1. 回顾课文，朱自清以乐观积极之眼，看到春天的美好与活力；老舍以温晴之眼，看到济南的秀气和可爱；刘湛秋以爱恋之眼看四季的雨，无论什么季节的雨，在他眼中永远是美的……想一想：在写景类文章中，景与情有何关联？从中你能获得哪些写作启示？
[示例]情景关系:景为情服务;情景交融,相互映衬;景的象征意义使情感得到升华等。
写作启示:写景时要抓住特征,注入情感,善用修辞,使情景交融。
答案：1. [示例]情景关系:景为情服务;情景交融,相互映衬;景的象征意义使情感得到升华等。
写作启示:写景时要抓住特征,注入情感,善用修辞,使情景交融。
写作启示:写景时要抓住特征,注入情感,善用修辞,使情景交融。
2. 在写景类文章中，景与情紧密关联。想一想：校园中的哪些景物可以表达你的情感？照样子，用关键词记录你的思考。
表1-4 关键词记录表
| 人物 | 情感 | 表达情感的景物 |
| ---- | ---- | ---- |
| 李白 | 离别愁绪、担忧、思念等 | 杨花、子规、五溪、明月 |
| 老舍 | 赞美、依恋、恬淡、闲适等 | 阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外
、冬天的水色等 |
| 我 | ① | ② |
表1-4 关键词记录表
| 人物 | 情感 | 表达情感的景物 |
| ---- | ---- | ---- |
| 李白 | 离别愁绪、担忧、思念等 | 杨花、子规、五溪、明月 |
| 老舍 | 赞美、依恋、恬淡、闲适等 | 阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外
、冬天的水色等 || 我 | ① | ② |
答案：2. [示例]①开心、期待 ②刻着学校名字的庄严的大门、崭新的教学楼、欢迎新同学的标语等