预学一 默读课文,借助课文注释与课后补白“词语的感情色彩”,将下面的词语分类,并写下你的发现。
狭隘 热忱 纯粹 佩服 高明 鄙薄
拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 精益求精 见异思迁
(1)褒义词:纯粹
贬义词:狭隘
(2)发现:①课文中的贬义词大都是用来形容“不少的人”的。
②
③
狭隘 热忱 纯粹 佩服 高明 鄙薄
拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 精益求精 见异思迁
(1)褒义词:纯粹
热忱 佩服 高明 精益求精
贬义词:狭隘
鄙薄 拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 见异思迁
(2)发现:①课文中的贬义词大都是用来形容“不少的人”的。
②
褒义词都是用来赞美白求恩的。
③
课文运用对比手法,凸显白求恩的优秀品质,作者用词情感色彩强烈,爱憎分明。
答案:(1)褒义词:热忱 佩服 高明 精益求精
贬义词:鄙薄 拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 见异思迁
(2)②褒义词都是用来赞美白求恩的。
③课文运用对比手法,凸显白求恩的优秀品质。作者用词情感色彩强烈,爱憎分明。
贬义词:鄙薄 拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 见异思迁
(2)②褒义词都是用来赞美白求恩的。
③课文运用对比手法,凸显白求恩的优秀品质。作者用词情感色彩强烈,爱憎分明。
预学二 默读课文时,你有什么疑惑?记录下来,并查阅相关资料。
◎白求恩医生为何年仅49岁就因无法医治而去世?中间发生了什么?
◎白求恩是如何不远万里来到中国的?
◎白求恩与红军战士、中国人民的日常交往是怎样的?
◎
◎
◎白求恩医生为何年仅49岁就因无法医治而去世?中间发生了什么?
◎白求恩是如何不远万里来到中国的?
◎白求恩与红军战士、中国人民的日常交往是怎样的?
◎
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答案:示例:毛泽东同志为什么要专门撰文纪念白求恩这位外国医生?
示例:白求恩身上的国际主义精神,在他来华后的经历里有哪些具体的体现?
示例:白求恩身上的国际主义精神,在他来华后的经历里有哪些具体的体现?
解析:
这是《纪念白求恩》的课前预学开放性任务,目的是引导我们在默读课文时主动思考、提出有探究价值的问题,通过后续查阅相关资料,能更全面地了解白求恩的生平事迹,加深对课文核心主旨的理解,提出的问题贴合课文内容、围绕白求恩相关的史实即可。