【典例2】在研究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小华所用实验装置如图3.2-5甲所示。
（1）实验时，利用“水浴法”加热而不用酒精灯直接给试管加热，这样做的好处是（写出一条即可）；为了使冰块受热均匀，试管中应加入（选填“碎冰块”或“大冰块”）。
（2）实验时所用的温度计是根据液体的性质制成的。调整好器材后，他开始实验。如图3.2-5乙所示（图中温度计单位：℃），读取温度计示数的方法正确的是（选填“A”“B”或“C”）。
（3）小华根据多次实验记录的数据绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图3.2-5丙所示，分析图像可得：
①冰熔化持续了min，加热到第4 min时该物质处于态；
②冰熔化时的特点是：吸收热量，。
（4）另一小组的同学在利用相同的器材进行实验时，观察到冰在熔化时温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是（填序号）。
A. 温度计的玻璃泡碰到了试管壁
B. 对试管内固体不断搅拌
C. 烧杯中的水过多
解析 （1）实验时，利用“水浴法”加热而不用酒精灯直接给试管加热，这样做的好处有：使冰块受热均匀；使冰块的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度。为了使冰块受热均匀，试管中应加入碎冰块。
（2）实验时所用的温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；读数时，视线应与温度计中液柱的液面相平，故读取温度计示数的方法正确的是B。
（3）①由图丙可知，BC段是冰的熔化过程，冰熔化持续了4 min；第4 min时物质处于熔化过程，因此加热到第4 min时该物质处于固液共存态。
②分析图像可知，冰熔化时的特点是：吸收热量，温度不变。
（4）选项A中，若温度计的玻璃泡碰到了试管壁，相当于直接测量烧杯中水的温度，会观察到冰在熔化时温度计示数缓慢上升，故选项A符合题意；
选项B中，对试管内固体不断搅拌，可使物质受热均匀，但不会影响温度计的示数，故选项B不符合题意；
选项C中，冰是晶体，熔化过程中温度不变，烧杯中的水过多时，不会影响温度计的示数，故选项C不符合题意。
答案 （1）使冰块受热均匀（或其他合理答案） 碎冰块 （2）热胀冷缩 B （3）①4 固液共存 ②温度不变 （4）A
（1）实验时，利用“水浴法”加热而不用酒精灯直接给试管加热，这样做的好处是（写出一条即可）；为了使冰块受热均匀，试管中应加入（选填“碎冰块”或“大冰块”）。
（2）实验时所用的温度计是根据液体的性质制成的。调整好器材后，他开始实验。如图3.2-5乙所示（图中温度计单位：℃），读取温度计示数的方法正确的是（选填“A”“B”或“C”）。
（3）小华根据多次实验记录的数据绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图3.2-5丙所示，分析图像可得：
①冰熔化持续了min，加热到第4 min时该物质处于态；
②冰熔化时的特点是：吸收热量，。
（4）另一小组的同学在利用相同的器材进行实验时，观察到冰在熔化时温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是（填序号）。
A. 温度计的玻璃泡碰到了试管壁
B. 对试管内固体不断搅拌
C. 烧杯中的水过多
解析 （1）实验时，利用“水浴法”加热而不用酒精灯直接给试管加热，这样做的好处有：使冰块受热均匀；使冰块的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度。为了使冰块受热均匀，试管中应加入碎冰块。
（2）实验时所用的温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；读数时，视线应与温度计中液柱的液面相平，故读取温度计示数的方法正确的是B。
（3）①由图丙可知，BC段是冰的熔化过程，冰熔化持续了4 min；第4 min时物质处于熔化过程，因此加热到第4 min时该物质处于固液共存态。
②分析图像可知，冰熔化时的特点是：吸收热量，温度不变。
（4）选项A中，若温度计的玻璃泡碰到了试管壁，相当于直接测量烧杯中水的温度，会观察到冰在熔化时温度计示数缓慢上升，故选项A符合题意；
选项B中，对试管内固体不断搅拌，可使物质受热均匀，但不会影响温度计的示数，故选项B不符合题意；
选项C中，冰是晶体，熔化过程中温度不变，烧杯中的水过多时，不会影响温度计的示数，故选项C不符合题意。
答案 （1）使冰块受热均匀（或其他合理答案） 碎冰块 （2）热胀冷缩 B （3）①4 固液共存 ②温度不变 （4）A
答案：解：
（1）使冰块受热均匀（或使冰块温度上升速度较慢，便于及时记录各时刻的温度，合理即可）
碎冰块
（2）热胀冷缩
B
（3）①4
固液共存
②温度不变
（4）A
（1）使冰块受热均匀（或使冰块温度上升速度较慢，便于及时记录各时刻的温度，合理即可）
碎冰块
（2）热胀冷缩
B
（3）①4
固液共存
②温度不变
（4）A
解析：
【分析】
本题围绕“冰熔化时温度的变化规律”实验展开，需结合实验装置特点、温度计使用规则、晶体熔化图像分析及实验误差分析解题：
（1）思考水浴法的优势：水浴法可让被加热物体受热均匀，且升温慢便于记录温度；碎冰块与试管接触面积大，受热更均匀，故选碎冰块。
（2）温度计原理是液体热胀冷缩，读数时视线需与液柱上表面相平，A俯视、C仰视错误，B正确。
（3）分析熔化图像：晶体熔化对应图像水平段（BC段），从2min开始熔化到6min结束，持续4min；第4min在熔化过程中，为固液共存态；晶体熔化特点是吸热温度不变。
（4）分析选项：A中温度计碰试管壁会测烧杯水温，导致示数上升；B搅拌不改变示数；C水过多不影响熔化温度，故选A。
【解析】
（1）水浴法加热的好处是使冰块受热均匀（或升温慢便于记录温度）；碎冰块与试管接触更充分，受热更均匀，因此选碎冰块。
（2）温度计根据液体热胀冷缩的性质制成；读数时视线应与温度计液柱的上表面相平，故正确方法为B。
（3）①由图丙，冰从第2min开始熔化，第6min熔化结束，熔化持续时间为6min-2min=4min；第4min处于熔化过程，物质为固液共存态。②冰是晶体，熔化时吸收热量，温度保持不变。
（4）A选项：温度计玻璃泡碰到试管壁，相当于测量烧杯中水的温度，水温度上升会导致冰熔化时温度计示数缓慢上升，符合题意；B选项：搅拌仅使物质受热均匀，不影响温度计示数；C选项：烧杯中水过多不会改变冰的熔化温度，不符合题意，故选A。
【答案】
（1）使冰块受热均匀（合理即可）；碎冰块
（2）热胀冷缩；B
（3）①4；固液共存 ②温度不变
（4）A
【知识点】
熔化的特点；温度计的使用；水浴法加热
【点评】
本题是初中热学核心实验“冰熔化实验”的基础考查题，涵盖实验操作、仪器使用、图像分析等考点，注重对实验细节的理解，是常规重点题型。
【难度系数】
0.7
本题围绕“冰熔化时温度的变化规律”实验展开，需结合实验装置特点、温度计使用规则、晶体熔化图像分析及实验误差分析解题：
（1）思考水浴法的优势：水浴法可让被加热物体受热均匀，且升温慢便于记录温度；碎冰块与试管接触面积大，受热更均匀，故选碎冰块。
（2）温度计原理是液体热胀冷缩，读数时视线需与液柱上表面相平，A俯视、C仰视错误，B正确。
（3）分析熔化图像：晶体熔化对应图像水平段（BC段），从2min开始熔化到6min结束，持续4min；第4min在熔化过程中，为固液共存态；晶体熔化特点是吸热温度不变。
（4）分析选项：A中温度计碰试管壁会测烧杯水温，导致示数上升；B搅拌不改变示数；C水过多不影响熔化温度，故选A。
【解析】
（1）水浴法加热的好处是使冰块受热均匀（或升温慢便于记录温度）；碎冰块与试管接触更充分，受热更均匀，因此选碎冰块。
（2）温度计根据液体热胀冷缩的性质制成；读数时视线应与温度计液柱的上表面相平，故正确方法为B。
（3）①由图丙，冰从第2min开始熔化，第6min熔化结束，熔化持续时间为6min-2min=4min；第4min处于熔化过程，物质为固液共存态。②冰是晶体，熔化时吸收热量，温度保持不变。
（4）A选项：温度计玻璃泡碰到试管壁，相当于测量烧杯中水的温度，水温度上升会导致冰熔化时温度计示数缓慢上升，符合题意；B选项：搅拌仅使物质受热均匀，不影响温度计示数；C选项：烧杯中水过多不会改变冰的熔化温度，不符合题意，故选A。
【答案】
（1）使冰块受热均匀（合理即可）；碎冰块
（2）热胀冷缩；B
（3）①4；固液共存 ②温度不变
（4）A
【知识点】
熔化的特点；温度计的使用；水浴法加热
【点评】
本题是初中热学核心实验“冰熔化实验”的基础考查题，涵盖实验操作、仪器使用、图像分析等考点，注重对实验细节的理解，是常规重点题型。
【难度系数】
0.7