拓展 作者如何通过选取特定的景物来表达情感？围绕这一问题进行小组探究，补全探究单。
表1-3 探究单
| 诗歌 | 所写景物及特点 | 情感 |
| --- | --- | --- |
| 《观沧海》 | 沧海（浩瀚壮阔、汹涌澎湃）
山岛（高耸、挺拔） | 渴望建功立业、一揽天下的豪迈自信 |
| 《次北固山下》 | ① | ② |
| 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | ③ | ④ |
| 《天净沙·秋思》 | ⑤ | ⑥ |
探究发现：(以文字或图示方式呈现探究结果) ⑦
表1-3 探究单
| 诗歌 | 所写景物及特点 | 情感 |
| --- | --- | --- |
| 《观沧海》 | 沧海（浩瀚壮阔、汹涌澎湃）
山岛（高耸、挺拔） | 渴望建功立业、一揽天下的豪迈自信 |
| 《次北固山下》 | ① | ② |
| 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | ③ | ④ |
| 《天净沙·秋思》 | ⑤ | ⑥ |
探究发现：(以文字或图示方式呈现探究结果) ⑦
答案：①江(开阔、平静、江水碧绿) 红日(初升) 大雁(北归)
②渴望重归故里的思乡之情
③杨花(已落尽) 子规(啼声哀婉凄切)
④对好友远谪的惋惜、不舍
⑤树(枝蔓枯萎、苍老) 乌鸦(黄昏时归巢) 小桥、流水、人家(宁静、温馨) 秋风(寒冷、萧瑟) 马(瘦)
⑥思念故乡、倦于漂泊的愁苦
⑦[示例]诗人所选景物具有某种共同特点，这一特点与情感特点相匹配。此外，景物特点与情感特点相反，也能产生在反差中突出情感的效果。
②渴望重归故里的思乡之情
③杨花(已落尽) 子规(啼声哀婉凄切)
④对好友远谪的惋惜、不舍
⑤树(枝蔓枯萎、苍老) 乌鸦(黄昏时归巢) 小桥、流水、人家(宁静、温馨) 秋风(寒冷、萧瑟) 马(瘦)
⑥思念故乡、倦于漂泊的愁苦
⑦[示例]诗人所选景物具有某种共同特点，这一特点与情感特点相匹配。此外，景物特点与情感特点相反，也能产生在反差中突出情感的效果。