8. 下列电路中,电流表能测出通过灯$\mathrm{L}_2$中电流的是(
A
)。答案：8. A
解析：
【分析】
要确定电流表能否测出灯$\mathrm{L}_2$的电流，需牢记电流表的使用规则：①电流表必须串联在被测电路中；②电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；③电流表不能并联在用电器两端。接下来逐一分析各选项：
选项A：$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，电流表串联在电路中，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，此时电路电流等于通过$\mathrm{L}_2$的电流，符合测量要求。
选项B：电流表正负接线柱接反，电流从负接线柱流入、正接线柱流出，违反使用规则，无法正确测量电流，排除。
选项C：电流表并联在$\mathrm{L}_2$两端，会短路$\mathrm{L}_2$，且电流表直接接在电源两端，易烧坏电流表，接法错误，排除。
选项D：电流表接在干路，测量的是$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的总电流，不是$\mathrm{L}_2$的电流，排除。
【解析】
根据电流表的使用规则，对各选项电路分析如下：
1. 选项A：电路为串联电路，电流表串联在电路中，电流方向满足“正进负出”，串联电路电流处处相等，因此电流表测量的是通过$\mathrm{L}_2$的电流，符合题意。
2. 选项B：电流表正负接线柱接反，指针会反向偏转，无法正常测量电流，不符合要求。
3. 选项C：电流表并联在$\mathrm{L}_2$两端，会造成$\mathrm{L}_2$短路，同时电流表直接接在电源两端，引发电源短路，损坏电流表，接法错误。
4. 选项D：电流表位于干路，测量的是两条支路的总电流，并非$\mathrm{L}_2$的电流，不符合题意。
综上，只有选项A满足要求。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用、串联电路电流特点
【点评】
本题考查电流表的正确使用方法，需掌握电流表的连接规则（串联、正进负出），结合串并联电路电流特点判断测量对象，是初中电学基础题型。
【难度系数】
0.7
要确定电流表能否测出灯$\mathrm{L}_2$的电流，需牢记电流表的使用规则：①电流表必须串联在被测电路中；②电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；③电流表不能并联在用电器两端。接下来逐一分析各选项：
选项A：$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，电流表串联在电路中，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，此时电路电流等于通过$\mathrm{L}_2$的电流，符合测量要求。
选项B：电流表正负接线柱接反，电流从负接线柱流入、正接线柱流出，违反使用规则，无法正确测量电流，排除。
选项C：电流表并联在$\mathrm{L}_2$两端，会短路$\mathrm{L}_2$，且电流表直接接在电源两端，易烧坏电流表，接法错误，排除。
选项D：电流表接在干路，测量的是$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的总电流，不是$\mathrm{L}_2$的电流，排除。
【解析】
根据电流表的使用规则，对各选项电路分析如下：
1. 选项A：电路为串联电路，电流表串联在电路中，电流方向满足“正进负出”，串联电路电流处处相等，因此电流表测量的是通过$\mathrm{L}_2$的电流，符合题意。
2. 选项B：电流表正负接线柱接反，指针会反向偏转，无法正常测量电流，不符合要求。
3. 选项C：电流表并联在$\mathrm{L}_2$两端，会造成$\mathrm{L}_2$短路，同时电流表直接接在电源两端，引发电源短路，损坏电流表，接法错误。
4. 选项D：电流表位于干路，测量的是两条支路的总电流，并非$\mathrm{L}_2$的电流，不符合题意。
综上，只有选项A满足要求。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用、串联电路电流特点
【点评】
本题考查电流表的正确使用方法，需掌握电流表的连接规则（串联、正进负出），结合串并联电路电流特点判断测量对象，是初中电学基础题型。
【难度系数】
0.7
9. 如图13-3-3所示的电路，闭合开关时，下列说法中正确的是(
A.两灯泡串联
B.电流表测的是总电流
C.电流表测的是灯$\mathrm{L}_1$的电流
D.开关只能控制灯$\mathrm{L}_2$
C
)。A.两灯泡串联
B.电流表测的是总电流
C.电流表测的是灯$\mathrm{L}_1$的电流
D.开关只能控制灯$\mathrm{L}_2$
答案：9. C
解析：
【分析】要判断电路的连接方式、电流表的测量对象及开关的控制范围，需先梳理电流路径：从电源正极出发，电流经过开关后会分成两条支路，一条经灯泡$\mathrm{L}_1$回到电源负极，另一条经灯泡$\mathrm{L}_2$回到电源负极，据此确定电路连接形式；再结合电流表与用电器的串联关系，判断其测量的电流；开关的位置决定控制范围，干路开关控制所有用电器，支路开关仅控制所在支路。
【解析】1. 判断电路连接：电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路，分别通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$回到负极，因此两灯是并联关系，A选项错误；2. 判断电流表测量对象：电流表与$\mathrm{L}_1$串联在同一条支路中，测量的是$\mathrm{L}_1$的电流，不是总电流，B选项错误，C选项正确；3. 判断开关控制范围：开关在干路中，控制整个电路（$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$），并非只控制$\mathrm{L}_2$，D选项错误。
【答案】C
【知识点】并联电路、电流表使用、电路连接判断
【点评】本题为初中电学基础题，核心是通过电流路径分析串并联，确定电流表的测量对象，需掌握电路分析的基本方法，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】1. 判断电路连接：电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路，分别通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$回到负极，因此两灯是并联关系，A选项错误；2. 判断电流表测量对象：电流表与$\mathrm{L}_1$串联在同一条支路中，测量的是$\mathrm{L}_1$的电流，不是总电流，B选项错误，C选项正确；3. 判断开关控制范围：开关在干路中，控制整个电路（$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$），并非只控制$\mathrm{L}_2$，D选项错误。
【答案】C
【知识点】并联电路、电流表使用、电路连接判断
【点评】本题为初中电学基础题，核心是通过电流路径分析串并联，确定电流表的测量对象，需掌握电路分析的基本方法，难度不大。
【难度系数】0.6
10. 某电流表有0~0.6 A和0~3 A两个量程，但是0~0.6 A量程的数字已经模糊不清。在某次测量中用0~0.6 A量程测某电路中的电流时，从0~3 A量程的刻度盘上看到指针正好指在“2.3 A”的刻度线上，实际测得的电流大小为(
A.0.43 A
B.0.46 A
C.0.7 A
D.2.3 A
B
)。A.0.43 A
B.0.46 A
C.0.7 A
D.2.3 A
答案：10. B
解析：
【分析】
要解决这道题，需明确电流表两个量程的读数关系：电流表0~3A量程和0~0.6A量程，同一指针位置对应的电流值为5倍关系（因为0~3A量程的最大值是0~0.6A量程最大值的5倍）。题目中使用的是0~0.6A量程，却从0~3A刻度盘读取数值，因此实际电流是0~3A刻度读数的1/5，据此计算即可。
【解析】
电流表0~3A量程的读数是0~0.6A量程读数的5倍，因此实际电流为：$ I = \frac{2.3\ \mathrm{A}}{5} = 0.46\ \mathrm{A} $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电流表的量程与读数
【点评】
本题考查电流表不同量程的读数换算，核心是掌握两个量程的倍数关系，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确电流表两个量程的读数关系：电流表0~3A量程和0~0.6A量程，同一指针位置对应的电流值为5倍关系（因为0~3A量程的最大值是0~0.6A量程最大值的5倍）。题目中使用的是0~0.6A量程，却从0~3A刻度盘读取数值，因此实际电流是0~3A刻度读数的1/5，据此计算即可。
【解析】
电流表0~3A量程的读数是0~0.6A量程读数的5倍，因此实际电流为：$ I = \frac{2.3\ \mathrm{A}}{5} = 0.46\ \mathrm{A} $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电流表的量程与读数
【点评】
本题考查电流表不同量程的读数换算，核心是掌握两个量程的倍数关系，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
11. 小明用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图13-3-4(a)所示，产生这种情况的原因是
电流表量程选小了，电流值超过最大测量值
，小明的下一步操作是断开开关，电流表改接大量程
。小华实验时，在开关闭合之前，发现指针如图13-3-4(b)所示，产生这种情况的原因是电流表未调零
，小华的下一步操作是先将电流表调零
。答案：11. 电流表量程选小了，电流值超过最大测量值 断开开关，电流表改接大量程 电流表未调零 先将电流表调零
解析：
【分析】
要解决这道题，需结合电流表的使用规则分析两个图的情况：图(a)中电流表指针偏转超出所选量程，图(b)中开关闭合前指针未对准零刻度线，分别对应电流表使用时的量程选择和调零问题，需明确原因及对应操作。
【解析】
1. 分析图(a)：电流表选用的是0~0.6A量程，闭合开关后指针偏转超过该量程的最大值，说明电路中的电流超过了所选量程的最大测量值，原因是电流表量程选小了。此时应断开开关，将电流表改接为0~3A的大量程后再重新测量。
2. 分析图(b)：开关闭合前，电流表指针位于零刻度线左侧，说明电流表在使用前未调零，导致初始位置错误。此时应先断开开关，对电流表进行调零，使指针指在零刻度线处后再进行实验。
【答案】
电流表量程选小了，电流值超过最大测量值；断开开关，电流表改接大量程；电流表未调零；先将电流表调零
【知识点】
电流表的使用
【点评】
本题考查电流表的正确使用方法，是电学实验的基础内容，需掌握量程选择、调零等操作要点，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.2
要解决这道题，需结合电流表的使用规则分析两个图的情况：图(a)中电流表指针偏转超出所选量程，图(b)中开关闭合前指针未对准零刻度线，分别对应电流表使用时的量程选择和调零问题，需明确原因及对应操作。
【解析】
1. 分析图(a)：电流表选用的是0~0.6A量程，闭合开关后指针偏转超过该量程的最大值，说明电路中的电流超过了所选量程的最大测量值，原因是电流表量程选小了。此时应断开开关，将电流表改接为0~3A的大量程后再重新测量。
2. 分析图(b)：开关闭合前，电流表指针位于零刻度线左侧，说明电流表在使用前未调零，导致初始位置错误。此时应先断开开关，对电流表进行调零，使指针指在零刻度线处后再进行实验。
【答案】
电流表量程选小了，电流值超过最大测量值；断开开关，电流表改接大量程；电流表未调零；先将电流表调零
【知识点】
电流表的使用
【点评】
本题考查电流表的正确使用方法，是电学实验的基础内容，需掌握量程选择、调零等操作要点，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.2
12. 如图13-3-5所示的两个电路完全相同，且均未完成电路连接。
（1）请在图(a)中改动一根导线并添加一根导线，使两个灯泡串联，电流表连接小量程。
（2）请在图(b)中改动或添加导线，使两个灯泡并联，电流表连接大量程。
（1）请在图(a)中改动一根导线并添加一根导线，使两个灯泡串联，电流表连接小量程。
（2）请在图(b)中改动或添加导线，使两个灯泡并联，电流表连接大量程。
答案：
12. 答案见
12. 答案见
解析：
【分析】
要解决这两个问题，需明确串联电路（电流只有一条路径，用电器依次连接）、并联电路（电流有多条路径，用电器并列连接）的特点，以及电流表的使用规则：电流表需串联在电路中，小量程为0~0.6A、大量程为0~3A，根据电路电流大小选择量程。
（1）对于图(a)，要使两灯串联，需让电流依次经过L1、L2，电流表选小量程，需调整导线形成单一电流路径；
（2）对于图(b)，要使两灯并联，需让电流分为两条支路分别经过L1、L2，电流表在干路测总电流，选大量程，需调整导线形成两条独立电流路径。
【解析】
（1）图(a)操作：①改动导线：去掉连接L1左端与L2左端的导线；②添加导线：将电流表的“0.6”接线柱与L1的左端连接，使电流路径为电源→开关→电流表→L1→L2→电源，形成串联电路，电流表接小量程。
（2）图(b)操作：调整导线，使L1的左端与L2的左端连接，L1的右端与L2的右端连接，电流表接在干路且连接“3”接线柱，电流从电源正极流出后分为两条支路，分别经过L1、L2，汇合后经电流表、开关回到电源负极，形成并联电路。
【答案】
答案见
【知识点】
串联电路、并联电路、电流表的使用
【点评】
本题考查串并联电路的连接方法及电流表量程选择，是电学基础题，需掌握串并联电路的电流路径特点，明确电流表的使用要求。
【难度系数】
0.5
要解决这两个问题，需明确串联电路（电流只有一条路径，用电器依次连接）、并联电路（电流有多条路径，用电器并列连接）的特点，以及电流表的使用规则：电流表需串联在电路中，小量程为0~0.6A、大量程为0~3A，根据电路电流大小选择量程。
（1）对于图(a)，要使两灯串联，需让电流依次经过L1、L2，电流表选小量程，需调整导线形成单一电流路径；
（2）对于图(b)，要使两灯并联，需让电流分为两条支路分别经过L1、L2，电流表在干路测总电流，选大量程，需调整导线形成两条独立电流路径。
【解析】
（1）图(a)操作：①改动导线：去掉连接L1左端与L2左端的导线；②添加导线：将电流表的“0.6”接线柱与L1的左端连接，使电流路径为电源→开关→电流表→L1→L2→电源，形成串联电路，电流表接小量程。
（2）图(b)操作：调整导线，使L1的左端与L2的左端连接，L1的右端与L2的右端连接，电流表接在干路且连接“3”接线柱，电流从电源正极流出后分为两条支路，分别经过L1、L2，汇合后经电流表、开关回到电源负极，形成并联电路。
【答案】
答案见
【知识点】
串联电路、并联电路、电流表的使用
【点评】
本题考查串并联电路的连接方法及电流表量程选择，是电学基础题，需掌握串并联电路的电流路径特点，明确电流表的使用要求。
【难度系数】
0.5