5. 以“遇见老师，遇见”为题，写一篇演讲稿，可以写你对这位老师的美好品德的诚挚礼赞，也可以写他的人格魅力，还可以写他的理想光辉……
要求：自定立意，不少于500字。
表4-5 思路清晰程度评价表
要求：自定立意，不少于500字。
表4-5 思路清晰程度评价表
答案：# 遇见我的语文老师，遇见光
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《遇见我的语文老师，遇见光》。
刚上初中的时候，我是个连举手读课文都不敢的孩子，总觉得自己写的文字干瘪又可笑，直到我遇见了我的语文老师陈老师。我至今还记得第一节语文课，她点我起来读自己写的初秋随笔，我攥着本子声音抖得像秋风里的树叶，读完之后恨不得把脸埋进课桌里，可她却笑着带头给我鼓掌，说我写的墙根下的小野花，比她见过的所有范文都鲜活。
后来我才知道，她把我那篇随笔里歪歪扭扭的句子，用红笔圈出了所有她觉得动人的细节，在旁边写满了鼓励的评语，甚至把它打印出来，贴在了教室后面的习作展示栏里。那之后我总爱把想到的小故事、小感受写在本子里塞给她，她哪怕工作到很晚，也会在每一页后面给我写长长的回复：我写校园里的流浪猫，她告诉我万物都有自己的诗意；我考试失利在随笔里泄气，她写“慢慢来，你笔下的世界永远比你想象的更辽阔”。
从前我总觉得“语文”是课本里要背的生字词，是试卷上要拿分的阅读题，可遇见陈老师之后我才明白，语文是藏在风里的诗意，是被人认真接住的小情绪，是有人告诉你你也可以发出属于自己的光。现在我敢站在这里给大家演讲，敢把自己写的故事念给身边的人听，所有这些勇气，都是陈老师递给我的小光亮。
原来好的遇见从来都不是单向的馈赠，遇见我的语文老师，我终于也遇见了属于自己的那束光。谢谢大家，我的演讲完毕。
思路清晰程度自评：
素材选择与中心密切相关 ☑达成 基本达成 未达成
详略得当 ☑达成 基本达成 未达成
选择的写作顺序合理 ☑达成 基本达成 未达成
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《遇见我的语文老师，遇见光》。
刚上初中的时候，我是个连举手读课文都不敢的孩子，总觉得自己写的文字干瘪又可笑，直到我遇见了我的语文老师陈老师。我至今还记得第一节语文课，她点我起来读自己写的初秋随笔，我攥着本子声音抖得像秋风里的树叶，读完之后恨不得把脸埋进课桌里，可她却笑着带头给我鼓掌，说我写的墙根下的小野花，比她见过的所有范文都鲜活。
后来我才知道，她把我那篇随笔里歪歪扭扭的句子，用红笔圈出了所有她觉得动人的细节，在旁边写满了鼓励的评语，甚至把它打印出来，贴在了教室后面的习作展示栏里。那之后我总爱把想到的小故事、小感受写在本子里塞给她，她哪怕工作到很晚，也会在每一页后面给我写长长的回复：我写校园里的流浪猫，她告诉我万物都有自己的诗意；我考试失利在随笔里泄气，她写“慢慢来，你笔下的世界永远比你想象的更辽阔”。
从前我总觉得“语文”是课本里要背的生字词，是试卷上要拿分的阅读题，可遇见陈老师之后我才明白，语文是藏在风里的诗意，是被人认真接住的小情绪，是有人告诉你你也可以发出属于自己的光。现在我敢站在这里给大家演讲，敢把自己写的故事念给身边的人听，所有这些勇气，都是陈老师递给我的小光亮。
原来好的遇见从来都不是单向的馈赠，遇见我的语文老师，我终于也遇见了属于自己的那束光。谢谢大家，我的演讲完毕。
思路清晰程度自评：
素材选择与中心密切相关 ☑达成 基本达成 未达成
详略得当 ☑达成 基本达成 未达成
选择的写作顺序合理 ☑达成 基本达成 未达成
解析：
本题是人教版七年级上册“思路要清晰”单元的演讲稿写作题，写作时可按照要求搭建清晰的行文逻辑：① 先补全题目，第一个空填写能体现老师身份/特点的内容，第二个空填写老师带给你的成长感悟，先明确全文核心立意；② 素材选择全部围绕你要表现的老师的品格、对你的积极影响展开，不选无关的零散事件，保证素材和中心高度贴合；③ 安排内容详略：重点选取1-2件最触动你的和老师相关的小事做细节描写，铺垫性内容一笔带过，做到详略得当；④ 选择合理的写作顺序：可以按照刚入学遇见老师、遇到学习困境、得到老师帮助、获得成长的时间顺序推进行文，符合演讲稿面向听众表达真情实感的要求，满足不少于500字的字数要求即可。