单元综合实践
班级开展“师者匠心”演讲会，分享老师的教育理想，请你一起参加。
要求：①同学们在各自小组内分享习作，可以分享片段，也可以分享全文。②小组推选组员参与班级演讲会。可以推选一位演讲者，也可以由多人围绕同一位老师发表内容不同的演讲。单人演讲时长控制在3分钟内，多人演讲总时长控制在5分钟内。
表4-6 演讲评价表
单元学习复盘
在默读中理解和感受作品，你遇到了哪些困难和挑战？
对于学习默读，你有哪些调整和改进的建议？
班级开展“师者匠心”演讲会，分享老师的教育理想，请你一起参加。
要求：①同学们在各自小组内分享习作，可以分享片段，也可以分享全文。②小组推选组员参与班级演讲会。可以推选一位演讲者，也可以由多人围绕同一位老师发表内容不同的演讲。单人演讲时长控制在3分钟内，多人演讲总时长控制在5分钟内。
表4-6 演讲评价表
单元学习复盘
在默读中理解和感受作品，你遇到了哪些困难和挑战？
略。
略。
对于学习默读，你有哪些调整和改进的建议？
略。
略。
答案： 默读遇到的困难和挑战示例：
1. 默读时总会不自觉小声念出文字，阅读速度很慢，遇到篇幅较长的课文，没法在要求的时间内完成阅读任务。
2. 默读时注意力容易走神，读完一大段内容后，完全记不住刚才读的信息，没法梳理出作品的脉络，也很难深入体会作者想要表达的情感。
默读学习的调整和改进建议示例：
1. 练习默读时可以用手轻抵嘴唇，提醒自己不要出声，同时刻意训练视线的移动速度，慢慢改掉逐字认读的习惯，提升默读效率。
2. 默读前先给自己设置明确的小目标，比如读完指定段落要找出3个关键信息，边读边随手圈画重点词句，避免注意力分散，同时也能帮助自己快速把握文本核心内容。
1. 默读时总会不自觉小声念出文字，阅读速度很慢，遇到篇幅较长的课文，没法在要求的时间内完成阅读任务。
2. 默读时注意力容易走神，读完一大段内容后，完全记不住刚才读的信息，没法梳理出作品的脉络，也很难深入体会作者想要表达的情感。
默读学习的调整和改进建议示例：
1. 练习默读时可以用手轻抵嘴唇，提醒自己不要出声，同时刻意训练视线的移动速度，慢慢改掉逐字认读的习惯，提升默读效率。
2. 默读前先给自己设置明确的小目标，比如读完指定段落要找出3个关键信息，边读边随手圈画重点词句，避免注意力分散，同时也能帮助自己快速把握文本核心内容。
解析：
本题是人教版七年级上册语文的单元综合实践题，包含“师者匠心”主题演讲筹备、默读学习复盘两个任务：前者引导学生围绕主题梳理和老师相关的真实事件，锻炼口语表达能力，抒发对师长的真挚情感；后者引导学生回顾默读学习的真实体验，梳理阅读过程中存在的实际问题，总结优化默读的方法，提升自主阅读能力，贴合七年级学生的语文核心素养训练要求。