1. 默读组诗，勾画你喜欢或有疑惑的地方。再参照示例，用一句话形容你初读这组诗的感受，并简要谈谈理由。
【示例1】读完这组诗，仿佛眼前交织着黑和红，绝境之黑，坚信之红。
【示例2】读完这组诗，我耳畔仿佛萦绕着一段悲壮的交响曲。
感受：
理由：

2. 组诗前的小序是诗人后补的，将小序和组诗连起来默读两遍，探究小序中哪些细节有助于你理解组诗。

3. 在组诗中，每首诗既相互独立，又有内在联系。《梅岭三章》中的三首诗有怎样的内在联系？通过默读，从不同角度进行梳理，完成思考探究。
（1）［体会用词意味］为下面诗句中的加点字作批注，再从第三首诗中摘录你认为有意味的字词并作批注。
①旌旗十万斩阎罗：
②此头须向国门悬：
③
（2）［赏析意象之妙］从三首诗中各选择一个意象，联系前后文，谈谈从中你感受到诗人怎样的情感。
①第一首诗：
②第二首诗：
③第三首诗：
（3）［感受句式气脉］开篇设问“断头今日意如何”，我仿佛看到这样一位革命领袖：；后文中“”“”“”这些诗句则呼应了这一设问。
（4）［理解典故意蕴］联系助读资料及课文注释，推测诗人引用典故“国门悬”和“取义成仁”的意图。
【助读资料】
吴王举兵攻齐，吴将伍子胥则提醒吴王要警惕越国。吴王听信谗言，疑其谋反，逼其自杀。伍子胥临死前对身边的人说：“抉①吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”后来，吴国果然被越国所灭。
（根据《史记·伍子胥列传》改写）
【注释】①〔抉〕挖出。




（5）［思考探究］我发现三首诗的内容在时间上有所推进：①；在情感上有所变化：②；但贯穿始末、不变的是：③。