配区别，是日常英语学习的基础内容。
【难度系数】
0.8
(
A.How
B.What’s
C.What
C
) 2. an interesting project!A.How
B.What’s
C.What
答案：2. C
解析：
【分析】首先明确英语感叹句的两类核心结构：①What引导的感叹句，核心修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 名词（短语）！”；②How引导的感叹句，核心修饰形容词/副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！”。本题中中心词是名词短语“an interesting project”，符合What引导感叹句的结构，同时排除含be动词的错误选项，即可得出答案。
【解析】英语感叹句的用法规则：若感叹句中心词是名词（短语），用What引导；若中心词是形容词/副词，用How引导。本题中“an interesting project”是名词短语，适用What引导的感叹句，故排除A（How）；B选项“What’s”是“What is”的缩写，句中已有主语“project”，无需额外be动词，排除B。因此选C。
【答案】C
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查英语感叹句的基础结构，需准确区分What与How引导的感叹句差异，判断中心词是解题关键，属于基础语法题。
【难度系数】0.6
【解析】英语感叹句的用法规则：若感叹句中心词是名词（短语），用What引导；若中心词是形容词/副词，用How引导。本题中“an interesting project”是名词短语，适用What引导的感叹句，故排除A（How）；B选项“What’s”是“What is”的缩写，句中已有主语“project”，无需额外be动词，排除B。因此选C。
【答案】C
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查英语感叹句的基础结构，需准确区分What与How引导的感叹句差异，判断中心词是解题关键，属于基础语法题。
【难度系数】0.6
(
A.How
B.What’s
C.What
A
) 3. great the idea is!A.How
B.What’s
C.What
答案：3. A
解析：
【分析】要解决这道题，需先明确英语感叹句的两种核心结构：①How引导的感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！②What引导的感叹句：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！本题空格后直接是形容词great，其后紧跟主语the idea和谓语is，符合How引导感叹句的结构；同时排除错误选项：B选项What’s是What is的缩写，句中已有谓语is，语法重复；C选项What用于修饰名词，此处空格后无名词，不符合结构要求，因此选A。
【解析】英语感叹句的引导词需根据空格后紧跟的成分判断：若空格后是形容词/副词，用How；若空格后是名词（带或不带冠词），用What。本题空格后是形容词great，因此用How引导感叹句。选项B的What’s（=What is）与句中已有谓语is重复，语法错误；选项C的What需修饰名词，此处无名词，不符合结构，故排除B、C，选A。
【答案】A
【知识点】英语感叹句用法
【点评】本题考查英语感叹句引导词的辨析，属于基础语法题，需牢记how与what引导感叹句的结构差异，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】英语感叹句的引导词需根据空格后紧跟的成分判断：若空格后是形容词/副词，用How；若空格后是名词（带或不带冠词），用What。本题空格后是形容词great，因此用How引导感叹句。选项B的What’s（=What is）与句中已有谓语is重复，语法错误；选项C的What需修饰名词，此处无名词，不符合结构，故排除B、C，选A。
【答案】A
【知识点】英语感叹句用法
【点评】本题考查英语感叹句引导词的辨析，属于基础语法题，需牢记how与what引导感叹句的结构差异，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.throw it away
B.throw them away
C.throw away
B
)4. Look at my dirty shoes. I want to .A.throw it away
B.throw them away
C.throw away
答案：4. B
解析：
【分析】首先明确题目中指代的对象是dirty shoes（脏鞋子），这是复数名词，需用复数代词指代；其次掌握动词短语throw away的用法：当宾语是代词时，代词要放在throw和away之间，不能放在短语末尾。
【解析】shoes是复数名词，需用复数代词them指代，排除A选项；throw away是“动词+副词”结构的短语，代词作宾语时必须放在短语中间，排除C选项，因此选B。
【答案】B
【知识点】代词的用法；动词短语throw away的用法
【点评】本题考查英语基础的代词指代规则和动词短语结构，属于日常应用类基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】shoes是复数名词，需用复数代词them指代，排除A选项；throw away是“动词+副词”结构的短语，代词作宾语时必须放在短语中间，排除C选项，因此选B。
【答案】B
【知识点】代词的用法；动词短语throw away的用法
【点评】本题考查英语基础的代词指代规则和动词短语结构，属于日常应用类基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
(
B.
B
) 5. is for recycling.B.
答案：5. B
解析：
【分析】
要选出代表回收的标志，需回忆常见回收标志的特征：标准回收标志是由三个循环箭头组成的三角形，箭头形成循环样式。通过观察各选项标志的特征，判断符合回收标志的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项的回收标志箭头方向不符合标准回收标志的循环设计；B选项是标准的可回收物循环标志，符合回收标志的特征；C选项为沙漏样式的标志，与回收无关。因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
常见标志识别
【点评】
本题考查生活中常见公共标志的识别，难度较低，需熟悉常见标志的含义。
【难度系数】
0.3
要选出代表回收的标志，需回忆常见回收标志的特征：标准回收标志是由三个循环箭头组成的三角形，箭头形成循环样式。通过观察各选项标志的特征，判断符合回收标志的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项的回收标志箭头方向不符合标准回收标志的循环设计；B选项是标准的可回收物循环标志，符合回收标志的特征；C选项为沙漏样式的标志，与回收无关。因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
常见标志识别
【点评】
本题考查生活中常见公共标志的识别，难度较低，需熟悉常见标志的含义。
【难度系数】
0.3
四、选择合适的词语补全短文，将序号填在横线上，其中有一个多余选项。
A. sort B. broken C. recycling centre D. recycling bin
E. save F. go in G. important
It is (1)
A. sort B. broken C. recycling centre D. recycling bin
E. save F. go in G. important
It is (1)
G
to reuse and recycle old things. How can we do that? First, we should (2) A
our rubbish at home. Paper, plastic bottles and glass should (3) F
the blue (4) D
. Don’t throw away (5) B
toys or clothes—we can repair them or reuse them! In this way, we can (6) E
energy and keep the Earth green.答案：1. G 2. A 3. F 4. D 5. B 6. E
解析：
【分析】首先通读短文，明确主题为旧物回收利用的重要性；再根据每个空的句型结构、语境及词性匹配选项，同时注意有一个多余选项需排除。具体分析：第1空为“It is + adj + to do”结构，需形容词；第2空在情态动词should后，需动词原形；第3空在情态动词should后，需表动作的动词原形；第4空需名词短语对应回收容器；第5空修饰名词，需形容词；第6空需动词原形，结合固定搭配判断。
【解析】1. 句型“It is + adj + to do”表示“做某事是……的”，结合语境“重复利用和回收旧物是重要的”，选形容词G. important；2. 情态动词should后接动词原形，sort our rubbish意为“分类垃圾”，符合语境，选A. sort；3. 情态动词should后接动词原形，go in表示“进入”，符合“纸、塑料瓶和玻璃应该进入蓝色的……”的语境，选F. go in；4. 结合语境，蓝色的回收容器是recycling bin（回收箱），选D. recycling bin；5. 修饰名词toys or clothes，需形容词，broken意为“坏的”，符合“不要扔掉坏的玩具或衣服”的语境，选B. broken；6. save energy是固定搭配，意为“节约能源”，选E. save；多余选项为C. recycling centre，未使用。
【答案】1.G 2.A 3.F 4.D 5.B 6.E
【知识点】英语选词填空、固定句型、固定搭配
【点评】本题为基础选词填空题，结合语境、词性及固定搭配即可解答，需注意区分“回收箱（recycling bin）”与“回收中心（recycling centre）”的用法，整体难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句型“It is + adj + to do”表示“做某事是……的”，结合语境“重复利用和回收旧物是重要的”，选形容词G. important；2. 情态动词should后接动词原形，sort our rubbish意为“分类垃圾”，符合语境，选A. sort；3. 情态动词should后接动词原形，go in表示“进入”，符合“纸、塑料瓶和玻璃应该进入蓝色的……”的语境，选F. go in；4. 结合语境，蓝色的回收容器是recycling bin（回收箱），选D. recycling bin；5. 修饰名词toys or clothes，需形容词，broken意为“坏的”，符合“不要扔掉坏的玩具或衣服”的语境，选B. broken；6. save energy是固定搭配，意为“节约能源”，选E. save；多余选项为C. recycling centre，未使用。
【答案】1.G 2.A 3.F 4.D 5.B 6.E
【知识点】英语选词填空、固定句型、固定搭配
【点评】本题为基础选词填空题，结合语境、词性及固定搭配即可解答，需注意区分“回收箱（recycling bin）”与“回收中心（recycling centre）”的用法，整体难度不大。
【难度系数】0.7