一、根据所听内容给下列图片排序,听两遍。
（
（
（
5
） （2
） （3
）（
4
） （1
）答案：1.5 2.2 3.3 4.4 5.1
二、给下列句子排序，使其成为一个完整、通顺的故事。
(
(
( 1 ) One day, Mum saw some cardboard boxes and wanted to throw them away.
(
(
(
4
) Judy thought hard. She made a warm bed with the newspaper for the rabbits.(
2
) Judy said, “Wait, Mum! Let’s reuse them!” They made a pencil case with the cardboard boxes. Then Mum picked up some glass bottles.( 1 ) One day, Mum saw some cardboard boxes and wanted to throw them away.
(
5
) Mum smiled. Judy’s ideas gave old things a new life.(
3
) “What can we do with these bottles?” asked Mum. “We can grow flowers in them,” Judy said. Mum smiled and said, “Good idea! What about the old newspaper?”答案：1.4 2.2 3.1 4.5 5.3
解析：
【分析】
本题为句子排序题，需梳理记叙文的事件发展逻辑：先确定已标注的第1句为故事开端（妈妈要扔纸箱），后续按“Judy提议回收纸箱→妈妈捡玻璃瓶并询问处理办法→Judy想到旧报纸的用途→妈妈总结旧物新生”的脉络推导各空序号。
【解析】
1. 已明确第3个句子为故事开头（标1）；
2. 第2个句子承接开头，Judy提出回收纸箱，对应排序2；
3. 第5个句子承接“捡玻璃瓶”的动作，妈妈询问玻璃瓶的处理，对应排序3；
4. 第1个句子承接妈妈提到的“旧报纸”，Judy思考后用报纸做兔子的床，对应排序4；
5. 第4个句子为故事结尾，妈妈微笑总结旧物新生，对应排序5；
因此五个空的排序依次为4、2、1、5、3。
【答案】
4 2 1 5 3
【知识点】
句子排序、记叙文逻辑
【点评】
本题考查学生对记叙文事件顺序的梳理能力，需结合上下文的逻辑关联推导，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为句子排序题，需梳理记叙文的事件发展逻辑：先确定已标注的第1句为故事开端（妈妈要扔纸箱），后续按“Judy提议回收纸箱→妈妈捡玻璃瓶并询问处理办法→Judy想到旧报纸的用途→妈妈总结旧物新生”的脉络推导各空序号。
【解析】
1. 已明确第3个句子为故事开头（标1）；
2. 第2个句子承接开头，Judy提出回收纸箱，对应排序2；
3. 第5个句子承接“捡玻璃瓶”的动作，妈妈询问玻璃瓶的处理，对应排序3；
4. 第1个句子承接妈妈提到的“旧报纸”，Judy思考后用报纸做兔子的床，对应排序4；
5. 第4个句子为故事结尾，妈妈微笑总结旧物新生，对应排序5；
因此五个空的排序依次为4、2、1、5、3。
【答案】
4 2 1 5 3
【知识点】
句子排序、记叙文逻辑
【点评】
本题考查学生对记叙文事件顺序的梳理能力，需结合上下文的逻辑关联推导，难度适中。
【难度系数】
0.5
三、根据上下文和首字母提示补全对话,每空一词。
Bobby: Look at my new hat, Tina!
Tina: 1. H
Bobby: This morning it rained and my old hat got all 2. w
3. c
Tina: Oh no! Then how did you make this one?
Bobby: My friends helped me! We made it with a 4. p
some old 5. b
Tina: Cool! I want to 6. r
Bobby: How about 7. m
Tina: 8. W
Bobby: Reusing old things is fun and useful.
Bobby: Look at my new hat, Tina!
Tina: 1. H
ow
nice! But what happened to your old one?Bobby: This morning it rained and my old hat got all 2. w
et
. It was made with a3. c
ardboard
box, so it was broken.Tina: Oh no! Then how did you make this one?
Bobby: My friends helped me! We made it with a 4. p
lastic/paper
bag, some old trousers, andsome old 5. b
uttons
.Tina: Cool! I want to 6. r
euse
old things too.Bobby: How about 7. m
aking
a cloth bag with old clothes?Tina: 8. W
hat
a great idea!Bobby: Reusing old things is fun and useful.
答案：1. How 2. wet 3. cardboard 4. plastic/paper 5. buttons 6. reuse 7. making 8. What
解析：
【分析】首先通读对话，理解对话围绕旧物改造展开，结合首字母提示和上下文语义、语法规则补全单词。每一步先分析句子结构（如感叹句结构）、语境（下雨导致帽子湿、旧物改造的材料等），再匹配首字母确定合适单词，同时注意单词的正确形式（如动名词、名词复数等）。
【解析】1. 此处为感叹句，结构是How + 形容词！结合首字母H，填How；2. 前文提到下雨，旧帽子应是湿的，结合首字母w，填wet；3. 旧帽子由盒子制作，结合首字母c，cardboard（硬纸板）符合；4. 制作新帽子用袋子，结合首字母p，plastic或paper均可；5. 制作物品会用到旧纽扣，结合首字母b，填buttons（复数）；6. 对话主题是旧物再利用，结合首字母r，填reuse；7. How about后接动名词，结合首字母m，填making；8. 此处为感叹句，结构是What + a + 名词！结合首字母W，填What。
【答案】1. How 2. wet 3. cardboard 4. plastic/paper 5. buttons 6. reuse 7. making 8. What
【知识点】感叹句、名词词义、固定搭配
【点评】本题是首字母补全对话，需结合语境、语法和首字母提示，重点考查感叹句结构、旧物改造相关词汇及固定搭配，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 此处为感叹句，结构是How + 形容词！结合首字母H，填How；2. 前文提到下雨，旧帽子应是湿的，结合首字母w，填wet；3. 旧帽子由盒子制作，结合首字母c，cardboard（硬纸板）符合；4. 制作新帽子用袋子，结合首字母p，plastic或paper均可；5. 制作物品会用到旧纽扣，结合首字母b，填buttons（复数）；6. 对话主题是旧物再利用，结合首字母r，填reuse；7. How about后接动名词，结合首字母m，填making；8. 此处为感叹句，结构是What + a + 名词！结合首字母W，填What。
【答案】1. How 2. wet 3. cardboard 4. plastic/paper 5. buttons 6. reuse 7. making 8. What
【知识点】感叹句、名词词义、固定搭配
【点评】本题是首字母补全对话，需结合语境、语法和首字母提示，重点考查感叹句结构、旧物改造相关词汇及固定搭配，难度适中。
【难度系数】0.6