1. 做功多，功率不一定就大；功率小，做功也未必就少。因为功率的大小不仅与做功的多少有关，还与做功的
时间
有关。答案：1. 时间
解析：
【分析】
要解决这个问题，需回忆功率的定义及影响因素：功率是表示做功快慢的物理量，计算公式为$ P=\frac{W}{t} $，从公式可知，功率由做功的多少（$ W $）和做功所用的时间（$ t $）共同决定。题目中提到做功多功率不一定大、做功少功率也未必小，说明除了做功多少，还需考虑另一个因素，即做功的时间，因此空缺处应填时间。
【解析】
功率的计算公式为$ P=\frac{W}{t} $，其中$ W $代表功，$ t $代表做功的时间。由此可知，功率的大小不仅与做功的多少有关，还与做功的时间有关，因此题干中应填入“时间”。
【答案】
时间
【知识点】
功率的概念、功率的影响因素
【点评】
本题考查功率的基础概念，属于初中物理的基础知识点，只要掌握功率的计算公式即可轻松解答，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8
要解决这个问题，需回忆功率的定义及影响因素：功率是表示做功快慢的物理量，计算公式为$ P=\frac{W}{t} $，从公式可知，功率由做功的多少（$ W $）和做功所用的时间（$ t $）共同决定。题目中提到做功多功率不一定大、做功少功率也未必小，说明除了做功多少，还需考虑另一个因素，即做功的时间，因此空缺处应填时间。
【解析】
功率的计算公式为$ P=\frac{W}{t} $，其中$ W $代表功，$ t $代表做功的时间。由此可知，功率的大小不仅与做功的多少有关，还与做功的时间有关，因此题干中应填入“时间”。
【答案】
时间
【知识点】
功率的概念、功率的影响因素
【点评】
本题考查功率的基础概念，属于初中物理的基础知识点，只要掌握功率的计算公式即可轻松解答，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.8
2. 功率是表示
做功快慢
的物理量。在① J、② J/s、③ W·s、④ W等单位中属于功率的单位有②④
（填序号）。答案：2. 做功快慢 ②④
解析：
【分析】
首先明确功率的物理意义：功率用于描述做功的快慢，与表示做功多少的功相区别。接着推导功率的单位：根据功率公式$P=\frac{W}{t}$，功的单位是$J$，时间单位是$s$，因此功率的单位可由功和时间的单位组合得到，即$J/s$；同时功率有专用单位瓦特，符号为$W$。再逐一判断给出的单位，排除功的单位，确定功率对应的单位。
【解析】
1. 功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量，而非做功的多少。
2. 功率的单位分析：
①$J$是功的单位，不是功率单位；
②$J/s$：由功率公式$P=\frac{W}{t}$，功（$J$）除以时间（$s$），是功率的单位；
③$W·s$：因为$W=J/s$，所以$W·s=J$，是功的单位，不是功率单位；
④$W$是功率的专用单位（瓦特），属于功率单位。
因此，功率表示做功快慢，属于功率单位的是②④。
【答案】
做功快慢；②④
【知识点】
功率的物理意义；功率的单位
【点评】
本题考查功率的核心基础概念，侧重对定义和单位的理解，属于物理入门级基础题，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
首先明确功率的物理意义：功率用于描述做功的快慢，与表示做功多少的功相区别。接着推导功率的单位：根据功率公式$P=\frac{W}{t}$，功的单位是$J$，时间单位是$s$，因此功率的单位可由功和时间的单位组合得到，即$J/s$；同时功率有专用单位瓦特，符号为$W$。再逐一判断给出的单位，排除功的单位，确定功率对应的单位。
【解析】
1. 功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量，而非做功的多少。
2. 功率的单位分析：
①$J$是功的单位，不是功率单位；
②$J/s$：由功率公式$P=\frac{W}{t}$，功（$J$）除以时间（$s$），是功率的单位；
③$W·s$：因为$W=J/s$，所以$W·s=J$，是功的单位，不是功率单位；
④$W$是功率的专用单位（瓦特），属于功率单位。
因此，功率表示做功快慢，属于功率单位的是②④。
【答案】
做功快慢；②④
【知识点】
功率的物理意义；功率的单位
【点评】
本题考查功率的核心基础概念，侧重对定义和单位的理解，属于物理入门级基础题，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
3. 如图11-7-1所示，某人先后两次用同样时间、同样大小的力，将不同质量的物体在不同的表面上分别移动相同的距离。该力在此过程中所做功的大小分别为$ W_1 $、$ W_2 $，功率的大小分别为$ P_1 $、$ P_2 $。关于它们之间的大小关系，下列说法中正确的是(
A.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＜ P_2 $
B.$ W_1 ＞ W_2, P_1 ＞ P_2 $
C.$ W_1 = W_2, P_1 = P_2 $
D.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＞ P_2 $
C
)。A.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＜ P_2 $
B.$ W_1 ＞ W_2, P_1 ＞ P_2 $
C.$ W_1 = W_2, P_1 = P_2 $
D.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＞ P_2 $
答案：3. C
解析：
【分析】要解决这道题，需明确功和功率的计算公式：功的大小由力和力的方向上移动的距离决定，公式为$ W = Fs $；功率是功与做功时间的比值，公式为$ P = \frac{W}{t} $。题目中给出两次的力$ F $大小相同，移动距离$ s $相同，做功时间$ t $也相同，只需代入公式对比即可得出结论。
【解析】根据功的计算公式$ W = Fs $，已知两次所用的力$ F $大小相等，物体在力的方向上移动的距离$ s $相等，因此两次力做的功：$ W_1 = Fs $，$ W_2 = Fs $，故$ W_1 = W_2 $。再根据功率的计算公式$ P = \frac{W}{t} $，两次做功$ W $相等，所用时间$ t $也相等，因此功率：$ P_1 = \frac{W_1}{t} $，$ P_2 = \frac{W_2}{t} $，故$ P_1 = P_2 $。综上，$ W_1 = W_2 $，$ P_1 = P_2 $，对应选项C。
【答案】C
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本公式应用，属于基础题型，解题关键是准确把握公式中各物理量的关系，抓住题目给出的相同物理量即可快速判断，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据功的计算公式$ W = Fs $，已知两次所用的力$ F $大小相等，物体在力的方向上移动的距离$ s $相等，因此两次力做的功：$ W_1 = Fs $，$ W_2 = Fs $，故$ W_1 = W_2 $。再根据功率的计算公式$ P = \frac{W}{t} $，两次做功$ W $相等，所用时间$ t $也相等，因此功率：$ P_1 = \frac{W_1}{t} $，$ P_2 = \frac{W_2}{t} $，故$ P_1 = P_2 $。综上，$ W_1 = W_2 $，$ P_1 = P_2 $，对应选项C。
【答案】C
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本公式应用，属于基础题型，解题关键是准确把握公式中各物理量的关系，抓住题目给出的相同物理量即可快速判断，难度较低。
【难度系数】0.8
4. 如图11-7-2所示，用大小相等的拉力F分别沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间$t_{ab} ＞ t_{cd}$，运动距离$s_{ab} = s_{cd}$。比较这两种情况下拉力所做的功和功率，下列判断中正确的是(
A.ab段做功较多
B.ab段与cd段做功一样多
C.ab段做功功率较大
D.ab段与cd段做功功率一样大
B
)。A.ab段做功较多
B.ab段与cd段做功一样多
C.ab段做功功率较大
D.ab段与cd段做功功率一样大
答案：4. B
解析：
【分析】要比较两种情况下拉力做的功和功率，需利用功的公式$W=Fs$和功率公式$P=\frac{W}{t}$分析。已知拉力$F$大小相等，运动距离$s_{ab}=s_{cd}$，运动时间$t_{ab}＞t_{cd}$，先根据功的公式判断做功多少，再根据功率公式判断功率大小。
【解析】根据功的计算公式$W=Fs$，两种情况下拉力$F$大小相等，且运动距离$s_{ab}=s_{cd}$，因此$ab$段做功$W_{ab}=F· s_{ab}$，$cd$段做功$W_{cd}=F· s_{cd}$，故$W_{ab}=W_{cd}$，即两段做功一样多，A错误，B正确；再根据功率公式$P=\frac{W}{t}$，由于$W_{ab}=W_{cd}$，且$t_{ab}＞t_{cd}$，所以$P_{ab}=\frac{W_{ab}}{t_{ab}}$，$P_{cd}=\frac{W_{cd}}{t_{cd}}$，可得$P_{ab}＜P_{cd}$，即$ab$段功率更小，C、D错误。
【答案】B
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本计算，核心是掌握功和功率的公式，结合题目给出的物理量关系分析即可，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】根据功的计算公式$W=Fs$，两种情况下拉力$F$大小相等，且运动距离$s_{ab}=s_{cd}$，因此$ab$段做功$W_{ab}=F· s_{ab}$，$cd$段做功$W_{cd}=F· s_{cd}$，故$W_{ab}=W_{cd}$，即两段做功一样多，A错误，B正确；再根据功率公式$P=\frac{W}{t}$，由于$W_{ab}=W_{cd}$，且$t_{ab}＞t_{cd}$，所以$P_{ab}=\frac{W_{ab}}{t_{ab}}$，$P_{cd}=\frac{W_{cd}}{t_{cd}}$，可得$P_{ab}＜P_{cd}$，即$ab$段功率更小，C、D错误。
【答案】B
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本计算，核心是掌握功和功率的公式，结合题目给出的物理量关系分析即可，属于基础题型。
【难度系数】0.7
5. 几名同学从一楼登上三楼，比谁的功率最大。为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的是（
① 三楼地面到一楼地面的高度
② 从一楼到达三楼所用的时间
③ 每名同学的质量或体重
④ 一楼到三楼楼梯的长度
A.②④
B.①④
C.①②
D.②③
D
）。① 三楼地面到一楼地面的高度
② 从一楼到达三楼所用的时间
③ 每名同学的质量或体重
④ 一楼到三楼楼梯的长度
A.②④
B.①④
C.①②
D.②③
答案：5. D
解析：
【分析】要比较登楼的功率，需先明确功率的计算公式。登楼时克服重力做功，功$ W = Gh = mgh $，功率$ P = \frac{W}{t} = \frac{mgh}{t} $。由于几名同学都是从一楼到三楼，高度$ h $是相同的，无需测量；楼梯长度与功率无关，也无需测量。因此，只需测量每位同学的质量（或体重）和登楼所用的时间，即可比较功率大小，进而确定必须测量的物理量。
【解析】功率的计算公式为$ P = \frac{W}{t} $，登楼时克服重力做的功$ W = Gh = mgh $，因此功率可表示为$ P = \frac{mgh}{t} $。几名同学登楼的高度$ h $相同，无需测量；楼梯长度不影响功率大小，无需测量。要比较功率大小，需测量每位同学的质量（或体重）和登楼所用的时间，即②和③，对应选项D。
【答案】D
【知识点】功率的计算、功的计算
【点评】本题结合生活实际考查功率公式的应用，核心是明确登楼时高度相同，无需额外测量，只需关注质量和时间两个关键物理量，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】功率的计算公式为$ P = \frac{W}{t} $，登楼时克服重力做的功$ W = Gh = mgh $，因此功率可表示为$ P = \frac{mgh}{t} $。几名同学登楼的高度$ h $相同，无需测量；楼梯长度不影响功率大小，无需测量。要比较功率大小，需测量每位同学的质量（或体重）和登楼所用的时间，即②和③，对应选项D。
【答案】D
【知识点】功率的计算、功的计算
【点评】本题结合生活实际考查功率公式的应用，核心是明确登楼时高度相同，无需额外测量，只需关注质量和时间两个关键物理量，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.7
6. 如图11-7-3(a)所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离。图11-7-3(b)是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法中错误的是(
A.木块先后两次都做匀速直线运动
B.木块先后两次受到的摩擦力一样大
C.拉力先后两次对木块做的功一样多
D.拉力先后两次对木块做功的功率一样大
D
)。A.木块先后两次都做匀速直线运动
B.木块先后两次受到的摩擦力一样大
C.拉力先后两次对木块做的功一样多
D.拉力先后两次对木块做功的功率一样大
答案：6. D
解析：
【分析】
要解决这道题，需结合s-t图像特点、滑动摩擦力影响因素、功和功率的计算公式逐一分析选项：
1. 匀速直线运动的s-t图像为倾斜直线，路程与时间成正比，据此判断木块运动状态；
2. 滑动摩擦力大小仅与压力、接触面粗糙程度有关，结合实验条件判断摩擦力大小；
3. 功的公式为W=Fs，拉力等于摩擦力，结合滑动距离判断做功多少；
4. 功率可通过P=Fv计算，结合图像分析速度大小，进而判断功率是否相同。
【解析】
选项A：由图(b)可知，两次运动的s-t图像均为倾斜直线，说明路程与时间成正比，木块先后两次都做匀速直线运动，A正确；
选项B：滑动摩擦力大小由压力和接触面粗糙程度决定，两次实验中，木块对木板的压力等于木块重力（不变），接触面粗糙程度相同，因此滑动摩擦力大小相同，B正确；
选项C：木块匀速运动，拉力与滑动摩擦力是平衡力，故两次拉力F=f（相同）；已知两次滑动距离s相同，根据功的公式W=Fs，可得拉力两次做的功一样多，C正确；
选项D：功率公式为P=Fv，由s-t图像可知，相同路程下，第一次所用时间更短，故第一次速度v更大；两次拉力F相同，因此第一次的功率P=Fv更大，即拉力两次做功的功率不同，D错误。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
匀速直线运动、滑动摩擦力、功、功率
【点评】
本题结合s-t图像综合考查力学核心知识点，要求学生熟练掌握匀速直线运动判断、滑动摩擦力影响因素、功和功率的计算方法，对知识点的综合应用能力有一定要求，是一道中等难度的力学题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合s-t图像特点、滑动摩擦力影响因素、功和功率的计算公式逐一分析选项：
1. 匀速直线运动的s-t图像为倾斜直线，路程与时间成正比，据此判断木块运动状态；
2. 滑动摩擦力大小仅与压力、接触面粗糙程度有关，结合实验条件判断摩擦力大小；
3. 功的公式为W=Fs，拉力等于摩擦力，结合滑动距离判断做功多少；
4. 功率可通过P=Fv计算，结合图像分析速度大小，进而判断功率是否相同。
【解析】
选项A：由图(b)可知，两次运动的s-t图像均为倾斜直线，说明路程与时间成正比，木块先后两次都做匀速直线运动，A正确；
选项B：滑动摩擦力大小由压力和接触面粗糙程度决定，两次实验中，木块对木板的压力等于木块重力（不变），接触面粗糙程度相同，因此滑动摩擦力大小相同，B正确；
选项C：木块匀速运动，拉力与滑动摩擦力是平衡力，故两次拉力F=f（相同）；已知两次滑动距离s相同，根据功的公式W=Fs，可得拉力两次做的功一样多，C正确；
选项D：功率公式为P=Fv，由s-t图像可知，相同路程下，第一次所用时间更短，故第一次速度v更大；两次拉力F相同，因此第一次的功率P=Fv更大，即拉力两次做功的功率不同，D错误。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
匀速直线运动、滑动摩擦力、功、功率
【点评】
本题结合s-t图像综合考查力学核心知识点，要求学生熟练掌握匀速直线运动判断、滑动摩擦力影响因素、功和功率的计算方法，对知识点的综合应用能力有一定要求，是一道中等难度的力学题。
【难度系数】
0.5